山西省2019年七年級上學期期末語文試題B卷

山西省2019年七年級上學期期末語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列各項中加點字讀音及寫法完全正確的一項是（ ）A熱枕(chn)庇護（b）氣慨（gi）神采奕奕（y）B蜷伏(qun)羞怯（qi）禁錮（jn）拈輕怕重 （nin）C炫耀（xun）懲戒（chng）縹渺（mio）大相徑庭（jng）D摻和（he）蓬勃（png）慫恿（sng）隨聲附合（h）2 . 下列句子沒有語病的一項是（ ）A史鐵生先生的代表作我與地壇，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經(jīng)典著作。B讀著秋天的懷念，我們無不被母愛的無私與偉大感動。C史鐵生的作品合歡樹大約有200字左右，被收錄在高二語文教材中。D這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。3 . 下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（ ）A個人生命不像一件襯衣，當你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時候，就可以脫下它來洗滌，把它再補好。B那些個體消逝了，它卻永遠存在。它充滿了希望，永不休止地繁殖著，漫延著，隨處宣示它的快樂和威勢。C那是一顆振顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。D生命在那些終于要調謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。4 . 下列詞語解釋有誤的一項是（ ）A氣沖斗牛：形容很生氣的樣子。B鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。C顛沛流離：生活艱難，四處流浪。D忍俊不禁：忍不住笑。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。抱抱曾經(jīng)的自己張亞凌7歲時的那個夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠遠地甩在了后面。我想趕上母親，可心里一著急，手底下就出錯了。一鐮下去，沒割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直呲牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口子。我沒有喊沒有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點土，在手里捻細，而后撒在直流血的傷口上。看著母親不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。母親性急，頭也不回地催促著我“快點，手底下快點”。她已經(jīng)打了個來回，折到我跟前。見我繃著臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒聽見麥子都炸開了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見了我沒穿襪子的那只腳，還有腳背上的傷。“沒事，都結痂了，兩天就好了。”母親說時語氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她或許不知道，一個7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨自割麥子的矛盾心理吧？如果可以，我想回到過去，抱抱那個小孩。我的臉頰會輕輕地貼在她的小臉蛋上，說，好樣的，你真是個乖孩子。10歲那年，我上小學三年級，考試沒考好，很傷心，老師表揚別的孩子就像在批評我。如果沒記錯，那時應該是一塊橡皮2分錢，一支鉛筆5分錢，一個本子8分錢。家里是不會經(jīng)常給我錢買學習用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳棒。那時電池也是稀罕的東西，不是開玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費電。我后來在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸開，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長久使用的“筆”。學校的操場是我的練習本，碳棒是筆，反反復復寫，邊寫邊背。有同學從我身邊走過，像看怪物一樣看我：成績不好，還顯擺著這點學問？我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫，好好背。就那樣，腦子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。如果可以，我想回到過去，抱抱那個蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己一把，為你的堅持點個贊。14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫日記的習慣，作文寫得挺不錯。只是，我不是一個長得清爽且伶牙俐齒討人喜歡的孩子。語文老師很是奇怪，每次講評作文，都會先說一句“這次作文寫得好的有某某、某某等”，而后將點到名的學生的作文當范文讀。我從來沒被點名表揚過，作文自然也沒被讀過。而翻開作文本，評語、分數(shù)和優(yōu)秀的一樣我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。下學期的3月份，全縣舉辦了一次中學生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎，也是我們學校唯一獲獎的。頒獎回來，學校又召開了一次師生大會，讓我在大會上讀自己的獲獎作文。讀著讀著，我的聲音哽咽了。下面的掌聲響了起來，他們一定認為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評課上的那個沉重的“等”里面解救出來了。如果可以，我想回到過去，抱抱那個少女。我會攬著她的肩膀說，你真棒，陪自己走過了泥濘與黑暗！再如果可以，我還想抱抱那個在別人都已酣然入夢她依舊點著蠟燭勤奮學習的18歲少女，沒有她的刻苦勁，我怎么會在千軍萬馬過獨木橋的高考中順利跨進大學的校門？回望走過的路，點點滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過去，抱抱每一階段里從沒懈怠過的自己。感謝她們一路扶持，才讓今天的我沒有讓自己失望。5 . 根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。6 . 分析第段畫線句的作用？7 . 從修辭角度分析下面句子的表達效果?！澳阏姘簦阕约鹤哌^了泥濘與黑暗！”8 . 題目“抱抱曾經(jīng)的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此為標題有什么作用？請作簡要分析。9 . 通讀文章，你覺得“我”是怎樣的一個孩子？帶給你哪些啟示？“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！?“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”于是他點頭表示出他的滿意。他仔細地看著織布機，他不愿說出什么也沒看見。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄５诙煸缟?，游行大典就要舉行了。在頭一天夜晚，兩個騙子整夜都沒有睡，點起16支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機上取下來。用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”皇帝帶著他的一群最高貴的騎士們親自來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說：“請看吧，這是褲子，這是袍子！這是外衣！”“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點。”“一點也不錯?！彼械尿T士都說?？墒撬麄兪裁匆矝]有看見，因為什么東西也沒有?！艾F(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰圍那兒弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的這就是后裙?；实墼阽R子面前轉了轉身子，扭了扭腰。“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是貴重的衣服！”“大家都在外面等待，準備好了華蓋，以便舉在陛下頭頂上去參加游行大典！”典禮官說?！皩?，我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉動了一下，因為他要使大家覺得他在認真地觀看他的美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒看見。這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來?！八]穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀！”“他實在是沒有穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都說。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他覺得老百姓所講的話似乎是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。10 . 根據(jù)示例概括選文的故事情節(jié)。_皇帝新裝被戳穿11 . 分析下列句子中加點詞的表達作用。（1）“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？”（這兩個“難道”寫出了他怎樣的心理？）（2）他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（屬于什么描寫？體現(xiàn)出內(nèi)臣們怎樣的性格特點？）12 . 這場騙局是由一個孩子說出真相的，這樣安排有什么作用？三、句子默寫13 . 詩文默寫。（1）那就從我的血肉之軀上去取得：_（祖國啊，我親愛的祖國（2）生活中有才能的人比比皆是，但是能慧眼識才的并不多，這正如韓愈在馬說中所說“_，_?！保?）溪云初起日沉閣，_。（許渾咸陽城東樓）（4）_，半竿斜日舊關城。（納蘭性德浣溪沙）（5）詩歌是明月，照亮了我們的生命。路遇重山疊水，陸游在游山西村里智慧地告訴你“_，_”；面對驚濤駭浪，李白在行路難中熱情地鼓勵你“_，_”；生活信念動搖了，劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中諄諄告誡你“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！14 . 解釋下面劃線詞。非學無以廣才（_）淫慢則不能勵精（_）險躁則不能治性（_）15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。16 . 下面對原文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（ ）A本文是諸葛亮寫給侄子，旨在勸誡、勸勉的信。文章雖不足百字，卻把修身治學的大道理談得透徹深刻，許多語句垂諸久遠。B作者開篇即以“君子之行”這種高標準的道德規(guī)范來要求其子，并以此告誡，人生在世首先要修身養(yǎng)德，這是為人的根本、做事的基礎。C“靜”就是淡泊、寧靜，是一種摒除雜念和干擾而安寧專一的精神狀態(tài)。D這是一篇以議論為主的文言文，主要論述修身治學，強調淡泊寧靜的價值。五、詩歌鑒賞17 . 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。下列對詩作賞析有誤的一項是（ ）A詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B“渡河”“登山”的描寫象征人生道路上的艱難險阻，概括現(xiàn)實生活中四處碰壁的深刻感受，具有比興作用：冰雪喻阻遏之冷酷，滿山喻阻遏之嚴重。C“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”這兩句詩分別含有呂尚（姜太公）和伊尹的典故，表達了作者渴望朝廷重用的思想感情。D后兩句詩突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠大理想的執(zhí)著追求和實現(xiàn)愿望的堅定信念。六、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成后面小題鄒孟軻母（節(jié)選）鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也。”乃去，舍市傍。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆歪闵釋W宮之旁。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子長學六藝卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。 注：（1）賈人，商人。（2）炫賣，叫賣。（3）俎豆，古代祭祀用的禮器。（4）漸化，逐漸濡染。18 . 用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）及孟子長學六藝卒成大儒之名。19 . 解釋下列句中加點詞的意思。（1）乃去，舍市傍（_）（2）窺谷忘反（_）（3）念無與為樂者（_）（4） 及孟子長（_）20 . 用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）復徙舍學宮之旁。（3）自康樂以來，未復有能與其奇者。21 . 請你談談這個故事給你的啟示。七、名著閱讀閱讀西游記選段后，完成下面小題。（文段一）一時間，風聲暫息，日色光明。行者上前觀看，只見白龍馬，戰(zhàn)兢兢發(fā)喊聲嘶；行李擔，丟在路下；八戒伏于崖下呻吟，沙僧蹲在坡前叫喚。行者喊：“八戒！”那呆子聽見是行者的聲音，卻抬頭看時，狂風已靜。爬起來，扯住行者道：“哥哥，好大風啊！”沙僧卻也上前道：“哥哥，這是一陣旋風。”又問：“師父在那里？”八戒道：“風來得緊，我們都藏頭遮眼，各自躲風，師父也伏在馬上的。”行者道：“如今卻往那里去了？”沙僧道：“是個燈草做的，想被一風卷去也。”行者道：“兄弟們，我等自此就該散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時能到得！”沙僧聞言，打了一個失驚，渾身麻木道：“師兄，你都說的是那里話。我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，情愿保護唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行者道：“兄弟，你說的也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認得好歹，才然這風，是那樹上吊的孩兒弄的。我認得他是個妖精，你們不識，那師父也不識，認作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計要擺布他，他就弄個重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風，把我?guī)煾笖z去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，教老孫進退兩難。八戒，你端的要怎的處？”八戒道：“我才自失口亂說了幾句，其實也不該散。哥哥，沒及奈何，還信沙弟之言，去尋那妖怪救師父去?！毙姓邊s回嗔作喜道：“兄弟們，還要來結同心，收拾了行李馬匹，上山找尋怪物，搭救師父去。”（文段二）那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯天熾地。八戒慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活，把老豬弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。卻說行者跳過枯松澗，按下云頭，只聽得八戒與沙僧朗朗的在松間講話。行者上前喝八戒道：“你這呆子，全無人氣！你就懼怕妖火，敗走逃生，卻把老孫丟下，早是我有些南北哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不濟。”“槍法比我何如？”八戒道：“也不濟。老豬見他撐持不住，卻來助你一鈀，不期他不識耍，就敗下陣來，沒天理，就放火了?！毙姓叩溃骸罢悄悴辉搧?。我再與他斗幾合，我取巧兒撈他一棒，卻不是好？”他兩個只管論那妖精的手段，講那妖精的火毒，沙和尚倚著松根，笑得騃了。行者看見道：“兄弟，你笑怎么？你好道有甚手段，擒得那妖魔，破得那火陣？”沙僧道：“我也沒甚手段，也不能降妖。我笑你兩個都著了忙也。”行者道：“