人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷C卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 單選題 (共8題；共24分)1. （3分）下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 我市啟動(dòng)市級(jí)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B . 只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C . 為了防止交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D . 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。2. （3分）下列各項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 豐潤(rùn) 起伏 翅翼 沉醉B . 凝望 逝去 憂戚 枉然C . 勃發(fā) 哲人 飄逸 詠贊D . 坦蕩 漫游 流盼 搖拽3. （3分）選出下列加線的詞語(yǔ)用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）.A . 他面臨大事優(yōu)柔寡斷 ， 這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位不適合他。B . 班長(zhǎng)在班會(huì)上夸夸其談 ， 同學(xué)們驚詫于他的知識(shí)面之廣。C . 小明饒有興趣地欣賞著幅這畫。D . 這姐妹倆的性格迥然不同 ， 一個(gè)內(nèi)向，一個(gè)外向。4. （3分）老殘游記最擅長(zhǎng)的“技術(shù)”（ ）。A . 敘述B . 描寫C . 議論D . 抒情5. （3分）下列句子中對(duì)劃線詞的詞義解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A . 你理會(huì)得甚么!到來(lái)只顧吃嘴。（用嘴吃東西）B . 魏延詐敗而走，操方麾軍回戰(zhàn)馬超。（旗子）C . 宗師說我火候已到，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，如不進(jìn)去考他一考，如何甘心？（這里指寫文章的功夫）D . 且別說那不成詩(shī)，便是成詩(shī)，我們的筆墨也不該傳到外頭去。（書寫工具）6. （3分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過學(xué)習(xí)松鼠一文，讓我看到了一個(gè)活潑可愛的松鼠。B . 在老師的帶領(lǐng)下，我們一起了解了松鼠的生活習(xí)性。C . 松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果為食。D . 誰(shuí)能不說松鼠不是一種可愛的動(dòng)物呢？7. （3分）按照上下文連貫的要求，橫線上應(yīng)依次填入的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，_，多一些和諧與溫暖，_，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，_。A . 少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。B . 少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。C . 少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些職責(zé)與誤會(huì)。D . 少一些職責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。8. （3分）下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A . 萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。B . 次北固山下C . 步行太遲，可共遞相擔(dān)？D . 海日生殘夜，江春入舊年二、 默寫 (共1題；共8分)9. （8分）在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。 （1）晴空一鶴排云上，_。（劉禹錫秋詞） （2）_，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同潼關(guān)） （3）非淡泊無(wú)以明志，_。（諸葛亮誡子書）（4）僵臥孤村不自哀，_。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作） （5）子曰：“飯疏食，飲水，_，樂亦在其中矣。_，于我如浮云。”（論語(yǔ)十二章） （6）_，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北） （7）天上的明星現(xiàn)了，_（郭沫若天上的街市） 三、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共5分)10. （5分）請(qǐng)寫出源于三國(guó)演義的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物。成語(yǔ)_；_人物_；_四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)11. （15分）文言文閱讀。 【甲】詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x安憐翁謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉，而猶未已。太傅時(shí)年七八歲著青布绔在兄膝邊坐 ， 諫曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。【注釋】謝奕：字無(wú)奕，謝安的長(zhǎng)兄，謝道韞之父。 剡（shn）：指剡縣，在今天的浙江嵊州。 醇酒：含酒精度高的酒。 绔：褲子；紈绔：用細(xì)絹?zhàn)龅难澴印０⑴簩?duì)幼小者的愛稱，弟弟。 遣：打發(fā)。（1）用“/”給文中畫橫線句斷句（限斷兩處）。 太 傅 時(shí) 年 七 八 歲 著 青 布 绔 在 兄 膝 邊 坐（2）根據(jù)古漢語(yǔ)常用字詞典提供的部分義項(xiàng)，給下列句子中加下劃線詞選擇正確的解釋。【已】停止，完畢；副詞，已經(jīng)；副詞，太，過分；語(yǔ)氣詞，用法同“矣”【容】 容納；寬容，容忍；許可，允許；容貌，儀容而猶未已_ 奕于是改容曰_（3）閱讀兩篇文章，用自己的語(yǔ)言補(bǔ)全下列對(duì)話。 小文：讀了上面這兩則短文，我發(fā)現(xiàn)兩篇文章都抓住了人物的語(yǔ)言描寫，甲文當(dāng)謝太傅問“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪像什么”時(shí)，兄女的回答是：“_。”乙文童年時(shí)候的謝太傅看到兄長(zhǎng)懲罰老翁時(shí)，勸兄長(zhǎng)說“_?！毙『耗阏f的沒錯(cuò)，言為心聲，人物的語(yǔ)言也往往最能展現(xiàn)人物的形象。兩篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年時(shí)的謝道韞是_的一個(gè)人，乙文中我感受到童年的謝安是_的一個(gè)人。（4）你贊同這兩篇選文中成人對(duì)待兒童的態(tài)度嗎？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分)12. （11分）閱讀下文，回答相關(guān)問題論壓力季羨林參考消息曾經(jīng)以半版的篇幅介紹了外國(guó)學(xué)者關(guān)于壓力的說法。我也正考慮這個(gè)問題，因緣和合，不免嘮叨上幾句。什么叫“壓力”？上述文章中說：“壓力是精神與身體對(duì)內(nèi)在與外在事件的生理與心理反應(yīng)。” 我一向認(rèn)為，定義這玩意兒，除在自然科學(xué)上可能確切外，在人文社會(huì)科學(xué)上則是辦不到的。上述定義我看也就行了。是不是每一個(gè)人都有壓力呢？我認(rèn)為，是的。我們常說，人生就是一場(chǎng)拼搏，沒有壓力，哪來(lái)的拼搏？佛家說，生、老、病、死、苦，苦也就是壓力。 過去的國(guó)王、皇帝，近代外國(guó)的獨(dú)裁者，無(wú)法無(wú)天，為所欲為，看上去似乎一點(diǎn)壓力都沒有。然而他們卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，時(shí)時(shí)如臨大敵，擔(dān)心邊患，擔(dān)心宮廷政變，擔(dān)心被毒害被刺殺。他們是世界上最孤獨(dú)的人，壓力比任何人都大。大資本家錢太多了，擔(dān)心股市升降，房地產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)，等等。至于吾輩平民老百姓，“家家有一本難念的經(jīng)”，這些都是壓力，誰(shuí)能躲得開呢？壓力是好事還是壞事？我認(rèn)為是好事。從大處來(lái)看，現(xiàn)在全球環(huán)境污染，生態(tài)平衡破壞，臭氧層出洞，人口爆炸，新疾病叢生等等，人們感覺到了，這當(dāng)然就是壓力，然而壓出來(lái)卻是增強(qiáng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)防范措施，這難道不是天大的好事嗎？對(duì)一般人來(lái)說，法律和其他一切合理的規(guī)章制度，都是壓力。然而這些壓力何等好?。]有它，社會(huì)將會(huì)陷入混亂，人類將無(wú)法生存。這個(gè)道理極其簡(jiǎn)單明了，一說就懂。我舉自己做一個(gè)例子。我不是一個(gè)沒有名利思想的人我懷疑真有這種人，過去由于一些我曾經(jīng)說過的原因，表面上看起來(lái)，我似乎是淡泊名利，其實(shí)那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利對(duì)我已經(jīng)沒有什么用，用不著再爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，這方面的壓力沒有了。但是卻來(lái)了另一方面的壓力，主要來(lái)自電臺(tái)采訪和報(bào)刊以及友人約寫文章。這對(duì)我形成頗大的壓力。以寫文章而論，有的我實(shí)在不愿意寫，可是礙于面子，不得不應(yīng)。應(yīng)就是壓力。于是“撥冗”苦思，往往能寫出有點(diǎn)新意的文章。對(duì)我來(lái)說，這就是壓力的好處。壓力如何排除呢？粗略來(lái)分類，壓力來(lái)源可能有兩類：一被動(dòng)，一主動(dòng)。天災(zāi)人禍，意外事件，屬于被動(dòng)，這種壓力，無(wú)法預(yù)測(cè)，只有泰然處之，切不可杞人憂天。主動(dòng)的來(lái)源于自身，自己能有所作為。我的“三不主義”的第三條是“不嘀咕”，我認(rèn)為，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的壓力。（1）下面不屬于作者說的“壓力是好事”的一項(xiàng)是A . 全球環(huán)境污染，生態(tài)平衡破壞，臭氧層出洞等，人們感覺到了壓力，然后增強(qiáng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)防范措施，這是好事。B . 對(duì)一般人來(lái)說，法律和其他一切合理的規(guī)章制度都是壓力，而沒有這些壓力，社會(huì)將會(huì)陷入混亂，人類將無(wú)法生存，所以這些壓力也是好事。C . 作者自己“已至望九之年”， 來(lái)自電臺(tái)采訪和報(bào)刊以及友人約寫文章還是形成頗大的壓力，而這壓力往往能使他寫出有新意的文章，所以也是好事。D . 資本家錢多了，擔(dān)心股市升降，房地產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)等也是很大壓力，于是分散投資降低風(fēng)險(xiǎn)，千方百計(jì)賺錢，增加資產(chǎn)，這也是好事。（2）根據(jù)文意，下列對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是A . 作者認(rèn)為定義在自然科學(xué)上可能是確切的，在人文社會(huì)科學(xué)上則是辦不到的。B . 過去的國(guó)王、皇帝、近代外國(guó)的獨(dú)裁者是世界上最孤獨(dú)的人，他們看似沒有壓力，實(shí)際上壓力比任何人都大。C . 文中第段通過舉例論證了沒有壓力社會(huì)將陷入混亂，人類將無(wú)法生存的觀點(diǎn)。D . 天災(zāi)人禍，意外事件，屬于被動(dòng)的壓力，無(wú)法預(yù)測(cè)，只有泰然處之，不可杞人憂天。（3）平常我們說：“沒有壓力就沒有動(dòng)力?！苯Y(jié)合文中作者的觀點(diǎn)和自己的生活實(shí)際，談?wù)勀闶侨绾闻懦龎毫Φ模?3. （15分）閱讀方塊漢字前途之爭(zhēng)，完成下列各題方塊漢字前途之爭(zhēng)汪品先方塊漢字的前途，是我國(guó)知識(shí)界爭(zhēng)論的百年話題。對(duì)于漢字的批評(píng)，首先來(lái)自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注音字母，進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實(shí)行拼音化。然而建國(guó)后的實(shí)踐表明：通過漢字簡(jiǎn)化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。時(shí)至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行的一種觀點(diǎn)是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來(lái)傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實(shí)這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語(yǔ)言載體本身的特色。國(guó)人撰寫的學(xué)術(shù)論文，無(wú)論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病，這里既有我國(guó)傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無(wú)辜，這些毛病不該記在文字頭上。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊(duì)的機(jī)會(huì)。對(duì)于二進(jìn)制的計(jì)算機(jī)編碼而言，一個(gè)漢字只相當(dāng)于兩個(gè)拼音字母。同一個(gè)文本，漢字的篇幅最短，輸入計(jì)算機(jī)的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵最高，有限數(shù)量的方塊字經(jīng)過搭配，可以構(gòu)成無(wú)限多的新詞；而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語(yǔ)的詞匯量早已超過40萬(wàn)，在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無(wú)優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言是文化傳承的主角，以漢語(yǔ)作為載體的中華文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢(shì)。一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散，卻始終堅(jiān)守著猶太教和希伯來(lái)文。在外界壓力下，猶太人憑著對(duì)知識(shí)和智慧的重視，以一千多萬(wàn)的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎(jiǎng)。華夏文化同樣具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問鼎世界科學(xué)頂峰的前景？（選自2015年2月27日文匯報(bào)，有改動(dòng)）（1）作者認(rèn)為漢字到底有沒有前途？理由是什么？ （2）指出第段中劃線句運(yùn)用的說明方法，并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。 （3）推敲詞句，回答問題。第段中劃線的“主要”一詞能否去掉？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說明。（4）結(jié)合文章和下面材料說明：“砼”字體現(xiàn)了漢字在科學(xué)表達(dá)方面具有哪些優(yōu)勢(shì)？“為了方便讀寫，我國(guó)著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭將混凝土一詞簡(jiǎn)化為人工石，后又將這三個(gè)字組合成一個(gè)新字砼（tng）?，F(xiàn)砼字已被廣泛采用于各類建筑工程的書刊中?！卑俣劝倏屏?、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)14. （7分）（2012泰州）閱讀李白的塞下曲（其一）一詩(shī)，完成問題。五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛?。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭 【注】樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。（1）詩(shī)的一，二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活_的特點(diǎn)。（2）“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙處是：_。（3）全詩(shī)的主題是什么？詩(shī)中運(yùn)用了什么手法突出這一主題？七、 綜合題 (共1題；共5分)15. （5分）世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛。母愛是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母親節(jié)前，某中學(xué)開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加！（1）為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。（2）在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。”請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？八、 寫作題 (共1題；共60分)16. （60分）人物心理描寫的手法很多，既可以用特殊的方式，如內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境描繪來(lái)揭示，也可以通過語(yǔ)言行動(dòng)（人物心理會(huì)在語(yǔ)言中流露，也會(huì)在行動(dòng)、神態(tài)上表現(xiàn)）來(lái)反映。這種通過語(yǔ)言行動(dòng)來(lái)反映人的心理活動(dòng)的寫法就是“間接寫心”。我的叔叔于勒一文把菲利普夫婦只認(rèn)錢不認(rèn)人的心態(tài)描繪得淋漓盡致，父親說話也結(jié)結(jié)巴巴了，嗓子也變啞了，甚至“臉色早已煞白，兩眼呆直”，還低聲嘟噥著：“出大亂子了！”而母親先是“怕起來(lái)”，吞吞吐吐地說話，氣得哆嗦，最后竟然暴怒起來(lái)，大罵于勒是個(gè)賊，是流氓，還責(zé)怪兒子給他10個(gè)銅子的小費(fèi)。所有這些描寫都極為生動(dòng)地揭示了這對(duì)夫婦的嫌貧愛富的心理。之所以揭示得如此淋漓盡致，就是因?yàn)橥ㄟ^語(yǔ)言行動(dòng)的描繪使讀者看到了他們的靈魂。由此可見作者“間接寫心”的確是心理描寫的又一種好方法。試著用這種手法寫一個(gè)生活的片斷，不少于300字。第 12 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