四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元——和諧的自然界教案.doc

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元和諧的自然界教案 第四單元和諧的自然界教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道植物的外形特點(diǎn)是和它們的生活環(huán)境相聯(lián)系的。2、過(guò)程與方法：知道科學(xué)家探究涉及提出問(wèn)題、解答問(wèn)題，將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論相比較。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：意識(shí)到人類與自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：知道植物的外形特點(diǎn)是和它們的生活環(huán)境相聯(lián)系的。教學(xué)難點(diǎn)：意識(shí)到人類與自然要和諧相處。教學(xué)措施：讓學(xué)生借助對(duì)螞蟻傳遞信息方式的研究，進(jìn)而最大限度地了解其他生物之間的信息傳遞。課時(shí)安排： 蚯蚓找家 1課時(shí) 變色龍 1課時(shí) 植物向哪里長(zhǎng) 1課時(shí) 信息與生物 1課時(shí) 密切聯(lián)系的生物界 2課時(shí) 珍稀動(dòng)植物 1課時(shí)15、蚯蚓找家（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。2、過(guò)程與方法：關(guān)愛(ài)生命，實(shí)驗(yàn)完畢吧蚯蚓放歸大自然。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：知道動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)研究蚯蚓喜歡的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：知道動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系。教學(xué)方法：觀察法 實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒 黑布 蚯蚓 干土 濕土教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境？1、學(xué)生結(jié)合挖蚯蚓的體驗(yàn)展開(kāi)討論，提出自己的猜想。2、組織學(xué)生交流。3、老師提問(wèn)：“怎么證明你的猜想是正確的呢？”4、做實(shí)驗(yàn)。（1）學(xué)生匯報(bào)試驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)條件，哪些條件是相同的，哪些條件是不同的。（2）如果蚯蚓離開(kāi)潮濕、陰暗的環(huán)境，它會(huì)怎么樣呢？（蚯蚓必須生活在潮濕、陰暗的環(huán)境里，否則將無(wú)法生存。）5、蚯蚓的“六喜六怕”生活習(xí)性。六喜：喜陰暗 喜潮濕 喜安靜 喜溫 喜甜、酸味 喜同代同居六怕：怕光 怕震動(dòng) 怕水浸泡 怕悶氣 怕農(nóng)藥 怕酸堿活動(dòng)二：蚯蚓喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，其他動(dòng)物喜歡什么養(yǎng)的環(huán)境呢？1、觀看圖片，想一想這些動(dòng)物生活在哪里？大象 鯨 北極熊 駱駝 2、總結(jié)：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境相互依存。板書設(shè)計(jì)：不同的自然環(huán)境中，生活著不同的動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境相互依存。教學(xué)后記：學(xué)生懂得了動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系，也從思想上認(rèn)識(shí)到了關(guān)愛(ài)生命的重要性。16、變色龍（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：列舉生物的形態(tài)適應(yīng)環(huán)境的具體實(shí)例。2、過(guò)程與方法：能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。教學(xué)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄。教學(xué)難點(diǎn)：知道科學(xué)是不斷發(fā)展的教學(xué)方法：觀察法 實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 課件教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：找出圖中的動(dòng)物。1、找動(dòng)物，意識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。2、交流我們的發(fā)現(xiàn)。3、資料卡。（1）保護(hù)色：生物的體色與周圍環(huán)境越相似，就越容易隱蔽自己，有些動(dòng)物，如變色龍，能改變身體的顏色，適應(yīng)不同的環(huán)境。特點(diǎn)：不易被發(fā)現(xiàn)。作用：利于躲避敵害或捕食。例子：北極熊 雷鳥(niǎo) 變色龍 比目魚(yú)（2）警戒色：毒箭蛙用鮮艷的顏色來(lái)警告掠食者不要吃它。特點(diǎn)：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。作用：對(duì)敵害起預(yù)先示警的作用。例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲(chóng)（3）擬態(tài)：枯葉蝶借助與枯葉相似的外表保護(hù)自己免遭其他捕食者的侵襲，這是一種昆蟲(chóng)對(duì)另一種昆蟲(chóng)或植物形態(tài)的模仿。特點(diǎn)：酷似他物，不易識(shí)別。作用：利于避敵，捕食。例子：竹節(jié)蟲(chóng) 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭活動(dòng)二：動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的例子還有哪些呢？1、了解其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事例。青蛙冬眠 烏賊釋放墨汁 壁虎斷尾 2、整理研究結(jié)果。給處在叢林、沙漠等不同環(huán)境中的士兵設(shè)計(jì)服裝。板書設(shè)計(jì)：1、保護(hù)色：特點(diǎn)：不易被發(fā)現(xiàn)。作用：利于躲避敵害或捕食。例子：北極熊 雷鳥(niǎo) 變色龍 比目魚(yú)2、警戒色特點(diǎn)：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。作用：對(duì)敵害起預(yù)先示警的作用。例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲(chóng)3、擬態(tài)特點(diǎn)：酷似他物，不易識(shí)別。作用：利于避敵，捕食。例子：竹節(jié)蟲(chóng) 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭教學(xué)后記：學(xué)生能用簡(jiǎn)單的工具對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡(jiǎn)單記錄。17、植物向哪里長(zhǎng)（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個(gè)特征。2、過(guò)程與方法：想知道、愛(ài)提問(wèn)與植物適應(yīng)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，能對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)議并與他人交換意見(jiàn)，能參與植物的向性實(shí)驗(yàn)的中長(zhǎng)期探究。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能選擇適合自己探究的植物生長(zhǎng)的向性問(wèn)題，能提出探究活動(dòng)的大致思路，能做控制變量的植物向性實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個(gè)特征。教學(xué)難點(diǎn)：想知道、愛(ài)提問(wèn)與植物適應(yīng)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，能對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)議并與他人交換意見(jiàn)，能參與植物的向性實(shí)驗(yàn)的中長(zhǎng)期探究。教學(xué)方法：觀察法 實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：浸泡過(guò)的玉米種子、培養(yǎng)皿、不透光的紙盒、紙巾、剪刀、透明膠帶、黏土或橡皮泥。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：植物向哪里生長(zhǎng)？1、初步感知植物與環(huán)境的關(guān)系。提示學(xué)生觀察植物對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)情況，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，初步感知植物向光性、向地性、向水性生長(zhǎng)的特性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2、提出問(wèn)題，大膽猜想與假設(shè)。（1）大樹(shù)的根為什么總向下生長(zhǎng)？（2）向日葵為什么總朝向太陽(yáng)？3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。4、實(shí)驗(yàn)探究。（1）課上設(shè)計(jì)組裝實(shí)驗(yàn)。（2）課下進(jìn)行觀察。板書設(shè)計(jì)：向光性 向地性 向肥性 向水性教學(xué)后記：學(xué)生能提問(wèn)與植物適應(yīng)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題，能對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行評(píng)議并與他人交換意見(jiàn)，能參與植物的向性實(shí)驗(yàn)的中長(zhǎng)期探究。18、生物與信息（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：觀察認(rèn)識(shí)螞蟻怎樣回家、覓食、聯(lián)絡(luò)伙伴；研究其他生物是怎樣傳遞信息的。2、過(guò)程與方法：會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料，并會(huì)根據(jù)自己搜集整理的資料制作資料卡。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行交流，參與評(píng)議，懂的交流與討論可以引發(fā)新的想法；體會(huì)到要關(guān)愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命。教學(xué)重點(diǎn)：觀察認(rèn)識(shí)螞蟻怎樣回家、覓食、聯(lián)絡(luò)伙伴；研究其他生物是怎樣傳遞信息的。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料，并會(huì)根據(jù)自己搜集整理的資料制作資料卡。教學(xué)方法：觀察法 實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、糖、水槽、海綿、樟腦球教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：螞蟻是怎樣傳遞信息的？1、找動(dòng)物，意識(shí)到動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。2、交流我們的發(fā)現(xiàn)。3、資料卡。（1）保護(hù)色：生物的體色與周圍環(huán)境越相似，就越容易隱蔽自己，有些動(dòng)物，如變色龍，能改變身體的顏色，適應(yīng)不同的環(huán)境。特點(diǎn)：不易被發(fā)現(xiàn)。作用：利于躲避敵害或捕食。例子：北極熊 雷鳥(niǎo) 變色龍 比目魚(yú)（2）警戒色：毒箭蛙用鮮艷的顏色來(lái)警告掠食者不要吃它。特點(diǎn)：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。作用：對(duì)敵害起預(yù)先示警的作用。例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲(chóng)（3）擬態(tài)：枯葉蝶借助與枯葉相似的外表保護(hù)自己免遭其他捕食者的侵襲，這是一種昆蟲(chóng)對(duì)另一種昆蟲(chóng)或植物形態(tài)的模仿。特點(diǎn)：酷似他物，不易識(shí)別。作用：利于避敵，捕食。例子：竹節(jié)蟲(chóng) 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭活動(dòng)二：動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的例子還有哪些呢？1、了解其他動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的事例。青蛙冬眠 烏賊釋放墨汁 壁虎斷尾 2、整理研究結(jié)果。給處在叢林、沙漠等不同環(huán)境中的士兵設(shè)計(jì)服裝。板書設(shè)計(jì)：1、保護(hù)色：特點(diǎn)：不易被發(fā)現(xiàn)。作用：利于躲避敵害或捕食。例子：北極熊 雷鳥(niǎo) 變色龍 比目魚(yú)2、警戒色特點(diǎn)：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。作用：對(duì)敵害起預(yù)先示警的作用。例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲(chóng)3、擬態(tài)特點(diǎn)：酷似他物，不易識(shí)別。作用：利于避敵，捕食。例子：竹節(jié)蟲(chóng) 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭教學(xué)后記：學(xué)生會(huì)查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料，并會(huì)根據(jù)自己搜集整理的資料制作資料卡。19、密切聯(lián)系的生物界（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：懂得食物鏈的含義；了解生物防治的技術(shù)。2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)食物鏈，意識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，珍愛(ài)大自然里的生物，與大自然和諧相處。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能選擇適合自己探究的問(wèn)題；能查閱書刊資料及其他信息源；搜集有關(guān)資料，會(huì)畫一幅生物界的食物網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得食物鏈的含義；了解生物防治的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)食物鏈，意識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，珍愛(ài)大自然里的生物，與大自然和諧相處。教學(xué)方法：觀察法 實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：生物之間有什么食物關(guān)系？1、初步感知生物之間的聯(lián)系。2、交流已有的認(rèn)識(shí)。3、表達(dá)與交流。池塘里有哪些生物？它們之間有什么關(guān)系？活動(dòng)二：我們來(lái)模擬生物之間的食物關(guān)系。在一個(gè)生態(tài)環(huán)境中，各種生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。食物鏈相互交錯(cuò)，就形成了食物網(wǎng)，這些生物共同生活在一起，構(gòu)成了密切聯(lián)系的生物界。想：當(dāng)一種生物消失以后，會(huì)發(fā)生什么變化？如果不采用農(nóng)藥滅蟲(chóng)，怎樣防止植物遭受蟲(chóng)災(zāi)？資料卡：“屎殼郎”出國(guó)1978年，我國(guó)與澳大利亞簽訂了一項(xiàng)貿(mào)易協(xié)定，由我國(guó)向澳大利亞大量出口“屎殼郎”。“屎殼郎”是草原的“清道夫”板書設(shè)計(jì)：食物鏈 食物網(wǎng)教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)食物鏈，意識(shí)到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性，珍愛(ài)大自然里的生物，與大自然和諧相處。20、珍稀動(dòng)植物（新授課）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解我國(guó)珍稀動(dòng)植物的種類、保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義及措施。2、過(guò)程與方法：會(huì)查閱書刊及其他信息源；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)珍稀動(dòng)植物的種類、保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義及措施。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)方法：觀察法 實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)植物？1、交流對(duì)我國(guó)珍稀動(dòng)植物的了解。2、認(rèn)識(shí)我國(guó)更多的珍稀動(dòng)植物。大熊貓：我國(guó)特產(chǎn)，屬國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，分布于我國(guó)四川西北部山區(qū)及甘肅南部等地，目前，野生大熊貓有一千多只。金花茶：山茶屬植物，是世界珍貴、稀有的觀賞植物，被譽(yù)為“茶花皇后”，主要產(chǎn)于我國(guó)。我國(guó)是世界上動(dòng)植物種類繁多的國(guó)家之一，大熊貓、金絲猴、白鰭豚、揚(yáng)子鱷、水杉、銀杏等大量珍稀物種在我國(guó)都能見(jiàn)到。資料卡：朱鹮 藏羚羊 大鯢 珙桐 銀杉 桫欏活動(dòng)二：珍