《說說地理命題》PPT課件

說說“命題”,說說“命題”,命題研究,掌握命題規(guī)則和方法，學(xué)會(huì)命題理解命題意圖和方向，指導(dǎo)解題,案例（浙江省三項(xiàng)能力比賽，09年8月）,命題內(nèi)容：根據(jù)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的要求和下面的地圖，命制一道非選擇題。會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)條目及考試要求：1.地表形態(tài)變化的原因（a）2.外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示（c）命題要求：1.提供標(biāo)準(zhǔn)答案。2.分值：10分，其中a級(jí)要求4分，c級(jí)要求6分。3.最后對(duì)你的命題進(jìn)行說題。,有沒有按照會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的要求命題？考查的內(nèi)容考查的要求等級(jí)是不是按照“下面的地圖”規(guī)定的命題范圍？有沒有“超規(guī)”是不是“死扣”,？,例1,1。古語，“滄海桑田”“水滴石穿”，前者主要表現(xiàn)為作用，后者主要表現(xiàn)為作用，但是地表形態(tài)的變化都離不開作用和作用的共同作用的結(jié)果。（4分）2。長(zhǎng)江三角洲主要以外力作用以為主，理由、。長(zhǎng)江上游山區(qū)主要外力作用以為主，理由、（6分）,鑒賞與評(píng)價(jià),例3,1。我們浙江省山區(qū)面積比重較大，通常我們所說山區(qū)指和。而且山脈多呈東北西南走向，其形成跟地殼運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，是（板塊）與（板塊）碰撞的結(jié)果。2。請(qǐng)分析造成這一丘陵地區(qū)水土流失的主要外力作用是什么？并說明地表形態(tài)會(huì)發(fā)生什么樣的改變？對(duì)河流會(huì)產(chǎn)生影響？（6分）,1。在相同面積和時(shí)間下，山地、丘陵和平原因受自然原因?qū)е碌乃亮魇?qiáng)度由小到大的順序?yàn)椋婚_發(fā)建設(shè)與自然原因?qū)е滤亮魇?qiáng)度比值由大到小的順序?yàn)?。綜合所述，導(dǎo)致水土流失的作用有作用和作用。2。請(qǐng)把下列代碼填入圖2中相應(yīng)的空格內(nèi)。地形起伏地表侵蝕加劇植被破壞生物減少雨水沖刷地表結(jié)構(gòu)破壞,例6,命題內(nèi)容：根據(jù)會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)的要求和下面的地圖，命制一道非選擇題。會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)條目及考試要求：1.地表形態(tài)變化的原因（a）2.外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示（c）命題要求：1.提供標(biāo)準(zhǔn)答案。2.分值：10分，其中a級(jí)要求4分，c級(jí)要求6分。3.最后對(duì)你的命題進(jìn)行說題。,對(duì)“命題”的命題再審讀,如何把握命題要求,內(nèi)容上看：窄化與泛化（例1、2）難度上看：淺化與深化（例1、3）形式上看：?jiǎn)我慌c豐富（例1、4、5）表述上看：精確與模糊（例3（2）導(dǎo)向上看：知識(shí)與能力（例1、3）思維上看：特殊與一般（例1、4、6）,（1）圖中哪些區(qū)域會(huì)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象？為什么？（4分）（2）分析海陸分布與地形對(duì)甲、乙兩地氣候形成的影響。（12分）（3）簡(jiǎn)述該區(qū)域第四紀(jì)主要外力作用及對(duì)地表形態(tài)的塑造。（8分）（4）你認(rèn)為該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)主要分布在哪里？判斷依據(jù)是什么？（6分）,例析,（09浙江高考）讀圖6，完成下列問題,（1）內(nèi)容上看：第四紀(jì)外力對(duì)地表的塑造（2）難度上看：簡(jiǎn)述外力作用及對(duì)地表形態(tài)的塑造（3）形式上看：簡(jiǎn)述（簡(jiǎn)答題）（4）表述上看：“該區(qū)域”“第四紀(jì)”“主要外力作用”“對(duì)地表形態(tài)的塑造”，在規(guī)范、限制著答題內(nèi)容和難度（5）導(dǎo)向上看：能力（空間定位該區(qū)域；讀圖河流和海岸；簡(jiǎn)述表達(dá)）（6）思維上看：因果聯(lián)系（外力地貌）、時(shí)空對(duì)應(yīng)（第四紀(jì)該區(qū)域）,一般原理應(yīng)用于特殊區(qū)域,問題討論,（1）檢驗(yàn)知識(shí)能否準(zhǔn)確表述，在新情境中再現(xiàn)。（2）考查能力遷移、綜合、應(yīng)用，解決問題。,一、命題的基本方向是什么？,思考：情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在命題中如何體現(xiàn)？,二、什么是能力？考查哪些能力？,能力,一般能力和學(xué)科能力,一般能力（文科）,獲取和解讀信息調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)描述和闡述事物論證和探討問題,學(xué)科能力（地理）,空間讀圖圖示綜合,三、命題的一般原則有哪些？,方向性。指命題內(nèi)容?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能（主干、主體、核心）,1.地表形態(tài)變化的原因2.外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示,導(dǎo)向性。指命題意圖。能力（再現(xiàn)、應(yīng)用、描述、解釋、論證、圖示）,精確性。指題意表達(dá)。正確、確切，不產(chǎn)生歧義,例：說明原因和關(guān)系，圖示識(shí)讀或圖示,例：地形形態(tài)變化；外力作用與地表形態(tài),新穎性。指題目呈現(xiàn)形式。材料（文字、圖象、表格）；題型（填空、問答、選擇、填圖、繪圖）；設(shè)問（逆向思維，如地球逆轉(zhuǎn)；發(fā)散思維，如季節(jié)現(xiàn)象；批判思維，如發(fā)現(xiàn)圖中的錯(cuò)誤；找出文字中的錯(cuò)誤；集中思維，如地球生命現(xiàn)象）,例：說明地表形態(tài)不同地貌類型的主要成因例：此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在。（南半球？南回歸線？10S、20E？）,高考題欣賞,簡(jiǎn)述該國(guó)的地理位置及地形特征。（10分）說明該國(guó)有利于花卉生長(zhǎng)的自然條件。（13分）概述該國(guó)發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（13分）,（09全國(guó)高考II）閱讀分析材料，回答問題。,20世紀(jì)90年代以來花卉消費(fèi)的國(guó)際需求迅速增長(zhǎng)，北美、日本、歐洲、成為世界三大花卉消費(fèi)市場(chǎng)。同期，圖4所示國(guó)家成為所在大洲第二大花卉出口國(guó)。,能力導(dǎo)向：（區(qū)域?yàn)楸尘埃疾楫a(chǎn)業(yè)區(qū)位知識(shí)及其應(yīng)用能力）（1）“簡(jiǎn)述”描述地理事物；空間定位，并運(yùn)用知識(shí)（思維）模型（2）“說明”“調(diào)動(dòng)”知識(shí)（農(nóng)業(yè)，自然區(qū)位），“闡述”問題（花卉，有利）（3）“概述”“探討”發(fā)展花卉產(chǎn)業(yè)，論證其“成為所在洲第二大花卉出口國(guó)”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。,三、命題的一般步驟怎么樣？,確定考查知識(shí)點(diǎn)確定考查能力點(diǎn)尋找命題素材設(shè)計(jì)問題選擇表達(dá)方式考慮參考答案,1.地表形態(tài)變化的原因a2.外力作用與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示b,a.再現(xiàn)；b.說明或圖示,填空、問答、示圖,a.自然力（內(nèi)力作用、外力作用）、人類活動(dòng)b.自然侵蝕與人工侵蝕差異比較及原因分析,試一試,據(jù)圖回答下列問題(1)從圖示看出，除了自然原因外，對(duì)地表形態(tài)的改變產(chǎn)生著重要影響；圖示中所表現(xiàn)的主要外力作用是的侵蝕作用，這類侵蝕作用在我國(guó)的地區(qū)表現(xiàn)得最為典型，造成該地區(qū)的地表形態(tài)。（a,4分）(2)請(qǐng)用扇形圖表示自然侵蝕強(qiáng)度按地貌類型的差異，要求注明圖例，并分析說明造成這種差異原因（b，6分）,參考答案：（1）人類活動(dòng)（開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目）流水黃土高原極其破碎（千溝萬壑）（2）扇形圖（見右）這是因?yàn)樯絽^(qū)的地形坡度大，地表徑流的流速快，流水對(duì)地面的沖刷力大，水土流失嚴(yán)重，侵蝕強(qiáng)度就大；同理，丘陵坡度較緩，侵蝕強(qiáng)度次之；平原地面平坦，侵蝕強(qiáng)度相對(duì)最小。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）題，每空格1分。（2）題，圖例2分，圖示正確1分；山區(qū)、丘陵、平原分別敘述清楚，