冰心詩四首導(dǎo)學(xué)案.doc

冰心詩四首導(dǎo)學(xué)案一教學(xué)目的:1.了解冰心詩歌的特點(diǎn)2.體會(huì)詩中蘊(yùn)含的情感和人生哲理.3.通過欣賞優(yōu)美詩文,激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣.二教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):1.體會(huì)詩中抒發(fā)的情感及感悟人生哲理.2.朗讀并背誦四首詩.3.詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言的把握則是難點(diǎn)三教具和教學(xué)手段以讀開路,導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)，教師點(diǎn)撥,學(xué)生自主探究第一課時(shí)一、學(xué)前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：1、填空：冰心，原名，現(xiàn)代著名，著有、等。2、字詞巢（）里疊（）成驚羨（）妄（）棄嫩（）綠珍（）重浸（）透倘（）若3、你能結(jié)合對(duì)四首詩歌的賞讀品味，說出每首詩里所運(yùn)用的比喻嗎？4、補(bǔ)充紙船寄母親寫作背景：1923年求，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛?cè)肽吧膰?guó)度。不知何時(shí)回到親人的懷抱，詩人因強(qiáng)烈思念故國(guó)，親人，越發(fā)孤獨(dú)，惆悵。教學(xué)過程：一，導(dǎo)入，同學(xué)們回憶贊美母親的詩句，歌曲。（寫幾個(gè)）二，下面，讓我們共同來交流一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的成果。提示：基礎(chǔ)字詞方面和課前查閱到的有關(guān)冰心生平創(chuàng)作的有關(guān)資料，上黑板板演或脫稿口述交流?！灸瑢憛^(qū)域】：1字詞：2、文學(xué)常識(shí)：3、默寫課文：三，誦讀詩歌，體味感情。1、學(xué)生們用心體會(huì)本首詩歌所蘊(yùn)含的思想感情2、在文中用鉛筆劃出詩歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語。3、根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。四，品位語言，探究問題1、體味“躲”“從來”“留著”“一只一只”的妙處，寫出自己的看法。2、你覺得這兩首詩里面還有哪些詞用得很好，也可以寫下來，談?wù)勼w會(huì)。3、作者疊紙船的時(shí)候?yàn)槭裁春鴾I？為什么除了愛還有悲哀？五、比較鑒賞，感情誦讀1、母親和紙船寄母親都是母愛主題，仔細(xì)品味和辨析這兩首詩，你能找出其中微妙的區(qū)別嗎，先寫下來，準(zhǔn)備交流。第一首的情感側(cè)重于：第二首的情感側(cè)重于：2、你能讀出這兩種不同的情感嗎，試一試。六，拓展延伸：1、紙船寄母親這首詩歌是借助具體的形象來抒發(fā)對(duì)母親的愛。請(qǐng)你也用這種手法寫一段話或一首詩來抒發(fā)你對(duì)父母的愛。自主練筆，準(zhǔn)備課上交流，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。例，我從不肯亂花一分錢，總是留著留著，在母親節(jié)來臨之時(shí)，為母親捎上一支康乃馨，（流星、月亮、千紙鶴等）2、閱讀泰戈?duì)柕哪赣H，完成17題母親我不記得我的母親，只在我游戲中間有時(shí)似乎有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親，但是當(dāng)初秋的早晨合歡花香在空氣中浮動(dòng)，廟里晨禱的馨香向我吹來像母親一樣的氣息。我不記得我的母親，只當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠(yuǎn)的藍(lán)天，我覺得我母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個(gè)天空。1、詩中反復(fù)說“我不記得我的母親”，有什么好處？2、詩中寫母親的記憶，寫了哪三個(gè)片斷？3、你怎樣理解“我覺得母親凝注在我臉上的眼光布滿了整個(gè)天空”？4、從詩的字里行間中，充滿了母親對(duì)兒子的深深的愛，你能談?wù)勀阌∠笾心赣H對(duì)你的關(guān)切、對(duì)你的愛嗎？5、紙船和泰戈?duì)柲赣H這兩首詩，你最喜愛哪一首？談?wù)勀愕目捶?？七?、教師總結(jié)，學(xué)生整理筆記2、自我總結(jié)我的收獲我的疑問八、布置作業(yè)1、作業(yè)本，p16頁第一題2、補(bǔ)充習(xí)題：11頁一.33、嘗試背誦這兩首小詩，熟讀下面的兩首小詩，并拓展閱讀繁星春水中的部分作品第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課母愛是永恒的，母愛又是博大的，讓我們懷著對(duì)母親的依戀之情和感恩之心再次來誦讀一下上節(jié)課我們所學(xué)的兩首小詩？請(qǐng)大聲有感情地朗讀我們總想活得瀟灑，不辜負(fù)青春韶麗的年華，但在社會(huì)的汪洋中，應(yīng)如何把握正確的方向呢？怎樣獲得成功呢？冰心這兩首會(huì)為我們指明方向。二、研讀成功的花探究1、這首詩中的“浸透了奮斗的淚泉”“灑遍了犧牲的血雨”，這兩句能否調(diào)換位置？為什么？2、感悟人生哲理：花的成功歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆空?qǐng)同學(xué)找出蘊(yùn)含此哲理的名言，警句，俗語：3、收集名人通過努力獲得成功的一個(gè)事例，或是你的親身經(jīng)歷，并寫一段感想談你的看法。三、研讀嫩綠的芽?jī)禾骄浚?）芽?jī)?，花兒，果兒說的話能互換嗎？（2）讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞，并分析體現(xiàn)了芽，花，果的什么特征？明確：“”顯示了“芽?jī)骸薄啊碧N(yùn)涵“花兒”“”象征“果兒”（3）引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理：詩人以生長(zhǎng)喻的成長(zhǎng)，勸勉青年人4合作探究學(xué)習(xí)了冰心的嫩綠的芽?jī)褐螅泱w會(huì)最深的是什么？你想過如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？50字談?wù)勊?、拓展閱讀1、完成作業(yè)本p15頁第八，第九兩題答題區(qū)域：第八題第九題：2、介紹幾則繁星春水的作品，自己讀讀，可以選擇其中的幾首寫出自己的閱讀感受。試著歸納冰心詩歌的特征：3、附繁星春水名著導(dǎo)讀繁星是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在繁星里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個(gè)弟弟。她在后來寫作的一篇散文寄小讀者.通訊十三里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎郏濏炄祟愔異?，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。春水是繁星的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在晨報(bào)副鐫上最先發(fā)表，不過春水的問世要比繁星晚三個(gè)月。例：童年呵!是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑繁星又是一年了，還這般的微微吹動(dòng)，可以再照一個(gè)影兒么？春水溫靜地答謝我說：“我的朋友！我從來未曾留下一個(gè)影子，不但對(duì)你是如此?！贝核钫Z佳句青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫。言論的花，開得愈大；行為的果子，結(jié)得