重慶市2020版中考試化學(xué)試題A卷

重慶市2020版中考試化學(xué)試題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是A鋼的含碳量比生鐵的含碳量高B鐵釘在潮濕的空氣中不易生銹C鋼鐵表面采用涂油、刷漆、鍍鉻等方法都能防止鋼鐵生銹D鋁制品不需要涂保護(hù)層來(lái)防腐蝕，因?yàn)槌叵落X不與氧氣反應(yīng)2 . 如圖形象地表示了A（ ）與B（ ） 反應(yīng)生成C（ ），根據(jù)反應(yīng)前后的分子數(shù)變化獲取信息中正確的是（ ）A該反應(yīng)不是化合反應(yīng)B該反應(yīng)可能有2種生成物C參加反應(yīng)的反應(yīng)物個(gè)數(shù)比為2:1D反應(yīng)前后原子的數(shù)目改變3 . 下列物品所使用的主要材料屬于合金的是A橡膠輪胎B木雕作品C青銅擺件D藝術(shù)瓷瓶4 . 我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡(jiǎn)圖如下(已知：母液中有一種銨態(tài)氮肥) ，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A反應(yīng)中先通入氨氣的目的是促進(jìn)二氧化碳的吸收，提高產(chǎn)率B“母液”中至少含有兩種溶質(zhì)C反應(yīng)II得到的CO2可以循環(huán)使用D反應(yīng)I的方程式為NaCl+NH3+CO2=NaHCO3+NH4Cl5 . 下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不合理的是（ ）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作或所用試劑A鑒別鐵粉和木炭粉磁鐵吸引B除去CO2中的少量CO點(diǎn)燃C除去銅中混有的氧化銅加過(guò)量稀硫酸，過(guò)濾D除去氧化鈣中混有的碳酸鈣高溫煅燒AABBCCDD6 . 分析推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法。下列推理正確的是ACH4充分燃燒生成H2O和CO2，則充分燃燒只生成H2O和CO2的物質(zhì)只含C、H兩種元素B氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物都是氧化物C化合反應(yīng)的生成物只有一種，則只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)都是化合反應(yīng)D單質(zhì)均是由同種元素組成的，則由同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)7 . AF為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)物質(zhì)，且A、B、C、D中均含有同一種金屬元素，物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是A物質(zhì)X能用于金屬除銹B反應(yīng)是中和反應(yīng)C反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)DA、B、E、F一定是氧化物8 . “金銀銅鐵錫”俗稱五金，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A鐵鍋應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性B金屬銀可與硝酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)C金的化學(xué)性質(zhì)最不活潑D焊錫（錫鉛合金）比錫熔點(diǎn)低9 . 將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述肯定不正確的是（ ）A處試液變藍(lán)B處溶液變渾濁C處溶液顏色逐漸變淺D處試紙變紅10 . 下列現(xiàn)象和事實(shí),可用金屬活動(dòng)性左右為難作出合理解釋的是金屬鎂在空氣中比鋁更易點(diǎn)燃,說(shuō)明鎂比鋁活動(dòng)性強(qiáng)金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說(shuō)明鋅比鋁活動(dòng)性強(qiáng)硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液,不宜用鐵制容器金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)速率適中,更適于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣ABCD11 . 對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是（ ）A用明礬凈水：明礬可降低水的硬度B氧氣能被液化貯存于鋼瓶：分子間有間隔且間隔能改變C眾人拾柴火焰高：可燃物與空氣的接觸面積越大，越易燃燒D鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹：改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)12 . 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是ACO2氣體的驗(yàn)滿B移開(kāi)蒸發(fā)皿C熄滅酒精燈D稀釋濃硫酸13 . 天宮一號(hào)與神州九號(hào)載人成功交會(huì)對(duì)接成為我國(guó)航天史上極具突破性的一章，二者均為“長(zhǎng)征2號(hào)F”型運(yùn)載火箭發(fā)射?；鸺谏諘r(shí)發(fā)生的下列變化中，屬于化學(xué)變化的是：A發(fā)射開(kāi)始點(diǎn)火起射B導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化C隔熱材料脫落D整流罩脫落14 . 下列對(duì)現(xiàn)象及事實(shí)的敘述不正確或解釋不科學(xué)的是現(xiàn)象及事實(shí)解釋A100mL酒精和100mL水混合后，體積等于200mL。分子大小沒(méi)有發(fā)生改變B濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，濃度變稀。分子是運(yùn)動(dòng)的C測(cè)出氫氧化鈉溶液pH7，其溶液顯堿性。溶液中存在大量OH-D水通電后，電解生成氫氣和氧氣。分子是可以再分的AABBCCDD二、多選題15 . 以下排列順序正確的是A空氣成分按體積計(jì)算從多到少:氧氣、氮?dú)?、稀有氣體B硫元素的化合價(jià)，由高到低:H2SO4、SO2、SC鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由多到少:FeO、Fe3O4、Fe2O3D等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁中所含原子個(gè)數(shù)由多到少:鋁、鎂、鈉三、填空題16 . 大氣是寶貴的自然資源，其中氧氣與二氧化碳可通過(guò)相互轉(zhuǎn)化來(lái)維持平衡。（1）自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是光合作用。該反應(yīng)的原理是水和二氧化碳在光和葉綠素的作用下生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)，同時(shí)釋放氧氣。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_。反應(yīng)過(guò)程中_能轉(zhuǎn)化為了_能。（2）化學(xué)興趣小組對(duì)光合作用的產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)一步研究。驗(yàn)證葡萄糖中含有碳元素。方法是：取少量葡萄糖粉末于_中，在酒精燈上灼燒，觀察到_現(xiàn)象，初步判斷葡萄糖中含有碳元素。若每克葡萄糖在人體內(nèi)完全氧化，反應(yīng)后產(chǎn)生的能量為15.94KJ。某男子靜臥休息一晝夜需消耗約5858KJ的能量。若他因病不能進(jìn)食，只能靠輸入葡萄糖液(其中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)維持能量，則一晝夜內(nèi)至少需要輸葡萄糖液的質(zhì)量為_(kāi)克(假設(shè)葡萄糖產(chǎn)生的能量全部用于人體消耗，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。17 . “非典”肆虐時(shí)期，過(guò)氧乙酸（C2H4O3）是被人們廣泛使用的消毒劑。它無(wú)色，有辛辣味；具有強(qiáng)氧化性；不穩(wěn)定，加熱后會(huì)分解放出氧氣，并生成醋酸（C2H4O2）。根據(jù)以上信息回答：（1）寫出過(guò)氧乙酸分解的符號(hào)表達(dá)式_；（2）上述表達(dá)式所涉及的物質(zhì)中，氧元素以游離態(tài)存在的物質(zhì)是_。18 . 如圖是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的信息：請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）根據(jù)圖E請(qǐng)你寫出一條你從中獲得的信息_。（2）若圖A為二價(jià)陰離子，則X的值是_。上述A、B、C、D四種粒子中屬于原子的是_（選填字母，下同），屬于同一種元素的是B和_。（3）用化學(xué)符號(hào)表示：三個(gè)鋁離子_；兩個(gè)鋁原子_；氫氧化鋁的化學(xué)式_（4）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式_19 . 學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)。(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：和，兩種原子中相等的是_(填字母序號(hào))。A質(zhì)子數(shù)B電子數(shù)C第一層電子數(shù)D第二層電子數(shù)(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是_。(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖中表示氧原子，表示碳原子)。_四、實(shí)驗(yàn)題20 . 根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：_；(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)；收集氧氣選擇的裝置是_(填字母)。氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)?，通過(guò)以下操作可回收得到較純的二氧化錳(殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水)。正確操作的先后順序是_(填寫選項(xiàng)符號(hào))。a烘干 b溶解 c過(guò)濾 d洗滌(3)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的裝置組合為_(kāi)，E裝置相對(duì)于B裝置有的優(yōu)點(diǎn)是_；并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(4)為了驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：打開(kāi)止水夾a和c，關(guān)閉b，從長(zhǎng)頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到_，說(shuō)明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w,然后待錐形瓶中反應(yīng)停止后，關(guān)閉a，打開(kāi)b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關(guān)閉活塞b，一段時(shí)間后可觀察到_，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式_。小紅認(rèn)為僅做上述實(shí)驗(yàn)有不足之處，可再利用如圖裝置做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)即可證明，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)只需將所用的氫氧化鈉溶液換成_即可。五、推斷題21 . 某同學(xué)對(duì)碳及碳的化合物知識(shí)進(jìn)行了歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）物質(zhì)X的化學(xué)式可以為H2CO3或_：（2）常溫下，CO2通過(guò)化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式為_(kāi)：（3）C和CO都可以將金屬?gòu)乃鼈兊难趸镏幸睙挸鰜?lái)是因?yàn)樗鼈兌季哂衉性；（4）以下除去CO2中少量的CO方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀。a將混合氣體點(diǎn)燃b將混合氣體通過(guò)熾熱的焦炭c將混合氣體通過(guò)熾熱的氧化銅六、科學(xué)探究題22 . 某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)。（探究活動(dòng)1）：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)。稀鹽酸和NaOH溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象，小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_.反應(yīng)的化學(xué)方程式_.（探究活動(dòng)2）：能否通過(guò)證明有水生成來(lái)證明其反應(yīng)的發(fā)生?（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明同學(xué)取變色硅膠、無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。（小資料）a變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色b醋酸是一種酸，常溫下為無(wú)色液體(1)實(shí)驗(yàn)、的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀；(2)加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的原因是_.(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_.（探究活動(dòng)3）：能否通過(guò)測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化證明其反應(yīng)的發(fā)生?取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加NaOH溶液，用電子傳感器