七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)案B新版新人教版.docx_第1頁
七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)案B新版新人教版.docx_第2頁
七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)案B新版新人教版.docx_第3頁
七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)案B新版新人教版.docx_第4頁
七年級生物下冊4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)案B新版新人教版.docx_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式學(xué)案(B)教師寄語:用敏銳的眼睛觀察,用智慧的大腦思考教材分析:本節(jié)主要學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式-反射,主要通過做膝跳反射的實驗理解反射的概念,認識反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式;描述反射弧的結(jié)構(gòu),知道生活中的反射活動,哪些是簡單反射,哪些是復(fù)雜反射、;提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題,制定并實施探究計劃。本節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)從常見的或體驗過的生活現(xiàn)象入手,積極參與實驗探究。在做膝跳反射的實驗時,注意叩擊的部位、叩擊的時機。關(guān)于反射弧的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)充分利用“課本第102頁”松開燙手饅頭的實例,真正懂得反射的反射弧。試著寫出膝跳反射的反射弧。學(xué)習(xí)目標:1.概述人體調(diào)節(jié)的基本方式,描述反射弧的結(jié)構(gòu)。2.舉例說出反射包括簡單反射和復(fù)雜反射。3通過實驗、探究等活動,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,提高自己與他人交往的能力及科學(xué)探究的能力等。學(xué)習(xí)過程:一、課前預(yù)習(xí):(一)、看例子: 1、開始學(xué)習(xí)騎自行車時,總是東倒西歪,身體似乎總跟大腦鬧別扭,經(jīng)過多次練習(xí)才能掌握平衡。2、手偶然碰到火,等不及大腦判斷思考,手就會迅速地縮回來。3、一個物體在眼前突然出現(xiàn),眼睛會情不自禁的眨一下。通過以上事例,你能體會到神經(jīng)系統(tǒng)對人體的重要性嗎?(二)、完成膝跳反射實驗。1、作膝跳反射實驗兩人一組,進行分組作實驗(可以同桌分為一組)。按照教材P101方法步驟,兩人輪換作實驗,認真感覺小腿的運動。2、組間結(jié)合實驗討論扣擊韌帶時,小腿有什么反應(yīng)?這一反應(yīng)是生來就有的還是生活中逐漸獲得的?膝跳反射受大腦控制嗎?你如何知道的?3、自學(xué)教材P102 反射的概念。二、合作探究(一):交流預(yù)習(xí)成果、拓展反思: 1、試舉出其它例子說明反射的概念。2、草履蟲能對外界刺激發(fā)生反應(yīng),這種反應(yīng)能稱為反射嗎,為什么?(二):理解反射弧的組成和功能1、結(jié)合教材P102圖-54,閱讀框內(nèi)文字嘗試找出反射弧所應(yīng)包括的五個部分的結(jié)構(gòu)。 按照神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的順序?qū)⒎瓷浠〉奈鍌€部分結(jié)構(gòu)用線連接起來。 嘗試畫出反射弧的模式圖嘗試通過膝跳反射來說明反射弧各部分結(jié)構(gòu)的功能。2、小組間討論、交流,完善上題中的四個問題。3、討論:反射弧中神經(jīng)中樞一定是脊髓嗎?若不是,試列舉出其它。4、拓展反思: 反射活動的完成是否必須依靠反射弧來完成? 一位患者表現(xiàn)為,當(dāng)用眼睛看著一個目標時,能順利到達;當(dāng)閉上眼睛時,就不能到達指定目標。試結(jié)合反射弧的結(jié)構(gòu)解釋原因。(三):舉例說明簡單反射和復(fù)雜反射1、自學(xué)教材P103第二、三、四段。找出什么是簡單反射,什么是復(fù)雜反射。2、試分別列舉出簡單反射和復(fù)雜反射的例子,討論這些反射對我們的生活有何意義。3、小組內(nèi)討論、交流如何區(qū)分簡單反射和復(fù)雜反射。例如:嘗試區(qū)分“吃杏流口水”、“談杏流口水”和“看到杏字流口水”分別屬于什么反射?三、拓展創(chuàng)新若給你一只小狗,通過什么樣的訓(xùn)練才能讓它聽你的話? 訓(xùn)練小狗聽你話的過程是什么過程? 小狗真能聽懂你說話的意思嗎? 這能說明人與動物的區(qū)別嗎?我們學(xué)習(xí)的過程就是復(fù)雜反射建立的過程,這能否給你的學(xué)習(xí)一些提示?四、歸航拾貝本節(jié)課你的收獲是:本節(jié)課你的困惑是:五、達標測試(一)選擇題1.下列敘述中,屬于簡單反射的是( )A.聽到鈴聲立即走進教室 B.看到紅燈時自覺地停住C.手指碰到火焰立即縮回 D.看到“酸杏”二字流口水2.下列屬于復(fù)雜的反射活動的是( )A.強光刺眼時眨眼發(fā)射 B.母雞照料剛孵出的小雞C.馬戲團的猴子表演雜技 D.嬰兒膀胱脹滿時的排尿3.在反射弧結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是( )A.傳入神經(jīng) B.傳出神經(jīng) C.感受器 D.效應(yīng)器4.人體所有反射弧的神經(jīng)中樞都位于( )A.脊髓 B.腦和脊髓 C.腦 D.腦和神經(jīng)5.下列結(jié)構(gòu)中,通常不會直接簡單反射活動的是( )A.脊髓中樞 B.效應(yīng)器 C.大腦皮層 D.感受器6.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式叫( )A.反應(yīng) B.反射 C.反射弧 D.應(yīng)激性 (二)填空與分析作答1.反射是指 ;人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射,來調(diào)節(jié)自身的生命活動,從而對 迅速作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。2.小明認為手碰到火感到痛才縮回手來,你同意他的觀點嗎?請簡單分析說明。3.下圖是一個反射弧的示意圖,請分析回答:(1)圖中,接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是【 】 ;將來自中樞的神經(jīng)沖動傳到效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是【 】 (2)若上圖表示人在睡夢中拍打蚊子的反射活動,則這個反射在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是 (用圖中結(jié)構(gòu)名稱或箭頭表示)(3)假設(shè)圖中結(jié)構(gòu)【1】是上肢皮膚,【5】是上肢肌肉,當(dāng)【2】處受傷被切斷后,會出現(xiàn) ,當(dāng)【4】處受傷被切斷后,會出現(xiàn) 六、學(xué)習(xí)感悟參考答案課前預(yù)習(xí):2、(1)、小腿會突然向上跳起,這種反應(yīng)是人生來有的。(2)、膝跳反射不受大腦的控制。但是在完成膝跳反射的同時,脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳到大腦,使人感到膝蓋被叩擊了。 3、人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界和內(nèi)部的各種刺激所作發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。合作探究(一)1、眨眼反射、縮手反射、排尿反射等。2、不能,草履蟲是單細胞動物,沒有神經(jīng)系統(tǒng)(二)1、反射弧所應(yīng)包括的五個部分是:感受器 、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。詳見課本P102反射弧示意圖的圖解內(nèi)容。3、不一定,還可能是大腦、腦干等。4、反射活動的完成必須依靠反射弧來完成;可從感受器角度分析。(三)有些反射是人生來就有的,如縮手反射、眨眼反射、排尿反射、和膝跳反射等,都是簡單反射。舉例:人吃東西時會分泌唾液;天熱出汗;人困了打呵欠;嬰兒餓了啼哭等。人通過長期生活經(jīng)驗的積累,形成復(fù)雜的反射。有的是對具體的信號發(fā)生反應(yīng)形成的反射,有的是對語言、文字發(fā)生反應(yīng)形成的反射?!俺孕恿骺谒?是簡單反射,“看到杏字流口水”和“談杏流口水”都是復(fù)雜的反射。拓展創(chuàng)新訓(xùn)練小狗聽話的過程是在簡單反射的基礎(chǔ)上建立復(fù)雜反射的過程,但是對具體的信號發(fā)生反應(yīng)形成的反射,不是對語言、文字發(fā)生反應(yīng)形成的反射,是無意識的。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論