包頭市2020年小升初語文綜合檢測試卷 含答案.doc_第1頁
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道) 學(xué)校 班級 姓名 學(xué)號 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前包頭市2020年小升初語文綜合檢測試卷 含答案題 號知識基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀理解作文題總分得 分考試須知: 1、 考試時(shí)間:90分鐘,本卷滿分為100分。 2、 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。3、請?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?,在試卷密封線外作答無效,不予評分。 一、基礎(chǔ)知識檢測(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、我會選詞填空。 遼闊 廣闊 寬闊 寬敞1、我們坐在( )的教室里愉快地學(xué)習(xí)。2、( )的江面上,船只來來往往。3、( )的天空中,群鳥自由自在地飛翔。4、駿馬在( )的草原上奔馳。2、讀下面的詞語,每組全對的打“”,有錯(cuò)的打“”。A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 ( )B. 抽噎 名譽(yù) 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 ( )C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 ( )D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 ( )3、成語是語言藝術(shù)的一朵奇葩,一起去成語王國里走走吧。1、填入相個(gè)到為反義的字,補(bǔ)充完整下面的成語推( )出( ) ( )生( )死 舍( )求( )2、寫出帶動(dòng)物的成語:_ 3、寫出帶數(shù)字的成語:_ 4、按例句的寫法特點(diǎn),仿寫句子。太陽無語,卻放射出光輝。大地?zé)o語,卻展示出廣博。_。_。5、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音(用“”表示):1、離間(jin jin)計(jì)是多采用造謠挑撥的方式使親密無間(jin jin)的人彼此之間(jin jin )產(chǎn)生間(jin jin)隙。2、一(y y )無所有的唐東杰布,招來的只有一(y yi )陣哄(hng hng)堂大笑。3、亂(哄哄 洪洪 轟轟)的屋子里響起了老村長(宏 洪 哄)鐘般的聲音。6、將下列成語補(bǔ)充完整,然后按要求寫成語。(1)寫與這些成語相關(guān)的人物。 臥薪嘗膽( ) 破釜沉舟( ) 紙上談兵( ) 指鹿為馬( )(2)與“小心翼翼”結(jié)構(gòu)相同的:_ _(3)與孔子教育思想有關(guān)的:_ _ 二、知識積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、課外閱讀積累。1、青銅葵花是作家_的作品,書中葵花的爸爸是個(gè)_家。2、三國演義中“三絕”指的是_、_、_。(填人名)3、夏洛的網(wǎng)作者是美國的_,夏洛是一只_。4、今天我是升旗手中主人公_出生在一個(gè)_家庭,爸爸“六一”節(jié)送給他的禮物是_。2、理解課文內(nèi)容填空。(1)“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。”作者把時(shí)間比作_生動(dòng)描繪出時(shí)間_的特點(diǎn)。這句話選自 一文,作者_(dá)。(2)學(xué)弈中意思是說:“難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說:不是這樣的?!钡脑木渥邮?“_”。由這句話可知:學(xué)習(xí)結(jié)果不同的原因并不是智力而是態(tài)度,前者_(dá),后者_(dá)。(后兩空用成語作答)(3)除夕夜家家燈火_,不許_,鞭炮聲_。在外邊做事的人,除非_,必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。從這句話我體會到_。 (4)通過學(xué)習(xí)藏戲 一文,我們了解到藏戲的主要特點(diǎn)是_;沒有_;一部戲演出_毫不稀奇 。文中介紹王妃的面具是_的,代表柔順。3、按要求寫句子。(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)_(2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)_(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)_(4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)_(5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)_4、按要求完成下列練習(xí)。1、默寫古詩 示兒 ,并用自己的話填空。 從這首詩中,我們懂得了詩人一生的遺憾_,他對孩子的囑咐是_。2、聞官軍收河南河北是唐朝詩人杜甫寫的一首詩,他還寫了春夜喜雨、江畔獨(dú)步尋花、絕句(兩個(gè)黃鸝鳴翠柳)等詩篇,請你從中選擇一首寫下來:_3、英雄兒女這部電影(電視)你看過嗎?面對敵眾我寡,英雄王成在陣地上只剩下一個(gè)人的時(shí)候,他毅然手拿爆破筒,沖進(jìn)敵陣與敵人同歸于盡。每當(dāng)祖國需要你的時(shí)候,你將會怎樣?請用你學(xué)過的詩句來表達(dá)你的決心或想法:_4、采茶姑娘個(gè)個(gè)( ),她們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下( )嫩芽。綠樹映襯著( )的身影,構(gòu)成一幅( )的圖畫。這句話運(yùn)用了( )修辭手法。5、“先天下之憂而憂,_”這句話是宋朝( )寫的。6、反映夏季特點(diǎn)的成語(4個(gè)):_,_,_,_5、思考判斷。1( )“海燕出版社出版的世界文學(xué)名著漫畫本解決了少年朋友在閱讀世界文學(xué)名著中所遇到的難題?!边@句話若縮句,應(yīng)該是“出版社解決了難題”。2( )藺相如對手下的人說:“秦王我都不怕,我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉(zhuǎn)述應(yīng)該是,藺相如對手下的人說:“秦王他都不怕,他更不會怕廉將軍?!?( )“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”點(diǎn)明了送別老朋友的地點(diǎn)、送別的時(shí)間和老朋友的去處?!拔鬓o”是說孟自東往西而去。4( )王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”說的是:我孤身一人客居他鄉(xiāng),現(xiàn)在中秋節(jié)到了,更加倍地思念親人們。5( )“爆竹聲中一歲除”是王安石元日中的名句。意思是在鞭炮聲里,一年又過去了。這里的“元日”,指農(nóng)歷正月初一,即春節(jié)。 三、口語交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、口語交際。 進(jìn)入六年級后,學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了??擅看闻跗鹦膼鄣恼n外書,沉浸其中,都會讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷,耽誤了學(xué)業(yè);有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大,也極力反對。你怎么看這個(gè)問題?你想對沉迷其中的同學(xué)說:_。你想對極力反對的家長說:_。你想對自己說:_。(如用上格言警句就更好了。) 四、閱讀與理解(共3小題,每題8分,共計(jì)24分)1、閱讀短文生命中的傘,回答問題。 生命中的傘 在長長的一生中,有許許多多是可以淡忘的,但有些東西卻無法忘卻,譬如這生命中的傘。 許多年了,我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事,思緒明晰而鮮艷,仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中,一個(gè)蒼老的身影向我走來。于是明白:一把傘是一份沉沉的情,一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上,望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹便在心里說:父親又送傘來了嗎?在風(fēng)中?在雨中? 那是讀中學(xué)時(shí)候的一天,就在臨近下課時(shí),驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家,雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨,我猶豫起來,到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深,我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。 一路小跑。隱隱約約,我看見前面有個(gè)人,打著傘向我走來。走近了,才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑,站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘,父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上,父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事,仿佛忘了父親走在我前面,就這樣回到家中。 再后來,每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次,兩次,三次我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵,甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí),我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后,似乎這一切都是父親應(yīng)該做的。 有一天下雨,父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親,我不禁生起了父親的氣。跑回家中,卻見父親病懨懨躺在床榻上,青筋虬露的手握著一把傘,緊緊地。我呆呆地看著父親,心底油然生出無限的歉意。母親走過來,告訴我:“你爸爸剛才還嚷著送傘給你,誰知沒走幾步卻倒在地上,到底是人老了,身體也每況愈下?!蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?,淚水小溪般地流了下來,看著臉上滿是皺紋的父親,為自己的懵懂無知,為錯(cuò)怪父親的真情而無地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我,可我卻沒有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛的方式。 淡淡的,淡淡的雨絲中可是父親打傘來了?站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中,我又想起了遠(yuǎn)方的父親,想起了定格在我生命中的那把傘,永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。1、短文第一段在文中起了什么作用?_2、圍繞傘,作者具體寫了哪兩件事?請用簡潔的語言加以概括。 _ _3、每從父親的手中接到傘后,只是平淡的感覺,便無語地跟在父親身后,作者為什么認(rèn)為“都是父親應(yīng)該做的”? _4、短文以“生命中的傘”為題,有何特殊含義?_ 2、閱讀最后一頭戰(zhàn)象選段,回答下面的問題。 _ 我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看個(gè)(竟然 究竟)。嘎羧走了整整一夜,天亮?xí)r,來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。然后,它踩著嘩嘩流淌的江水,走到一塊龜形礁石上親了又親,許久,又昂起頭來,向著天邊那輪火紅的朝陽,歐歐發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí),它身體膨脹起來,四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮,一雙眼睛(炯炯有神 怒目圓睜),吼聲激越(壯麗 悲壯),驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。“我想起來了,二十六年前,我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?!辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場!1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題_。3.站在卵石上,“久久凝望”,嘎羧仿佛看到了_“親了又親”礁石,它可能想起了_ 4.這個(gè)片段對嘎羧_、_ 的描寫細(xì)致入微,讓我深深感受到嘎羧_的情懷。3、閱讀短文,完成練習(xí)。 三亞落日節(jié)選 三亞在海南島的最南端,被藍(lán)透了的海水圍著,洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融為一體,低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面,真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹,不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙,金燦燦、亮閃閃的,軟軟地暖暖地搔著人們的腳板,誰都想捏一捏,團(tuán)一團(tuán),將它揉成韌韌的面。1、寫出下列詞語的近義詞。 洋溢( ) 搖曳( )2、這段話寫到了_、_、_、_、_等許多景物,它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。3、用“ _”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。4、“_”、“_”等心理描寫,表達(dá)了作者_(dá)之情。5、我們祖國風(fēng)光秀麗,三亞在我國的_省,有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客,如_、_、_等。 五、作文題(本題共計(jì)30分)1、寫作文。 題目:心中的歌 要求: 1、選材新穎,真實(shí)動(dòng)人。 2、字?jǐn)?shù)在500字左右。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、基礎(chǔ)知識檢測(共6小題,每題4分,共計(jì)24分)1、寬敞,寬闊,廣闊,遼闊2、A.() B.() C.() D.()3、推陳出新、出生入死、舍近求遠(yuǎn)、后面的略4、略5、1、jin jin jin jin 2、 y y hng 3、哄哄 洪6、勾踐 項(xiàng)羽 趙括 趙高逃之夭夭、言之鑿鑿、神采奕奕等學(xué)而不厭、有教無類、不偏不倚等二、知識積累運(yùn)用(共5小題,每題3分,共計(jì)15分)1、1、曹文軒 雕塑家 2、諸葛亮、曹操、關(guān)羽3、懷特 蜘蛛4、肖曉 軍人 遠(yuǎn)洋巡航艦?zāi)P?、句話把日子比作(輕煙和薄霧),說明了時(shí)間(的易逝)。朱自清 匆匆3、按要求寫句子。(1)閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話)雖然閏土回家去了,但我還深深地思念著他。 解析:這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系,因此,應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”來連接。(2)老人叫住了我,說:“是我打擾了你嗎?”(改成間接引語)老人叫住了我說,是他打擾了我嗎? 解析:這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題,必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn):改變句中有關(guān)的代詞,如“我”變“他(她)”,“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人;改變標(biāo)點(diǎn)符號;根據(jù)句子的內(nèi)容,有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字,但不能改變句子的原意。(3)這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友?(改為陳述句)這山中的一切,每一個(gè)都是我的朋友。 解析:把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句,要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問句改成陳述句,就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉,改成“每一個(gè)”,原句中的否定詞“不是”改成“都是”,把句末的問號改為句號。 (4)月亮升起來了。(擴(kuò)句)皎潔的月亮慢慢地升起來了。 解析:擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分先擴(kuò)前面部分,再擴(kuò)后面部分。如:“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。 (5)小魚在水里游來游去。(改寫成擬人句)小魚在水里快活地游泳、嬉戲。 解析:擬人是借助想像,把物當(dāng)作人寫,寫成和人一樣會說話,有思想、有感情,或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去,把小魚當(dāng)作人來寫。 4、4、采茶姑娘個(gè)個(gè)神釆飛揚(yáng),她們用靈巧的雙手敏捷地從茶樹上摘下一片片嫩芽.綠樹映5、后天下之樂而樂 , 范仲淹。5、1 2 3 4 5三、口語交際表達(dá)(共1小題,每題7分,共計(jì)7分1、要點(diǎn)提示:讀書是有利于人的成長和發(fā)展;讀書可以讓人長知識;讀書時(shí)要注意合理安排自己的時(shí)間 每空的回答言之有理,針對性強(qiáng)即可。四、閱讀與理解(共3小題,每題8分,共計(jì)24分)1、1、開篇點(diǎn)題,引人深思。 2、一是雨中父親送傘,我想著自己的心事卻忘了父親的存在;二是雨中沒接到父親的傘,很生氣,回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。 3、我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵,甚至連一句謝意的話都不曾說。 4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛

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