大學生參與休閑活動的障礙因素及對策

大學生參與休閑活動的障礙因素及對策 休閑活動的安排是人對于自由時間的一種統(tǒng)籌和規(guī)劃。而大學生對于休閑活動的安排主要由其價值觀決定，不同的價值觀會導致不同的休閑方式?，F(xiàn)階段的大學生的休閑活動存在許多的障礙因素，主要有以下幾點：（1） 缺少正確的自我定位。 大學是人生的一個重要的轉折點，考上大學之后呢?一切都需要自己去摸索。這是中國教育的一大弊端。在西方國家，大學會幫助學生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。而中國的大學生更多的是由父母來決定志愿的選擇，而父母更多的是按照專業(yè)的知名度與回報來替孩子決定去向。這樣的弊端是，從進入大學的時候起，學生就沒有找準自己的基點和方向，他們常問的問題是：“誰要我？我去哪里工作？”而不是“我想做什么？我能做什么？”沒有正確的自我定位，會使大學生迷失在不知所措中，從而有部分的學生會沉迷于網(wǎng)絡游戲，賭博等等。（2） 心理性障礙 在中國人的傳統(tǒng)思想中，懶惰是受人唾棄的，是可恥的，因而，很多學生會把休閑與懶惰聯(lián)系起來。他們寧可讓自己保持忙碌，也不愿意讓自己在一群同樣忙碌的人當中看起來過分悠閑。他們覺得時間十分寶貴，以至于用來善待自己成了一種奢侈和浪費。此外，還有一種是沉重的就業(yè)壓力之下的焦灼狀態(tài)造成的休閑障礙。學生們要么盲目的準備各種社會所需要的“證書”，要么消極的逃避在虛幻的世界里，無法正常的明確自己的方向。3、經(jīng)濟的制約 在很多人的眼里，大部分休閑活動都與高昂的開支聯(lián)系在一起。因此，休閑中的另一個障礙便包括“可獲得的機會”，例如，一個具有音樂天賦的學生，由于經(jīng)濟的限制，他無法獲得深入的接觸音樂的機會，缺乏對音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，那么他就無法在享受音樂的過程中得到滿足。大學生經(jīng)濟上基本沒有獨立，因而在休閑上所投入的花費自然沒有花自己的錢那樣理直氣壯了。對存在問題的幾點建議1、針對大學生缺乏正確的自我定位，首先學校與社會應該樹立這樣一種價值觀：最適合的才是最好的。應該鼓勵學生尋求使用自身興趣與能力的工作和休閑方式，而非一味的隨波逐流，幫助學生發(fā)現(xiàn)其自身的優(yōu)勢與興趣所在，做好生涯規(guī)劃，并盡可能地擴展視野，參與不同的社會工作，從而更好地選擇與自己愿望相符的生活；此外，大學生應該充分運用自身已有的經(jīng)驗與知識，認真思考自己的意向與價值，給自己一個合理的定位。2、針對心理性障礙，首先應該澄清，休閑是正常的生理需要，也是生活質量的重要指標。在這里倡導的是積極的休閑方式，即對個人的身心恢復及個性發(fā)展有幫助的活動，它與懶惰、墮落無關，因而不必為自己的休閑活動感到自責和慚愧。除此之外，就業(yè)壓力是社會中普遍存在的一種現(xiàn)象，筆者認為，對個人而言，應該在正確定位的基礎上，努力培養(yǎng)自身的核心競爭力，以減少就業(yè)問題給自己帶來的沖擊。3、經(jīng)濟制約是大學生休閑活動的一個重要障礙，它既涉及到學生家庭背景的問題，也涉及到學生獲取金錢才能力問題。我不贊成大學生依賴家庭的財力來滿足必要的休閑活動，大學生通應該過自身的努力，來實現(xiàn)自己大部分的需求。因而，學校有必要為學生提供正確的理財指導，培養(yǎng)學生經(jīng)濟獨立的能力，以及合理支配金錢的能力。大學生時間管理意識并不夠成熟，休閑活動也受到障礙因素的影響而受到制約，大