四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案68編學(xué)籍號(hào)冀教版.doc

6.8 編學(xué)籍號(hào)n 活動(dòng)內(nèi)容教材第76、77頁(yè) 參觀植物園n 活動(dòng)提示本綜合實(shí)踐有三個(gè)活動(dòng)：了解編號(hào)規(guī)則、根據(jù)條件編學(xué)籍號(hào)、結(jié)合實(shí)際為本校學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。活動(dòng)時(shí)，師生要結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)籍編號(hào)的規(guī)則進(jìn)行理解與解讀，讓學(xué)生明白學(xué)籍號(hào)中每個(gè)數(shù)字所表示的意義，接著給出一個(gè)學(xué)籍號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)出入學(xué)年份、班號(hào)、性別，達(dá)到對(duì)學(xué)籍編號(hào)的理解。只有這樣，才能進(jìn)行嘗試編寫學(xué)籍號(hào)以及結(jié)合實(shí)例對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行編寫學(xué)籍號(hào)。n 活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與能力1、 了解編學(xué)籍號(hào)的一般方法，能根據(jù)具體信息為學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。2、 了解一個(gè)編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞中的作用。過(guò)程與方法 1、結(jié)合編學(xué)籍號(hào)的具體事例，經(jīng)歷了解編碼規(guī)則并用號(hào)碼表示事物的過(guò)程，掌握編學(xué)籍號(hào)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、對(duì)編學(xué)籍號(hào)這件事充滿好奇心，體會(huì)用數(shù)表示學(xué)籍號(hào)的簡(jiǎn)約性，認(rèn)識(shí)用數(shù)表示事物的價(jià)值。n 重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)編學(xué)籍號(hào)的方法，了解一個(gè)編碼中某些數(shù)字所代表的意義，體會(huì)數(shù)字在表達(dá)、交流和傳遞中的作用。難點(diǎn) 利用數(shù)字編碼解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，體會(huì)數(shù)字編碼的思想。n 活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：?jiǎn)栴}媒體教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：空白學(xué)生姓名和學(xué)號(hào)表n 活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)導(dǎo)入師：先板書(shū)“1”，問(wèn)學(xué)生：表示什么？（學(xué)生匯報(bào)）緊接著，教師在1的左邊板書(shū)數(shù)字1，右邊板書(shū)數(shù)字9，得到119。師：這次又表示什么？（生匯報(bào)） 還表示什么？如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)想報(bào)警怎么辦？（電話119） 師：由此可見(jiàn)，數(shù)字不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。我們的生活中處處都有數(shù)字編碼，那么這小小的數(shù)字編碼里到底隱藏著怎樣的秘密呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)編學(xué)籍號(hào)。（板書(shū)課題：編學(xué)籍號(hào)） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（二）解決問(wèn)題一、了解編號(hào)規(guī)則。問(wèn)題提出：我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)學(xué)號(hào)，你想知道學(xué)號(hào)是怎樣編制的嗎？1、探索學(xué)號(hào)需反映的基本信息 。師：想一想，你認(rèn)為學(xué)號(hào)里面會(huì)包含哪些信息呢？（學(xué)生匯報(bào)）設(shè)計(jì)意圖： 給學(xué)生一個(gè)想象的空間，讓學(xué)生展開(kāi)思維，大膽想象，充分表達(dá)自己的想法。 2、探索學(xué)號(hào)所反映的基本信息。 問(wèn)題：（課件出示）某中學(xué)每個(gè)年級(jí)有20多個(gè)教學(xué)班，為學(xué)生編學(xué)號(hào)時(shí)用了9個(gè)數(shù)碼，末尾數(shù)字1表示男生，2表示女生，其他數(shù)碼設(shè)定如下： 入學(xué)年份 班序 學(xué)號(hào) 性別師：認(rèn)真觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生小組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí)，然后找生匯報(bào)）師生小結(jié)：共9位數(shù)字，前4位表示入學(xué)年份，第5、6位表示班序，第7、8位表示學(xué)號(hào)，最后一位表示性別，1表示男生，2表示女生。3、 問(wèn)題解讀。師：下面幾個(gè)學(xué)號(hào)是從該校中學(xué)學(xué)籍檔案中隨意抽取的，結(jié)合學(xué)籍編號(hào)規(guī)則，說(shuō)說(shuō)上面這幾個(gè)學(xué)號(hào)是哪一年入學(xué)的學(xué)生？哪個(gè)班的多少號(hào)，是男生還是女生？ 201018352 201124091 201220451 （預(yù)設(shè)）生1：學(xué)號(hào)201018352是2010年入學(xué)的，18班的35號(hào)同學(xué)，是女生。生2：學(xué)號(hào)201124091是2011年入學(xué)的，24班的 9號(hào)同學(xué)，是男生。生3：學(xué)號(hào)201220451是2012年入學(xué)的，20班的45號(hào)同學(xué)，是男生。師：根據(jù)上面三個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)信息，你能想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（預(yù)設(shè)）生1:2010年、2011年、2012年入學(xué)的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)了。生2：這個(gè)中學(xué)2010年招生至少18個(gè)班，2011年招生至少24個(gè)班，2012年 招生至少4個(gè)班。生3：原來(lái)這個(gè)學(xué)校的班容量至少有45個(gè)學(xué)生。師：要想估算總?cè)藬?shù)，可以先分別估算什么？（預(yù)設(shè)）生：可以先分別估算出每個(gè)年級(jí)的人數(shù)，再求和即可。師：那請(qǐng)同學(xué)們自選問(wèn)題，自己估算一下把。生1：我估算2010級(jí)的學(xué)生數(shù)，1845=810（人）生2：我估算2011級(jí)的學(xué)生，2445=1080（人）生3：我估計(jì)的是2012級(jí)學(xué)生數(shù)，2045=900（人）師：現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合上面的估算，說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)校當(dāng)時(shí)大約有多少學(xué)生？ （預(yù)設(shè)）生：結(jié)合上面的估算大約有800+1000+900=2700（人）二、嘗試編學(xué)籍號(hào)。師：根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，如果讓你來(lái)編寫學(xué)籍號(hào)，你會(huì)編寫嗎？（課件出示）某小學(xué)每個(gè)年級(jí)4個(gè)班，今年招收的一（3）班新生名單如下，你能為這些學(xué)生編寫學(xué)籍號(hào)嗎？師：要想編寫學(xué)籍號(hào)，需要幾個(gè)數(shù)碼？這些數(shù)碼是怎樣安排的？師生討論根據(jù)下面的編碼規(guī)則來(lái)編寫：（預(yù)設(shè)）生1:今年是2016年，這個(gè)班是一（3）班，一年級(jí)一共4個(gè)班，所以班序是03班。生2：有30個(gè)新生，所以學(xué)號(hào)從01號(hào)到30號(hào)。生3：根據(jù)男女再確定最后一位是1還是2。師：誰(shuí)舉例說(shuō)幾個(gè)自己的編號(hào)？（預(yù)設(shè)）生1：張亞力、女，在表中排1號(hào)，所以她的學(xué)號(hào)是201603012。生2：王懷文、男、在表中排2號(hào)，所以她的學(xué)號(hào)是201603021。 師：好了，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)檢查自己編寫的學(xué)號(hào)后，哪位同學(xué)想把自己編寫的學(xué)號(hào)通過(guò)大屏幕給同學(xué)們展示一下？姓名性別學(xué)號(hào)姓名性別學(xué)號(hào)張亞力女201603012郭文亮男201603161王懷文男201603021朱世章男201603171李莉女201603032李浩女201603182劉忠男201603041文天化男201603191柴超男201603051梁子臣男201603201楊彤女201603062劉迪娜女201603212楊倩女201603072郝麗麗女201603222孫小軍男201603081崔斯林男201603231馬文良男201603091李建國(guó)男201603241石堅(jiān)強(qiáng)男201603101張玉石男201603251馬寧寧女201603112王冠軍男201603261趙露女201603122張群力女201603272耿虎男201603131祝天樂(lè)男201603281彭寶軍男201603141李秀花女201603292王學(xué)雷女201603152趙向前男201603301三、結(jié)合實(shí)際，自己給本班學(xué)生編寫學(xué)號(hào)師：小組合作，根據(jù)本校情況，設(shè)計(jì)一個(gè)編寫學(xué)號(hào)的方案，給全班同學(xué)編寫學(xué)號(hào)。姓名性別學(xué)號(hào)姓名性別學(xué)號(hào)設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)學(xué)生感興趣的編寫學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼。教學(xué)時(shí)，教師設(shè)計(jì)了了解編號(hào)規(guī)則、嘗試編學(xué)籍號(hào)、結(jié)合實(shí)際為本校學(xué)生編號(hào)三個(gè)活動(dòng)，其目的是理解編寫學(xué)號(hào)的規(guī)則，嘗試編寫學(xué)號(hào)和結(jié)合實(shí)際自己編寫學(xué)號(hào)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)源于生活，又高于生活。（三）活動(dòng)總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你達(dá)標(biāo)了嗎？設(shè)計(jì)意圖： 先回顧總結(jié)，再反思達(dá)標(biāo)，這樣，對(duì)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整理和梳理，達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化和建構(gòu)。（四）布置作業(yè)1、填一填。（1）201514122, 表示( )年入學(xué)( )班()號(hào)（）生。（2）201605021，表示( )年入學(xué)( )班()號(hào)（）生。（3）2014年入學(xué)11班5號(hào)女生學(xué)籍號(hào)為（）。（4）2015年入學(xué)3班13號(hào)男生學(xué)籍號(hào)為（）。2、某小區(qū)有32棟住宅樓，小區(qū)為每個(gè)住戶編了門牌號(hào)。如：“012501”表示1號(hào)樓2單元5層1室。你知道紅紅家和亮亮家的門牌號(hào)嗎？（1）紅紅家住在13號(hào)樓1單元6層2室。門牌號(hào)為 （2）亮亮家住在9號(hào)樓4單元1層3室。門牌號(hào)為3、破譯密碼。今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)超棒，楊老師送給同學(xué)一句話，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)密碼表破譯該句話。23253334161718，111219253114252228。4、某校為學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)，學(xué)籍號(hào)由五位數(shù)組成，第一位數(shù)字表示年級(jí)，第二位數(shù)字表示班級(jí)，第三位和第四位表示學(xué)號(hào)，第五位數(shù)字表示性別（男生用1表示，女生用2表示）比如：43052表示四年級(jí)三班第5號(hào)，是一位女同學(xué)（1）請(qǐng)你為六年級(jí)二班的女同學(xué)編一個(gè)學(xué)籍號(hào)，她的學(xué)號(hào)是20號(hào)（2）請(qǐng)你為三年級(jí)的同學(xué)任意編一個(gè)學(xué)籍號(hào)，并說(shuō)明表示什么含義答案：1、（1）2015 14 12 女（2）2016 5 2 男 （3）2014110502 （4）2015031312、（1）131602（2）941033、數(shù)學(xué)編碼用處大，我們小學(xué)生要學(xué)好它。4、（1）六年級(jí)二班的女同學(xué)，學(xué)號(hào)是20號(hào)，其學(xué)籍號(hào)為：62202，（2）三年級(jí)的同學(xué)任意編一個(gè)學(xué)籍號(hào)為32061，表示三年級(jí)二班的男生，學(xué)號(hào)是6號(hào)n 板書(shū)設(shè)計(jì)編學(xué)籍號(hào)入學(xué)年份班序?qū)W號(hào)性別 2010 18 35 2n 活動(dòng)反思編寫學(xué)籍號(hào)這節(jié)課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)不僅可以用來(lái)表示數(shù)量和順序，還可以用來(lái)編碼，向?qū)W生滲透編碼這一重要的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“數(shù)學(xué)”時(shí)時(shí)刻刻存在于我們的生活中，使“數(shù)字與編碼”這一看似很抽象的問(wèn)題變得直觀、有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性、開(kāi)放性地使用教材，充分發(fā)揮了信息技術(shù)不可替代的優(yōu)勢(shì)，有效運(yùn)用了課前收集資料、課中交流匯報(bào)和課后運(yùn)用知識(shí)的多種學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)自主探究、合作交流的廣闊空間。二、注重培養(yǎng)學(xué)生理解與運(yùn)用的能力。編學(xué)號(hào)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是本課的一大特色，它讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字編碼知識(shí)給全校學(xué)生編學(xué)號(hào)，學(xué)生得出了內(nèi)容一致、形式多樣的學(xué)號(hào)。讓學(xué)生親身感受運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造能力，也讓不同層次的學(xué)生在協(xié)作中互補(bǔ)，感受到合作交流學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生用積極的情感來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。n 教學(xué)資料包教學(xué)資源郵政編碼郵政編碼的含義是：郵政編碼全都是六位數(shù),每一個(gè)地方的郵政編碼都不一樣。郵政編碼的一二位代表省份或直轄市，第三四位代表地、市、州.第五六位代表一個(gè)縣，一個(gè)鎮(zhèn)或者一個(gè)居住的小區(qū)。郵政編碼是代表投送郵件的郵局（所）的一種專用代號(hào).也是這個(gè)局（所）投送范圍內(nèi)的居民與單位的通信代號(hào)。郵政編碼由6位阿拉伯?dāng)?shù)字組成,如529000.它的前兩位數(shù)表示廣東省（自治區(qū)、直轄市）；第三位數(shù)表示郵區(qū)代號(hào)（江門）；第四位數(shù)表示市（縣）的編號(hào)；最后兩位代表郵件投遞局、所.郵政編碼529000表示的是廣東省江門市的投遞區(qū)。身份證號(hào)碼的結(jié)構(gòu)和形式1、號(hào)碼的結(jié)構(gòu) 公民身份號(hào)碼是特征組合碼，由十七位數(shù)字本體碼和一位校驗(yàn)碼組成。排列順序從左至右依次為：六位數(shù)字地址碼，八位數(shù)字出生日期碼，三位數(shù)字順序碼和一位數(shù)字校驗(yàn)碼。 2、地址碼 表示編碼對(duì)象常住戶口所在縣（市、旗、區(qū)）的行政區(qū)劃代碼，按GB/T2260的規(guī)定執(zhí)行。 3、出生日期碼 表示編碼對(duì)象出生的年、月、日，按GB/T7408的規(guī)定執(zhí)行，年、月、日代碼之間不用分隔符。 4、順序碼 表示在同一地址碼所標(biāo)識(shí)的區(qū)域范圍內(nèi)，對(duì)同年、同月、同日出生的人編定的順序號(hào)，順序碼的奇數(shù)分配給男性，偶數(shù)分配給女性。 5、校驗(yàn)碼根據(jù)前面十七位數(shù)字碼，按照ISO 7064:1983.MOD 11-2校驗(yàn)碼計(jì)算出來(lái)的檢驗(yàn)碼。資料鏈接身份證號(hào)碼真假辨別計(jì)算方法1、將前面的身份證號(hào)碼17位數(shù)分別乘以不同的系數(shù)。從第一位到第十七位的系數(shù)分別為：7910584216379105842。2、將這17位數(shù)字和系數(shù)相乘的結(jié)果相加。3、用加出來(lái)和除以11，看余數(shù)是多少？4、余數(shù)只可能有012345678910這11個(gè)數(shù)字。其分別對(duì)應(yīng)的最后一位身份證的號(hào)碼為10X 98765432。5、通過(guò)上面得知如果余數(shù)是3，就會(huì)在身份證的第18位數(shù)字上出現(xiàn)的是9。如果對(duì)應(yīng)的數(shù)字是2，身份證的最后一位號(hào)碼就是羅馬數(shù)字x。例如：某男性的身份證號(hào)碼為【53010219200508011x】， 我們看看這個(gè)身份證是不是合法的身份證。首先我們得出前17位的乘積和：(57)+(39)+(010)+(15)+(08)+(24)+(12)+(91)+(26)+(03)+(07)+(59)+(010)+(85)+(08)+(14)+(12)=189，然后用189除以11得出的結(jié)果是18911=172，也就是說(shuō)其余數(shù)是2。最后通過(guò)對(duì)應(yīng)規(guī)則就可以知道余數(shù)2對(duì)應(yīng)的檢驗(yàn)碼是X。所以，可以判定這是一個(gè)正確的身份證號(hào)碼。金融及民用服務(wù)號(hào)碼95511 深圳發(fā)展銀行 95502 永安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)95505 天安保險(xiǎn) 95508 廣州發(fā)展銀行95511轉(zhuǎn)1 中國(guó)平安人壽 95511轉(zhuǎn)5 中國(guó)平安產(chǎn)險(xiǎn)95511轉(zhuǎn)3 平安銀行 95515 合眾人壽95516 中國(guó)銀聯(lián) 95518 中國(guó)人民保險(xiǎn)95519 中國(guó)人壽保險(xiǎn) 95522 泰康人壽95528 浦東發(fā)展銀行 955