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文檔簡介

小學(xué)一年級(jí)老師寄語小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一踏進(jìn)校門,面對(duì)的是陌生的環(huán)境,陌生的人。面對(duì)的是各種各樣的約束自己的學(xué)校紀(jì)律、規(guī)章制度。如何使他們盡快適應(yīng)小學(xué)的校園生活,如何使他們受到良好的啟蒙教育,使他們?cè)谌松缆飞线~出、邁好第一步,這是一件關(guān)系極大的事。我對(duì)一年級(jí)教師提出下面幾點(diǎn)建議:一、 熱愛學(xué)生兒童是人生重要的時(shí)期,而一年級(jí)則是重要時(shí)期中最重要的時(shí)期,一年級(jí)的孩子如何度過這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)期,在這期間由誰攜手領(lǐng)路,在這期間生活在什么的環(huán)境,周圍世界中哪些東西進(jìn)入了他的心靈,這一切將決定他們?nèi)蘸蟪砷L為什么樣的人。一年級(jí)的孩子,離開家庭、離開自己的父母親人,來到學(xué)校,有一種陌生、懼怕、不安心理。這時(shí)候他們最需要得到教師的關(guān)懷、愛撫、呵護(hù),需要同學(xué)之間和睦相處,互相幫助的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。只有在這種環(huán)境下,孩子們才感到有安全感、快樂感。如果他們?cè)诶淠疅o情的環(huán)境中長大,他們就會(huì)變成對(duì)真、善、美都無動(dòng)于衷的人。只有熱愛孩子,成為孩子知心的朋友,才是真正的教育。只有在孩子的心里播下教師真愛的種子,才是我國教育真正的希望所在。教師對(duì)孩子的愛有多少,學(xué)生的親和力就有多少,學(xué)校的凝聚力就有多少。一年級(jí)的教師應(yīng)該把孩子看作是自己的朋友,和他們一起共享成功的喜悅和分擔(dān)不幸的痛苦。我們教師的工作就是每天跟孩子們打交道,跟孩子們打交道的過程是教師腦力勞動(dòng)、體力勞動(dòng)、心力勞動(dòng)的綜合。需要教師付出比其它年級(jí)更多的精力,更多的時(shí)間,更多的愛心。怎樣才能成為孩子的朋友?我認(rèn)為,教師在某種程度上使自己變成孩子,也就是設(shè)身處地為孩子著想。孩子常常有自己的大大小小的喜悅、煩惱、憂愁和不幸,往往他們這些在成年人看來,只是一些不足掛齒的小事。比如,誰把他的作業(yè)本搞臟了,誰拿了他的鉛筆,誰叫他的花號(hào)名等,教師們應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地替孩子們著想,為他們分擔(dān)痛苦并給予幫助,最適當(dāng)、最寶貴的幫助,就是同情和真誠的關(guān)懷。千萬不要漠不關(guān)心、態(tài)度冷淡,更不要袖手旁觀。如果教師能設(shè)身處地為孩子著想,孩子們就會(huì)感到能和你平起平坐,他們就會(huì)向你敞開心扉,就會(huì)向你傾吐他的心聲,他們就把你當(dāng)作自己的親人,那時(shí)候,一切教育的問題就會(huì)迎刃而解。一年級(jí)的教師應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生剛到學(xué)校什么都是陌生,有很多看似很簡單,很容易做的事,對(duì)于他們就不是。比如學(xué)生的鉛筆很容易弄斷,不會(huì)削,課本很容易弄臟,不會(huì)保護(hù),鼻涕流不知道擦,穿衣服不會(huì)扣,不知道什么時(shí)候該做什么,不該做什么等等,這些都有賴于我們教師去幫助,去引導(dǎo)。教師們最好就要用課余的時(shí)間幫助學(xué)生削削鉛筆,幫助學(xué)生包裝一下課本,幫助學(xué)生擦鼻涕,幫助學(xué)生扣衣扣等等。教師通過這些細(xì)微的幫助,向?qū)W生傳遞著一種親人才能有的情感。讓學(xué)生感受到教師對(duì)他的真愛。一年級(jí)教師的有聲語言和無聲語言都要親切溫柔,富有童趣。美好的語言是塑造孩子心靈的最巧妙的手段。是任何東西都不可取代的一種手段。一年級(jí)教師的語言要真誠、鼓勵(lì)、富有童趣。如“真好?!薄疤袅?”“我相信你行?!薄澳阌惺裁蠢щy需要老師幫助嗎?”“你做得太好了?!薄澳阆氲谜婵??!薄澳愣煤芏??!?、“今天你進(jìn)步了?!?、“沒關(guān)系,再來?!苯處煹臒o聲語言包括面部表情、動(dòng)作。教師們應(yīng)該臉帶微笑,手撫摸孩子的頭,拍拍孩子的肩,點(diǎn)頭示意孩子,擁抱孩子。千萬不要大聲呵斥、責(zé)罵孩子,更不能打孩子。二、了解孩子只有了解孩子,才能有針對(duì)性的進(jìn)行教育。只有針對(duì)性的教育才是最好的教育。因此,我們一年級(jí)教師要很好地了解一年級(jí)新生的各方面情況,以便更好地開展工作,進(jìn)行教學(xué)。1.了解他們的健康情況。特別是了解本班的孩子有沒有先天性的殘疾的毛玻比如:孩子的視力、聽力、心血管系統(tǒng)等方面的疾玻教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的健康狀況采取特殊的教育方法。還要配合家長把學(xué)生的疾病治好。2.了解他們的家庭情況。比如:家住在哪個(gè)村屯,哪個(gè)街道,家庭教育狀況,父母親的姓名以及工作情況,家庭生活狀況,家庭成員情況,然后分析這些情況,有哪些對(duì)孩子教育,對(duì)孩子成長有利的因素是哪些,不利因素是哪些。向家長提出教育的建議,爭取得到家長的支持

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