2019-2020年三年級英語上冊 Unit 5（24）教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年級英語上冊 Unit 5（24）教案 人教PEP教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：I like Have some5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries。教學難點 ：chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音教具準備：1 教師準備chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型，以及食品托盤一個。2 教師準備教材 Lets talk / A 部分的教學課件。3 教師準備教材配套錄音帶。4 教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套。教學過程 ：1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。此次日?？谡Z會話之前，教師提示學生使用句型 I have 和 Here you are.（2）游戲：“Simon says”。內(nèi)容為第四單元 A/B - Lets do 部分的指令語。（3）師生共唱歌曲 “Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）導入 新知識。教師為學生播放Lets talk / A 部分教學課件，創(chuàng)設(shè)語言學習的情景。（2）教師拿出準備好的 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 這5種真實的食物或食物的玩具模型（也可用圖片代替），以及食品托盤一個。將裝有食品的托盤擺在講臺桌上，一一呈現(xiàn)食物，學習本課的單詞chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 。學習單詞時注意 chicken, bread 和 French fries 的發(fā)音較難，不易到位。教師要適當提示，糾正發(fā)音。如：bread 中 ea 組合發(fā) e ，fries 中 ai 的音要發(fā)到位。（3）教師再次播放 Lets talk / A 部分的教學課件。學生在會說單詞 chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries 和簡單了解句型 I like 的基礎(chǔ)上學習對話。（4）教師播放教學錄音，學生進一步學習。在此環(huán)節(jié)中，教師要強調(diào) I like 是在表達自己喜歡的食物名稱。如：在學生練習對話時，教師拿起實物hamburger ，對全班學生說：I like hamburgers. 然后問學生： What do you like? Hamburgers? Hot dogs? French fries? 當有學生說：I like French fries. ，教師順勢捏幾根薯條放到學生嘴前，說： Have some French fries. 學生可以張開嘴吃下去。如果是假的模型或圖片薯條，教師可將它拿到學生嘴邊示意請他吃。3 趣味操練 (Practice)（1）教師將本課所學的5種食物圖片復印，為每名學生準備一套，并發(fā)給他們。讓學生以小組為單位，46人一組，每人向大家介紹自己喜愛吃的食品并出示相應的圖片。I like （2）讓學生做 Lets play 部分的游戲。教師先將游戲方法簡單解釋，之后帶領(lǐng)學生一起做游戲。教師將漢堡的圖片貼于黑板，師生一起說：I like hamburgers. 教師再貼Hot dogs 說：I like hamburgers and hot dogs. 繼續(xù)進行，直到把六種食品都說出來。（3）告訴學生進行比賽，以個人的形式進行，方法和內(nèi)容同上。比賽的名字叫：開火車大賽。各種食品都說出來的同學有獎品。（4）三人一小組表演Lets talk / A 部分的內(nèi)容。4 課堂評價 (Assessment)做活動手冊本單元第1部分的練習。方法同以前。5 擴展性活動(Add-activities)（1）Read and clour用趣味操練1的圖片。讓學生認讀圖片，并給圖片涂色。（2）讓學生兩人一組，將涂好顏色的圖片背面向上放在課桌上。每人每次抽對方和自己各一張圖片，當圖片內(nèi)容兩兩相同時說出單詞，兩張圖片歸為己有。游戲結(jié)束時手中圖片多者為勝。附送：2019-2020年三年級英語上冊 Unit 5（25）教案 人教PEP教學重點：學習單詞：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。教學難點 ：chicken, bread 和 French fries 三個單詞發(fā)音的糾正。教具準備：1 教師準備cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 這些單詞的圖片和單詞卡。2 新課呈現(xiàn)時的教學課件。3 教材配套的錄音帶。教學過程 ：1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z會話展示。（2）學生三人一組，模仿本課A 部分 Lets talk 的對話，用各自所帶的食物改編對話，教師可選擇幾組在班上表演。（3）游戲：教師播放C部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，學生做傳球游戲，當音樂停止時，手中拿球的同學要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說出圖案的內(nèi)容，說對的同學將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為食物單詞）2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師置疑：你們還記得上節(jié)課 Sarah 的 party 中都有什么食物嗎？學生憑借記憶說單詞。（2）教師不對學生的回答做過多評價，提示學生注意觀察。 T: Ok. Whats on the table? Lets see together. Look at it carefully. （3）再次讓學生說說都有哪些單詞。（4）教師播放本課時的教學課件，學習食品單詞cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread ，教師可根據(jù)學生情況擴展學習其它單詞如：ice-cream, juice, cola 。（5）利用課件，教師將單詞英文隱藏或關(guān)閉課件聲音，引導學生自己說單詞，認食物，將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學習單詞。（6）讓學生打開書51頁，聽錄音、指單詞、跟讀單詞。（7）教師只出示單詞卡，學生認讀單詞。教師可采取小組積分的方法，激發(fā)學生的好勝心，提高學習效率。3 趣味操練 (Practice)（1）讓學生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽 Lets do 部分的錄音邊用卡片做動作。教師用實物、圖片加上動作演示并講解 pass, cut, eat, smell 和 make的意思。（2）分小組比賽說、做Lets do 部分的指令語?？梢宰寱f的同學帶讀并檢查其他同學的讀音。要做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習： Listen