社會(huì)實(shí)踐成果介紹——范文

社會(huì)實(shí)踐成果介紹范文 社會(huì)實(shí)踐成果介紹本次社會(huì)實(shí)踐充分聯(lián)系了理論與實(shí)踐，并且在整個(gè)實(shí)踐過程中連續(xù)性比較好，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀展現(xiàn)出來，尤其是作為當(dāng)代大學(xué)生，利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，既宣傳了環(huán)保意識(shí)、又對(duì)小學(xué)生有了科普成果，一舉兩得。 在實(shí)踐中，我們利用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，制作昆蟲標(biāo)本，拍攝昆蟲、大型真菌圖片，并在北京林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行了兩次環(huán)保意識(shí)宣傳保護(hù)講課。 在宣傳講課中，我們用到了團(tuán)隊(duì)制作的昆蟲標(biāo)本（七盒四百余頭）、昆蟲標(biāo)本制作工具，充分調(diào)動(dòng)起了小學(xué)生們的興趣。 小學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真聽課的同時(shí)，也提出了天馬行空、富有想象力的問題。 在與小學(xué)生們的親切交流后，我們利用他們的好奇心，灌輸了不少有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，不僅解決了他們的疑問，同時(shí)他們也明白了保護(hù)昆蟲及大型真菌的必要性。 在實(shí)踐過程中，我們不僅僅是付出者，同樣在小學(xué)生們的問題中，我們也看到了自己的不足之處。 比如有個(gè)小朋友問為什么蘑菇長(zhǎng)在石頭上、樹葉上、樹干上等等各個(gè)地方呢？由于備課的不到位，自己知識(shí)儲(chǔ)備的不夠，我們并沒有能及時(shí)給出科學(xué)的準(zhǔn)確的答案，在課下，我們告訴了那個(gè)小朋友大型真菌分布如此之廣的原因。 在實(shí)踐結(jié)束之后，我們也明白了學(xué)無止境的道理，盡管我們掌握了某一方面的大量知識(shí)，但與此同時(shí)，我們不應(yīng)該為此而沾沾自喜，而是應(yīng)該充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、為人民服務(wù)，而是應(yīng)該百尺竿頭、更進(jìn)一步。 在這次社會(huì)實(shí)踐之后，我們總結(jié)了這次社會(huì)實(shí)踐中的材料。 在小龍門森林公園進(jìn)行昆蟲采集與標(biāo)本制作的過程中，我們雖然拍攝了大量的昆蟲與大型真菌的圖片，然而卻沒有花時(shí)間在拍攝工作照上，這也算是我們這次社會(huì)實(shí)踐過程中的一次失誤。 在林大附小的實(shí)踐過程中，我們利用制作好的精美的PPT，向?qū)W生們進(jìn)行科普宣傳，同時(shí)也注重實(shí)踐照片的拍攝。 由于在林大附小的宣講課效果非常好，小學(xué)主管德育的陳主任與我們交流，希望我們能把這一次的社會(huì)實(shí)踐做成永久的社會(huì)實(shí)踐，即讓這個(gè)成為一項(xiàng)傳統(tǒng)，在種種溝通之后，林學(xué)院團(tuán)委與林大附小達(dá)成協(xié)議，同時(shí)這次實(shí)踐活動(dòng)也在林大附小主頁(yè)得以展示。 在此之后，小組成員們回顧實(shí)踐