16、黃山奇松 （第二課時(shí)）.doc

黃山奇松 （第二課時(shí)） 中屏鎮(zhèn)希望小學(xué) 吳懷嬌 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解由生字組成的新詞的意思。 3、理解課文的內(nèi)容，感受黃山松的奇美，提高審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受黃山松的奇、美，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的喜愛(ài)。教具：PPT課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)黃山嗎？今天，老師就帶你們到黃山去游覽一番，去領(lǐng)略一下黃山松的奇特，好嗎？2、板書課題：16、黃山奇松3、簡(jiǎn)介黃山：黃山在安徽省地黃處黃山市境內(nèi)，是聞名世界的旅游勝地，長(zhǎng)約40千米，寬約30千米，四季風(fēng)景如畫，要數(shù)松樹(shù)最為神奇。本課重點(diǎn)就是描述黃山奇松的。二、質(zhì)疑1、下面，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2、問(wèn)：讀了這個(gè)課題以后，你有什么疑問(wèn)呢？如：黃山有哪些奇松？奇在哪里？為什么課文要以黃山奇松作題目？黃山除了有奇松，還有什么奇？小結(jié)：有句俗話說(shuō)得好“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。黃山以大自然的神奇造化使人贊嘆，那么，課文主要講了什么呢？讀了課文以后，就可以使我們大飽眼福了。三、初讀課文，整體感知1、首先我們來(lái)齊讀一遍課文。聽(tīng)清要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；而且邊讀邊思考：課文由幾個(gè)自然段構(gòu)成？每個(gè)自然段主要講什么？可將全文分為幾部分？2、小組合作探究剛才提出的三個(gè)問(wèn)題：3、交流，理清文章的脈絡(luò)小結(jié)歸納：課文由3個(gè)自然段構(gòu)成。第一自然段講人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。第二自然段具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹(shù)使黃山更加秀麗。每個(gè)自然段可以單獨(dú)為一部分，所以全文可分為三部分。那么，每個(gè)部分具體講什么，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容就可知道。四、精讀課文，理解內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)課文第二自然段 1、指名讀第一自然段課文。要求：其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：這段主要寫了什么？哪個(gè)詞最能體現(xiàn)人們對(duì)黃山松的喜愛(ài)？ 2、匯報(bào)交流：（討論）（1）這一段有幾句話？你從這兩句話中知道了什么？（指名回答）（2）這一段主要寫了什么？（人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)人們對(duì)黃山松的喜愛(ài)？（情有獨(dú)鐘）你能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“情有獨(dú)鐘”的意思嗎？（感情專一，特別偏愛(ài)。）（指名回答）3、小結(jié)歸納：同學(xué)們說(shuō)得很好。這一段主要寫人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。4、誰(shuí)能有感情地朗讀一遍這一段呢？（指名朗讀）黃山松到底奇在哪里呢？讓我們一起登上曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓觀賞奇松吧。（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段1、以自己喜歡的方式自由讀課文第二自然段，邊讀邊想：這一段主要寫什么？（三大名松的動(dòng)人姿態(tài)）（讀完后，指名回答）2、細(xì)讀課文，體會(huì)每棵松的動(dòng)人姿態(tài)。（1）學(xué)習(xí)“迎客松”：我們先來(lái)看看課文是怎樣描寫迎客松的？（板書：迎客松）A、誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫迎客松的句子？其他同學(xué)認(rèn)真思考：課文是怎樣描寫迎客松的？B、匯報(bào)交流：（指名交流）問(wèn)：描寫迎客松的句子共有幾句話？（3句）誰(shuí)來(lái)讀讀描寫“迎客松”的第一句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：迎客松給你留下什么印象？（姿態(tài)優(yōu)美）你從哪些詞語(yǔ)能看出迎客松的美？（相機(jī)板書：姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁、郁郁蒼蒼、充滿生機(jī)。）C、引導(dǎo)解釋詞語(yǔ)：（指名說(shuō)）遒勁雄健有力。郁郁蒼蒼形容草木蒼翠茂盛?！帮柦?jīng)風(fēng)霜”是什么意思？（形容經(jīng)歷過(guò)很多艱難困苦。飽：充分。）這里指誰(shuí)飽經(jīng)風(fēng)霜？（迎客松）這說(shuō)明了什么？（迎客松更是歷經(jīng)了800多個(gè)寒來(lái)暑往。說(shuō)明迎客松古老）迎客松不光美，更奇的是（生：更奇的是“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。）”D、指名讀第二句，讀完說(shuō)說(shuō)你又讀懂了什么？（指名回答）（這是一個(gè)比喻句。找出把什么比著什么。對(duì)照?qǐng)D做動(dòng)作比較，說(shuō)說(shuō)這樣比喻是否貼切？）迎客松不愧為一大奇松，古樸蒼健，姿態(tài)雄偉，如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。解釋“乃至”（意思更進(jìn)一層）師：同學(xué)們看圖，你想象中的迎客松是不是這樣的？（指圖）它有一叢青翠的枝干斜伸出來(lái)，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)，多么熱情好客啊！所以，人們把它叫做（生齊：迎客松）如今這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表乃至整個(gè)黃山的象征了。其實(shí)，豈只是黃山的象征呢？在北京人民大會(huì)堂安徽廳里陳列著巨幅鐵畫迎客松象征著我們中華民族的熱情好客。真是國(guó)之瑰寶?。、練習(xí)說(shuō)話：誰(shuí)能用“不僅而且”來(lái)表達(dá)這句話。學(xué)到這，我們知道迎客松不僅秀美，而且古老而神奇。F、你能用讀來(lái)表現(xiàn)它的奇嗎？（指導(dǎo)感情朗讀。）評(píng)價(jià)：你把迎客松給讀活了，我們覺(jué)得它好像在朝我們招手呢！迎客松的熱情好客，給人以賓至如歸的感覺(jué)。陪客松又有什么特點(diǎn)呢？（2）學(xué)習(xí)“陪客松” 黃山松真神奇呀！當(dāng)游客被迎客松熱情地迎到黃山后，接著陪客松來(lái)陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。（板書：陪客松）A、自由讀寫陪客松的句子。邊讀邊思考：課文怎樣寫陪客松的？你從中讀懂了什么？B、匯報(bào)交流：（指名交流）你從中讀懂了什么？（陪客松的位置，像個(gè)巨人陪同游客）這是一個(gè)什么句？（這個(gè)比喻句優(yōu)美、形象地寫出了陪客松以及名字的由來(lái)。）師：同學(xué)們，當(dāng)你登上黃山欣賞著這美麗的黃山風(fēng)光時(shí)，陪客松如同一個(gè)綠色的巨人站在你旁邊，陪伴著你，保護(hù)著你，你會(huì)是怎樣的感覺(jué)呢？（安全、愉快）想想這兒應(yīng)該怎么讀？C、誰(shuí)能有感情地朗讀一下這句話？（指導(dǎo)感情朗讀）觀賞完美麗的黃山風(fēng)光，我們?cè)摶丶伊?。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有人在送你呢！誰(shuí)呀？（生答：送客松）（3）學(xué)習(xí)“送客松” 對(duì)，黃山松真神奇??！當(dāng)游客飽覽美麗的黃山風(fēng)光后，接著送客松來(lái)向游客依依不舍地告別。（板書：送客松）A、默讀有關(guān)內(nèi)容，思考：共寫了幾句話？找出送客松與迎客松的不同之處，比較這兩棵松最大的不同是什么？B、匯報(bào)交流：小結(jié)：三大名松的確美，的確奇，美在姿態(tài)奇特，更奇在它們仿佛通了靈性，好像成了黃山的主人了。有的伸出手臂，把你迎上山；有的伴你左右，陪你看風(fēng)景；還有的送你下山，伸出長(zhǎng)手臂，向你告別。真是奇跡！讀了這段文章，相信同學(xué)們也一定會(huì)對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘了吧！同學(xué)們，是不是黃山上只有這三大名松呢？（三）學(xué)習(xí)課文三自然段。1、直接引入：同學(xué)們，其實(shí)，黃山松何止這三大名松，它們星羅棋布，爭(zhēng)奇競(jìng)秀，它們或，或，或；或，或，或；它們有的，有的 。黃山奇松裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加，更加。黃山奇松真是（學(xué)生回答：千姿百態(tài)）（板書：千姿百態(tài)）。 2、本段中的省略號(hào)說(shuō)明什么？（黃山松的姿態(tài)很多，這里省略了黃山松的其它姿態(tài)） 這段在寫法上有什么特點(diǎn)？（總分）3、小結(jié)：黃山處處有松樹(shù)，棵棵有奇態(tài)，作者不可能把每一棵松樹(shù)都一一詳細(xì)地描述一番。但是不寫又不能體現(xiàn)黃山松的奇，所以，作者在最后一段概括地寫出了黃山松的千姿百態(tài)。（板：千姿百態(tài)）五、總結(jié)全文1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們欣賞了黃山奇松，（指著板書）你看，多有禮貌的黃山松啊，客人來(lái)了，他們迎客、陪客、送客，難怪人們對(duì)它情有獨(dú)鐘。2、同學(xué)們，所謂“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”， “天下名景集黃山”，這些都是人們對(duì)黃山的贊美。除了課文中提到的“四絕”，還有日出、晚霞、華彩、佛光、霧凇這