成都市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合測(cè)試卷A卷

成都市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合測(cè)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)讀音寫(xiě)同音字。zhn地（_）（_）興（_）雨sh駕（_）歷（_）（_）用yu（_）如（_）其（_）漆b（_）斗（_）子（_）父pn水（_）（_）幕批（_）2 . 讀句子，解釋畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。_如今，我謹(jǐn)以花邊餃子討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。_這時(shí)候，媽媽威風(fēng)凜凜，最為得意。_3 . 寫(xiě)出下列詞的反義詞。勤（ ） 正（ ）（ ）罰存在（ ）寒冷（ ）（ ）筆直4 . 組詞。祥（_）斷（_）灌（_）拔（_）詳（_）續(xù)（_）罐（_）撥（_）歷（_）輝（_）梁（_）誓（_）厲（_）暉（_）粱（_）警（_）磨m（_）埋mn（_）圈jun（_）禁jn（_）m（_） mi（_） qun（_） jn（_）5 . 給帶橫線的字注上拼音。（_）（_）（_）（_）墨漬珊珊一幢房子信箱6 . 寫(xiě)出近義詞。頑皮-（_）痛快-（_）神氣-（_）恐怖-（_）欺負(fù)-（_）無(wú)緣無(wú)故-（_）二、語(yǔ)言表達(dá)7 . 句子百花園。（1）這個(gè)可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）_，既不會(huì)_，也不會(huì)_，更不會(huì)_。（2）小毛蟲(chóng)把自己裹進(jìn)了繭屋里。（把句子寫(xiě)具體）_8 . 口語(yǔ)交際麗麗在公園里玩，一位陌生的阿姨，拿出好吃的小食品，請(qǐng)她吃，麗麗該怎樣對(duì)阿姨說(shuō)，又該怎么做呢？_9 . 照樣子，用劃線詞寫(xiě)句子。（1）例：要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張。_（2）例：那棵楓樹(shù)好像一把又高又大的綠色太陽(yáng)傘。_（3）例：喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。_10 . 口語(yǔ)交際。下面是小明搜集的兩幅漫畫(huà)，他選擇這兩幅漫畫(huà)的目的是想告訴大家什么呢？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。圖：_圖：_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題勤奮好學(xué)的王冕王冕是元代的畫(huà)家和詩(shī)人，他的家鄉(xiāng)在今天浙江的諸暨。王冕七八歲的時(shí)候，父親叫他去放牛。路過(guò)學(xué)堂，瑯瑯的讀書(shū)聲一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了過(guò)去，躲在窗外聽(tīng)學(xué)生們讀書(shū)，井把聽(tīng)到的內(nèi)容都默默地記在心里。天黑了，王冕這才想起該回家了，可一看，牛卻不知哪里去了。王冕提心吊膽地回到家里，父親一看兒子丟了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打?？蛇^(guò)了幾天，王冕禁不住學(xué)堂的誘惑，又偷偷地溜了進(jìn)去，把放牛的事兒又給忘了?？吹絻鹤舆@么迷戀讀書(shū)，心地善良的母親說(shuō)：“這孩子對(duì)讀書(shū)癡迷到這種地步，就隨他去吧?！边@以后，王冕就來(lái)到一個(gè)廟里安下身來(lái)。每天夜里，他都偷偷地溜進(jìn)佛殿，坐在佛像的膝蓋上，就著昏暗的長(zhǎng)明燈，讀書(shū)直到天亮。佛殿里供奉著許多泥塑的佛像，在昏暗的燈光下，顯得格外的猙獰可怕。可王冕對(duì)這一切就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣，仍然專心致志地讀書(shū)。后來(lái)，安陽(yáng)有一個(gè)叫韓姓的學(xué)者，聽(tīng)到王冕專心讀書(shū)的事，感到非常驚奇，便收他為學(xué)生。幾年之后，王冕終于成為一個(gè)博學(xué)多才的人。11 . 找出下面兩個(gè)詞在文中正確的解釋?，槵槪篲A. 金石等撞擊時(shí)發(fā)出的聲音。B. 響亮的讀書(shū)聲。12 . 找出下面兩個(gè)詞在文中正確的解釋。誘惑：_A. 吸引，招引。B. 使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊做壞事。13 . 王冕夜里獨(dú)自坐在佛像膝蓋上讀書(shū)，為什么不害怕許多面目猙獰的塑像？正確答案是_A. 王冕知道那些像是泥塑的，認(rèn)為不值得害怕。B. 昏暗的燈光下，王冕看不見(jiàn)那些面目猙獰的塑像。A王冕整個(gè)身心都沉浸在讀書(shū)之中，對(duì)其他的東西熟視無(wú)睹。14 . 文章通過(guò)哪兩件事來(lái)說(shuō)明王冕勤奮好學(xué)的？_15 . 王冕勤奮好學(xué)的故事對(duì)你有什么啟示？_閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。孩子們驚呼起來(lái)，急急逃跑，鵝追得更快了。我嚇得腳也軟了，更跑不快。這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就啪嗒啪嗒地跑了過(guò)來(lái)，吭吭，它趕上了我，吭吭，它張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄朊了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”16 . 選段可以從鵝和人這兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)批注。寫(xiě)關(guān)于鵝的批注處寫(xiě)關(guān)于人的批注。批注：_批注：_17 . 對(duì)這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A因?yàn)椤拔摇焙ε蛮Z，鵝才會(huì)發(fā)起攻擊B這段話主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)描寫(xiě)鵝和“我”C這段話寫(xiě)出了“我”被鵝咬住因而驚慌失措的情景，描寫(xiě)得真實(shí)、生動(dòng)18 . 課文題目是“牛和鵝”，為什么重點(diǎn)寫(xiě)鵝呢？_四、信息匹配19 . 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。移植移動(dòng)移民轉(zhuǎn)移1在我們猛烈的攻勢(shì)下，敵人不得不（_）陣地。2今年，小華隨著父母（_）到美國(guó)定居了。3這次罕見(jiàn)的心臟（_）手術(shù)非常成功。4他的目光一直跟著小金魚(yú)游動(dòng)的方向（_）。五、書(shū)面表達(dá)20 . 習(xí)作芳草地。自然界非常奇妙,每天都在不斷地發(fā)展變化。只要你留心觀察,就會(huì)有許多“新”發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作