新教育有效課堂教學設計(國寶大熊貓.doc

新教育有效課堂教學設計（簡案）海門市三廠初中 孫勇 課題：國寶大熊貓學習目標1、了解有關大熊貓的科學知識。2、懂得大熊貓具有珍貴價值的原因。3、培養(yǎng)運用生動形象的語言及常見說明方法來說明事物的能力。4、增強自己珍視動物、善待生命的意識。教學資源學生原有舊知的積累是基礎。學生已了解熊貓是一種珍稀動物，有愛食竹子的習性等。學生通過前面松鼠、松樹金龜子的學習，已形成對說明文的基本解讀能力。預習作業(yè)1、 熟讀課文。2、 完成學程導航中“課前思考”14題 。P503、 思考：你喜歡大熊貓嗎？有什么原因？ 導 學 板 塊情境導入 1、出示功夫熊貓、奧運熊貓的圖片。 教師導入：看來，熊貓已成為舉世矚目、家喻戶曉的明星，它們光彩奪目、讓人艷羨的原因到底是什么呢？今天就讓我們和它們進行一次親密接觸。2、板書課題。運用懸疑式的提問激發(fā)學生的探求興趣。檢查預習課前思考第1、4題。一學生上黑板，一學生矯正。整體感悟思考：（1）本文的體裁。（2） 聯(lián)系課文內(nèi)容，想一想文章標題有什么含義？在文中找出能表現(xiàn)大熊貓珍貴價值的語段或句子。 以明確問題引領學生走入文本，了解說明對象的特征。辨思賞析 小組合作研討：1、 走進文本，掌握本文說明的主要內(nèi)容。2、 根據(jù)說明內(nèi)容，研討本文的說明順序。3、 把握重要句子，掌握說明方法。4、 扣緊關鍵詞語，感悟科普說明文準確而生動的語言風格。策略：凸現(xiàn)學生的主體地位，尊重學生的閱讀體驗。拓展延伸同學們，通過本單元的學習，我們認識了漂亮乖巧的松鼠、像寶石般迷人的金龜子、可愛珍貴的熊貓。其實，大千世界，各種生命都有其自身的精彩。人類并非是大自然的主宰，人類和其它動物之間應該擁有一種平等和諧的關系。假如，地球上的生命只剩下人類，我們不僅是孤獨的，更是危險的。我們要增強自己珍視動物、善待生命的意識。這堂課，我們就要為保護小動物們寫幾條標語。要求：主題鮮明，語言簡潔，符合標語的形式。（學習有困難的同學可以寫一段話，來介紹一種自己喜愛的小動物。） 課堂交流。培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維及訓練書面語言的表達能力。體現(xiàn)分層教學的理念。當堂反饋1、當堂訓練：學程導航P51短文閱讀。2、，小組內(nèi)互換，講評（或收齊后課后批閱）。 針對學習目標選題，務求“有效”。根據(jù)課堂需要調(diào)節(jié)。 布置作業(yè)1、課后參閱已列入世界珍稀瀕危動物名錄的動物，收集相關資料，用生動說明的方法來介紹其中的一種動物。（不少于200字）2、完成自主檢測上的相關題目。培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，鞏固本課學習成果。補充資料印發(fā)有關動物生存狀態(tài)、保護情況的資料，注意收集數(shù)據(jù)性的資料。家庭有電腦的同學通過網(wǎng)絡收集相關圖片。師生互動，教學相長。 附： 動物保護資料自十六世紀以來，世界上約有250多種動物已經(jīng)絕種了，尚有600種動物正瀕于絕滅之災。從哺乳動物來看，1771年至1870年的一百年內(nèi)，有12種絕了種；在1871年至1970年的一百年內(nèi)，至少有43種被滅絕?，F(xiàn)在平均每年絕滅1種。可見，野生動物絕滅的速度越來越快。因此，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。我國動物資源非常豐富。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅陸棲脊椎動物約有2100多種。馳名中外的東北虎，是世界上最大型的虎類，體重達六百斤以上，毛長而密，色呈桔黃，黑色條紋稀疏，胸腹下乳白色面較大，在森林茂密，古樹參天的大小興安嶺一帶常常出沒活動，但目前數(shù)量日趨減少，野生的東北虎只有2030只了。產(chǎn)在我國四川西北部、陜西南部和甘肅南部的少數(shù)地區(qū)的大熊貓，是我國特有的珍貴動物，是祖國自然界的寶貴珍產(chǎn)。大熊貓皮厚、毛密、身體粗壯，帶著太陽眼鏡和“黑耳套”，人們都非常喜歡它。大熊貓在自然界生存已有六十萬年的歷史了，但現(xiàn)在僅有1000多只。金絲猴也是我國特有的珍稀動物，身體魁梧，顏面天藍色，鼻子朝上，毛色金黃，十分美觀。頭上長著彎曲扭轉長角的扭角羚也是我國的珍貴獸類。它身體和頭部像牛，角和蹄子又像羊，生活在二千五百米以上的山地，夏天出沒在高達四千米以上的高原，分布狹窄，數(shù)量稀少。丹頂鶴是我國保護的大型珍貴鳥類之一，體