合肥市2019年語文五年級下冊第六單元測試卷A卷

合肥市2019年語文五年級下冊第六單元測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“狼里白條”。（ ）引用書中人物的名字。反語，表示否定的意思。著重指出的內(nèi)容。2 . 下列句子中畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A我國趙州橋的建筑形式雄偉，別具一格。B這座園林設(shè)計極為精美，可謂巧奪天工！C他的歌聲讓人覺得余音繞梁，三日不絕。D小明的字寫得非常潦草，真是筆走龍蛇！3 . 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。A放肆（s）推薦（jin）計策（ch）B拳頭（qun）帽子（mo）齜著牙（zh）C桅桿（wi）吾家（w）扭動（ni）D撕壞（s）榮譽（y）海鷗（u）4 . 下列加點字讀音無誤的一項是（ ）A淋雨（ln）糟糕（zo）勺子（so）濺起（jin）B流淌（tn）廢話（fi）沙啞（y）嗓子眼兒（shn）C困難（kn）揪心（ji）熄滅（x）唉聲嘆氣（i）5 . 下面句子中表達(dá)意思不一樣的是第（ ）句。A不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？B不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理。C不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，不能說這不是真理。D不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。二、填空題6 . 根據(jù)課本內(nèi)容完成習(xí)題。1作者在海上看繁星時，感受到海上的夜是_的，是_的，是_的。2黃昏，紅紅和家人一起到樹林里散步，此時她看到太陽的余暉映入了深林，接著又照在青苔上，她不由得吟誦起詩句：“_，_?！?江面很平靜，越往(東西)越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。(鎮(zhèn)海古塔雷峰塔)、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。(用“”劃去不正確的答案)4走月亮一文中，“我們”村里有個風(fēng)俗，收莊稼前，要把道路_，補一補。5花牛歌的作者是_，本詩的作者用生動有趣的語言讓我們認(rèn)識_的花牛。7 . 給下面的多音字注音組詞。折_（ ） _（ ）粘_（ ） _（ ）8 . 看拼音寫詞語pin p bio zh shn qng d y pi hui（_）（_）（_）（_）（_）mio sh jng zhn lio ling ch chung lng l （_）（_）（_）（_）（_）三、語言表達(dá)9 . 語言實踐。圓明園曾經(jīng)輝煌壯觀，可現(xiàn)在它卻成為一片廢墟。面對剩下的“殘垣斷壁”你有什么話要說？（1）對侵略者：_（2）對新時代中國少年或自己：_10 . 按要求完成句子練習(xí)。1.這一根虛擬的馬鞭，可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。(仿寫句子)_2.貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?改成轉(zhuǎn)述句)_3.這，哪里還是戲??？這，不是太像雜技了嗎？(改成陳述句)_4.一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到連連續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。(修改病句)_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成練習(xí)。（材料一）作為一代理學(xué)宗師的代表人物，朱熹在閩北“琴書五十多載”，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)，可謂“縣縣有朱子，處處有遺存”。目前，南平市共有朱子文化遺存140處和一條古街（五夫里街），館藏可移動朱子文化遺存23件，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)73項。（材料二）“大話熹游”是由福建省南平市三位青年主創(chuàng)策劃，通過以宋代理學(xué)家朱熹為原型的“卡通朱子”講述中華傳統(tǒng)文化的形式，創(chuàng)作的一系列圖片、動畫短片等互聯(lián)網(wǎng)新媒體宣傳作品。自2016年團(tuán)隊成立之日起，先后推出了大話熹游系列動畫短片、大話熹游二十四節(jié)氣系列宣傳圖片等。截至目前，新浪微博話題“大話熹游”曝光量超過1億次，大話熹游動畫短片的網(wǎng)絡(luò)總播放量超過6000萬次。（材料三）南平市相關(guān)部門特邀南平新媒體青年設(shè)計了“卡通朱子”形象，如右圖。（材料四）福建省第十二屆人民代表大會常務(wù)委員會第三十次會議于2017年7月21日表決通過了南平市朱子文化遺存保護(hù)條例的決定，于2017年9月1日起施行該條例。南平市朱子文化遺存保護(hù)條例從法制上解決了朱子文化的保護(hù)與傳承問題。福建省各地紛紛采取措施，保護(hù)和傳承朱子文化；福建省通過新媒體推送等方式廣泛宣傳推介朱子文化。如，福建省在央視打出的“清新福建”旅游推介廣告，在“清新福建”之后加上“理學(xué)圣域”的字眼，不僅把福建文化特質(zhì)展現(xiàn)在全國人民面前，也為朱子文化在更大范圍的傳播起到推波助瀾的作用。南平也著力打造朱子文化旅游精品路線，如朱子文化尋根之旅、朱子書院之旅、萬畝荷塘看活水、讀經(jīng)品禪茶、重踏朱子八閩足跡等，凸顯朱子文化旅游的特質(zhì)和品牌地位。此外，恢復(fù)舉辦中國（武夷山）朱子文化節(jié)，使之成為海內(nèi)外朱子文化交流合作的重要平臺和知名品牌，是南平市政府近年來努力推廣的一項活動。11 . 下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）A朱熹在閩北一帶度過了五十多個春秋，留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。B2017年9月1日，福建省人大常委會表決通過了南平市朱子文化遺存保護(hù)條例。C“大話熹游”是利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體通過“卡通朱子”宣傳中華傳統(tǒng)文化的系列作品。D大話熹游系列動畫短片得到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注與喜愛。12 . “大話熹游”是由福建省（ ）三位青年主創(chuàng)策劃。A南平市B福州市C泉州市D廈門市13 . 請觀察材料三中的“卡通朱子”形象，對“卡通朱子”形象的構(gòu)圖要素及意圖表述不正確的一項是（ ）A以武夷山標(biāo)志性景點為圖片背景，旨在宣傳閩北的旅游文化。B選取代表朱熹思想內(nèi)涵的朱子家訓(xùn)，旨在宣傳朱子文化（傳統(tǒng)文化）。C選取具有閩南特色的武夷山大紅袍，旨在宣傳、推動閩南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D宣傳標(biāo)語“綠色發(fā)展南平市，乘風(fēng)再來武夷山”，旨在突出“卡通朱子”形象的主題。14 . 閱讀材料四，說說福建省各地為保護(hù)和傳承朱子文化采取了哪些措施。_課外閱讀。和氏璧相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過加工的美玉），把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果說是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王叫辨別玉的專家來鑒定，結(jié)果同樣說是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名?！蔽耐跤谑蔷团扇藢@塊玉璞進(jìn)行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以15座城為誘餌來騙取“和氏璧”的原因所在。15 . 卞和把玉獻(xiàn)給厲王、武王，可為什么他們砍掉他的腳？_16 . 為什么將這塊玉命名為“和氏璧”？_17 . 從卞和獻(xiàn)玉這件事，看出卞和具有怎樣的特點？_五、書面表達(dá)18 . 表達(dá)與交流。海底世界是那么神秘，如果你有一次去海底探險的機(jī)會，你會和誰一起去呢？你會遇見哪些生物呢