護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解課件

1、護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解1 護(hù)理查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解2 目目 錄錄 查房的基本概念查房的基本概念 1 6 查房的內(nèi)容和方法查房的內(nèi)容和方法 3查房的目的和意義查房的目的和意義 4 查房的分類查房的分類 查房的注意事項(xiàng)查房的注意事項(xiàng) 5 查房的指導(dǎo)思想查房的指導(dǎo)思想 2 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解3 基本概念基本概念 護(hù)理查房護(hù)理查房是護(hù)理工作中，護(hù)理專家、上級(jí)護(hù)是護(hù)理工作中，護(hù)理專家、上級(jí)護(hù) 師對(duì)下級(jí)護(hù)士的護(hù)理方案進(jìn)行檢查、修正、指師對(duì)下級(jí)護(hù)士的護(hù)理方案進(jìn)行檢查、修正、指 導(dǎo)的過程，是促進(jìn)護(hù)理程序在臨床運(yùn)用的有效導(dǎo)的過程，是促進(jìn)護(hù)理程序在臨床運(yùn)用的有效 手段，是評(píng)價(jià)護(hù)理程序最基本最主要的方法。手段，是評(píng)

2、價(jià)護(hù)理程序最基本最主要的方法。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解4 “以病人為中心以病人為中心 ，以護(hù)理程序?yàn)?，以護(hù)理程序?yàn)?框架框架”的護(hù)理查的護(hù)理查 房房 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 “以問題為中心以問題為中心” 的護(hù)理查房的護(hù)理查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解5 護(hù)理查房目的護(hù)理查房目的 v 了解病人的病情、思想、生活情況，制定合理的了解病人的病情、思想、生活情況，制定合理的 護(hù)理方案，觀察護(hù)理效果；護(hù)理方案，觀察護(hù)理效果； v 檢查護(hù)理工作完成情況和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)檢查護(hù)理工作完成情況和質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí) 調(diào)整，是提高護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)；調(diào)整，是提高護(hù)理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)； v 可以結(jié)合臨床護(hù)理實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)工作，是

3、培養(yǎng)各可以結(jié)合臨床護(hù)理實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)工作，是培養(yǎng)各 級(jí)護(hù)理人員的重要手段。級(jí)護(hù)理人員的重要手段。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解6 護(hù)理查房的意義護(hù)理查房的意義 v對(duì)病人來說，能得到更全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)病人來說，能得到更全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 v對(duì)護(hù)士來說，能激發(fā)其學(xué)習(xí)多學(xué)科知識(shí)的興對(duì)護(hù)士來說，能激發(fā)其學(xué)習(xí)多學(xué)科知識(shí)的興 趣，提高運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)分析問題、解決問題趣，提高運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)分析問題、解決問題 的能力及提高臨床護(hù)理質(zhì)量。的能力及提高臨床護(hù)理質(zhì)量。 v采取多種護(hù)理查房形式，能促進(jìn)護(hù)理科研的采取多種護(hù)理查房形式，能促進(jìn)護(hù)理科研的 開展。開展。 v對(duì)護(hù)理管理者來說，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)危重病人的對(duì)護(hù)理管理者來說，能及時(shí)發(fā)

4、現(xiàn)危重病人的 護(hù)理情況和了解護(hù)士解決問題的能力。護(hù)理情況和了解護(hù)士解決問題的能力。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解7 1 1、對(duì)具體病例按護(hù)理程序的內(nèi)容進(jìn)行查房對(duì)具體病例按護(hù)理程序的內(nèi)容進(jìn)行查房，如收集，如收集 病人的健康資料、評(píng)價(jià)護(hù)理計(jì)劃和健康計(jì)劃的制定及病人的健康資料、評(píng)價(jià)護(hù)理計(jì)劃和健康計(jì)劃的制定及 其實(shí)施效果等。其實(shí)施效果等。 2 2、重點(diǎn)查房?jī)?nèi)容重點(diǎn)查房?jī)?nèi)容：如臨床罕見的病例，特殊危重?。喝缗R床罕見的病例，特殊危重病 例，復(fù)雜大手術(shù)，新業(yè)務(wù)新技術(shù)開展等。例，復(fù)雜大手術(shù)，新業(yè)務(wù)新技術(shù)開展等。 3 3、檢查檢查護(hù)理程序的實(shí)施情況，危重病人護(hù)理，健康護(hù)理程序的實(shí)施情況，危重病人護(hù)理，健康 教育落實(shí)情況等

5、。教育落實(shí)情況等。 護(hù)理查房的內(nèi)容護(hù)理查房的內(nèi)容 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解8 護(hù)理查房方法護(hù)理查房方法 整體護(hù)理查房整體護(hù)理查房 主題性護(hù)理行政查房主題性護(hù)理行政查房 案例啟發(fā)式護(hù)理教學(xué)查房案例啟發(fā)式護(hù)理教學(xué)查房 對(duì)比性護(hù)理查房對(duì)比性護(hù)理查房 評(píng)價(jià)性護(hù)理查房評(píng)價(jià)性護(hù)理查房 個(gè)案護(hù)理查房個(gè)案護(hù)理查房 以學(xué)生主體的護(hù)理教學(xué)查房以學(xué)生主體的護(hù)理教學(xué)查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解9 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解10 按性質(zhì)和按性質(zhì)和 作用分類作用分類 護(hù)理教學(xué)查房護(hù)理教學(xué)查房 護(hù)理業(yè)務(wù)查房護(hù)理業(yè)務(wù)查房 護(hù)理行政查房護(hù)理行政查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解11 護(hù)理行政查房是指各級(jí)護(hù)理管理者對(duì)護(hù)理護(hù)理行政查房是指各級(jí)護(hù)理管理者對(duì)護(hù)理

6、 工作質(zhì)量的檢查，內(nèi)容包括：各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹工作質(zhì)量的檢查，內(nèi)容包括：各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹 執(zhí)行；醫(yī)囑的執(zhí)行；護(hù)理文件的書寫；急救藥品、執(zhí)行；醫(yī)囑的執(zhí)行；護(hù)理文件的書寫；急救藥品、 設(shè)備的管理與使用；消毒隔離及防止院內(nèi)交叉感染設(shè)備的管理與使用；消毒隔離及防止院內(nèi)交叉感染 措施；病房管理；基礎(chǔ)護(hù)理以及操作規(guī)程的執(zhí)行情措施；病房管理；基礎(chǔ)護(hù)理以及操作規(guī)程的執(zhí)行情 況等。其目的是檢查各級(jí)護(hù)理人員崗位責(zé)任制落實(shí)況等。其目的是檢查各級(jí)護(hù)理人員崗位責(zé)任制落實(shí) 情況，加強(qiáng)質(zhì)量控制。情況，加強(qiáng)質(zhì)量控制。 護(hù)理行政查房護(hù)理行政查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解12 護(hù)士長(zhǎng)每天評(píng)價(jià)性查房護(hù)士長(zhǎng)每天評(píng)價(jià)性查房 護(hù)士長(zhǎng)總值班查

7、房護(hù)士長(zhǎng)總值班查房 護(hù)士長(zhǎng)每周一次管理查房護(hù)士長(zhǎng)每周一次管理查房 護(hù)理部每月一次管理查房護(hù)理部每月一次管理查房 護(hù)理行政查房護(hù)理行政查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解13 護(hù)理業(yè)務(wù)查房護(hù)理業(yè)務(wù)查房 v 是在主查人的引導(dǎo)下，以是在主查人的引導(dǎo)下，以病人為中心病人為中心，以，以護(hù)理程護(hù)理程 序序?yàn)榭蚣埽詾榭蚣?，以解決問題解決問題為目的，突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容為目的，突出對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容 的深入討論，并制定護(hù)理查房方案。的深入討論，并制定護(hù)理查房方案。 v 采用靈活方式，實(shí)行互動(dòng)查房。要多樣化，有提采用靈活方式，實(shí)行互動(dòng)查房。要多樣化，有提 問、回答和補(bǔ)充，大家共同參與。問、回答和補(bǔ)充，大家共同參與。 v 包括分析討論危

8、重病人、典型、疑難、死亡病例包括分析討論危重病人、典型、疑難、死亡病例 的護(hù)理；檢查基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理落實(shí)情況；結(jié)的護(hù)理；檢查基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理落實(shí)情況；結(jié) 合病例學(xué)習(xí)國外護(hù)理新動(dòng)態(tài)、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等。合病例學(xué)習(xí)國外護(hù)理新動(dòng)態(tài)、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)等。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解14 制定查房計(jì)劃制定查房計(jì)劃 查房前資料的收集查房前資料的收集 查房人員組成查房人員組成 查房時(shí)限查房時(shí)限 物品準(zhǔn)備物品準(zhǔn)備 查房人員站位查房人員站位 查房前準(zhǔn)備查房前準(zhǔn)備 護(hù)理業(yè)務(wù)查房護(hù)理業(yè)務(wù)查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解15 查房前資料的收集查房前資料的收集 v 病種資料的收集：查房前一周病種資料的收集：查房前一周(2-3(2-3天

9、），護(hù)士長(zhǎng)天），護(hù)士長(zhǎng) 與責(zé)任護(hù)士共同商討，確定查房病種。與責(zé)任護(hù)士共同商討，確定查房病種。 v 查房要點(diǎn)的確定與收集：確定查房病種后，護(hù)士查房要點(diǎn)的確定與收集：確定查房病種后，護(hù)士 長(zhǎng)對(duì)所查患者涉及的護(hù)理內(nèi)容進(jìn)行整理，根據(jù)臨長(zhǎng)對(duì)所查患者涉及的護(hù)理內(nèi)容進(jìn)行整理，根據(jù)臨 床工作中的薄弱環(huán)節(jié)，確定出某個(gè)方面的討論議床工作中的薄弱環(huán)節(jié)，確定出某個(gè)方面的討論議 題。題。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解16 制定查房計(jì)劃制定查房計(jì)劃 v 制定出詳細(xì)的查房計(jì)劃，查房前一周（制定出詳細(xì)的查房計(jì)劃，查房前一周（2-32-3天），天）， 根據(jù)確定的查房要點(diǎn)，護(hù)士長(zhǎng)選出幾個(gè)方面的討根據(jù)確定的查房要點(diǎn)，護(hù)士長(zhǎng)選出幾個(gè)方面的討

10、論議題，分配給科室護(hù)士，每人一題，大家分別論議題，分配給科室護(hù)士，每人一題，大家分別 查閱資料，收集信息。查閱資料，收集信息。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解17 物品準(zhǔn)備物品準(zhǔn)備 v 查房車放有查房需用物品，如病歷、聽診器、血查房車放有查房需用物品，如病歷、聽診器、血 壓計(jì)、壓舌板、洗手液、手電筒或?qū)？茖Ｓ梦锲穳河?jì)、壓舌板、洗手液、手電筒或?qū)？茖Ｓ梦锲?等，至于床尾。等，至于床尾。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解18 查房人員組成查房人員組成 v 有護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士組長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士及相關(guān)護(hù)士、進(jìn)有護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士組長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士及相關(guān)護(hù)士、進(jìn) 修生、實(shí)習(xí)護(hù)生等人員組成。護(hù)理部查房要有護(hù)修生、實(shí)習(xí)護(hù)生等人員組成。護(hù)理部查房要有護(hù)

11、 理部人員、科護(hù)士長(zhǎng)或有護(hù)理部安排相關(guān)科室護(hù)理部人員、科護(hù)士長(zhǎng)或有護(hù)理部安排相關(guān)科室護(hù) 士長(zhǎng)以及業(yè)務(wù)骨干參加。如果進(jìn)行護(hù)理查房考核，士長(zhǎng)以及業(yè)務(wù)骨干參加。如果進(jìn)行護(hù)理查房考核， 要有考核小組成員參加。要有考核小組成員參加。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解19 查房人員站位查房人員站位 v 以病人臥位分，以病人臥位分，右側(cè)右側(cè)：主查人、護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部：主查人、護(hù)士長(zhǎng)或護(hù)理部 人員；人員；左側(cè)左側(cè)：責(zé)任護(hù)士、護(hù)士組長(zhǎng)、高級(jí)職稱護(hù)：責(zé)任護(hù)士、護(hù)士組長(zhǎng)、高級(jí)職稱護(hù) 師、主管護(hù)師、護(hù)師及護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)師、主管護(hù)師、護(hù)師及護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù) 士；士；床尾床尾：配合護(hù)士。：配合護(hù)士。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解20

12、 查房時(shí)限查房時(shí)限 v 根據(jù)查房的性質(zhì)和內(nèi)容而定，每位病人的查房時(shí)根據(jù)查房的性質(zhì)和內(nèi)容而定，每位病人的查房時(shí) 間一般在間一般在20-4020-40分鐘，不超過分鐘，不超過6060分鐘。教學(xué)指導(dǎo)性分鐘。教學(xué)指導(dǎo)性 查房可根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)。查房可根據(jù)情況適當(dāng)延長(zhǎng)。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解21 查房程序查房程序 v到病人床旁，按規(guī)定排列，主查人說明查房的形式、目到病人床旁，按規(guī)定排列，主查人說明查房的形式、目 的及需要重點(diǎn)討論、解決的問題。（主查人為護(hù)士長(zhǎng)、的及需要重點(diǎn)討論、解決的問題。（主查人為護(hù)士長(zhǎng)、 護(hù)士組長(zhǎng)或高級(jí)中級(jí)職稱的護(hù)理業(yè)務(wù)骨干）護(hù)士組長(zhǎng)或高級(jí)中級(jí)職稱的護(hù)理業(yè)務(wù)骨干） v責(zé)任護(hù)士報(bào)告病人情

13、況。重點(diǎn)說明病人現(xiàn)存、潛在的護(hù)責(zé)任護(hù)士報(bào)告病人情況。重點(diǎn)說明病人現(xiàn)存、潛在的護(hù) 理診斷（問題）、診斷依據(jù)、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及理診斷（問題）、診斷依據(jù)、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及 需要討論解決的問題。需要討論解決的問題。 v主查人評(píng)估病人。主查人根據(jù)責(zé)任護(hù)士的報(bào)告和病歷記主查人評(píng)估病人。主查人根據(jù)責(zé)任護(hù)士的報(bào)告和病歷記 錄情況，詢問病人重要病史并進(jìn)行護(hù)理體檢。錄情況，詢問病人重要病史并進(jìn)行護(hù)理體檢。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解22 病人的病情、精神狀態(tài)病人的病情、精神狀態(tài) 責(zé)任護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理是否到位（包括責(zé)任護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理是否到位（包括 病人床鋪衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生）病人床鋪衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生） 病人對(duì)健康指導(dǎo)掌握程

14、度病人對(duì)健康指導(dǎo)掌握程度 病人還有哪些護(hù)理需求和護(hù)理問題病人還有哪些護(hù)理需求和護(hù)理問題 病人對(duì)責(zé)任護(hù)士的滿意度病人對(duì)責(zé)任護(hù)士的滿意度 主查人需要了解主查人需要了解的的內(nèi)容內(nèi)容 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解23 評(píng)價(jià)和指導(dǎo)評(píng)價(jià)和指導(dǎo) v主查人依據(jù)責(zé)任護(hù)士所收集的主、客觀資料并結(jié)主查人依據(jù)責(zé)任護(hù)士所收集的主、客觀資料并結(jié) 合責(zé)任護(hù)士所提出的護(hù)理問題，有導(dǎo)向的組織護(hù)合責(zé)任護(hù)士所提出的護(hù)理問題，有導(dǎo)向的組織護(hù) 士或護(hù)生進(jìn)行討論，同時(shí)進(jìn)行講解和提問。士或護(hù)生進(jìn)行討論，同時(shí)進(jìn)行講解和提問。 v根據(jù)護(hù)理程序進(jìn)行根據(jù)護(hù)理程序進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：護(hù)理問題是否確切，護(hù)：護(hù)理問題是否確切，護(hù) 理計(jì)劃是否符合病人實(shí)際，修訂是否及時(shí)，

15、護(hù)理理計(jì)劃是否符合病人實(shí)際，修訂是否及時(shí)，護(hù)理 措施是否得當(dāng)，護(hù)理效果是否有效，健康教育是措施是否得當(dāng)，護(hù)理效果是否有效，健康教育是 否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。同時(shí)評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士的工作情否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。同時(shí)評(píng)價(jià)責(zé)任護(hù)士的工作情 況。況。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解24 評(píng)價(jià)和指導(dǎo)評(píng)價(jià)和指導(dǎo) v指導(dǎo)指導(dǎo)補(bǔ)充護(hù)理診斷和護(hù)理計(jì)劃內(nèi)容，提出下一步補(bǔ)充護(hù)理診斷和護(hù)理計(jì)劃內(nèi)容，提出下一步 重點(diǎn)解決的問題并根據(jù)疾病或并發(fā)癥的轉(zhuǎn)歸和現(xiàn)重點(diǎn)解決的問題并根據(jù)疾病或并發(fā)癥的轉(zhuǎn)歸和現(xiàn) 存的護(hù)理危險(xiǎn)因素，預(yù)測(cè)潛在的、可能發(fā)生的護(hù)存的護(hù)理危險(xiǎn)因素，預(yù)測(cè)潛在的、可能發(fā)生的護(hù) 理問題。理問題。 v同時(shí)針對(duì)該疾病介紹國內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展及動(dòng)態(tài)。同

16、時(shí)針對(duì)該疾病介紹國內(nèi)外護(hù)理新進(jìn)展及動(dòng)態(tài)。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解25 查房總結(jié)查房總結(jié) v 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)此次查房效果，并予以護(hù)理指導(dǎo)，包括簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)此次查房效果，并予以護(hù)理指導(dǎo)，包括 病人現(xiàn)階段需要解決的護(hù)理問題、需要病人及家病人現(xiàn)階段需要解決的護(hù)理問題、需要病人及家 屬共同參與的活動(dòng)、查房中對(duì)護(hù)士的要求以及改屬共同參與的活動(dòng)、查房中對(duì)護(hù)士的要求以及改 進(jìn)措施和病人今后的護(hù)理重點(diǎn)等。進(jìn)措施和病人今后的護(hù)理重點(diǎn)等。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解26 英語護(hù)理教學(xué)查房英語護(hù)理教學(xué)查房 護(hù)理教學(xué)查房護(hù)理教學(xué)查房 中文護(hù)理教學(xué)查房中文護(hù)理教學(xué)查房 護(hù)理教學(xué)查房護(hù)理教學(xué)查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解27 中文護(hù)理教學(xué)查房中文護(hù)理

17、教學(xué)查房 v 是以臨床護(hù)理教學(xué)為目的、以是以臨床護(hù)理教學(xué)為目的、以病例為引導(dǎo)病例為引導(dǎo)（case based study，CBS）、以）、以問題為基礎(chǔ)問題為基礎(chǔ)（problem based learning，PBL）、以）、以護(hù)理程序?yàn)榭蚣茏o(hù)理程序?yàn)榭蚣埽?PBL與病程相結(jié)合的護(hù)理查房，旨在培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù)與病程相結(jié)合的護(hù)理查房，旨在培養(yǎng)實(shí)習(xí)護(hù) 士理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，并提高其綜合水平。士理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，并提高其綜合水平。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解28 中文護(hù)理教學(xué)查房中文護(hù)理教學(xué)查房 v 形式形式是以學(xué)生為中心，老師為引導(dǎo)，以小組討論是以學(xué)生為中心，老師為引導(dǎo)，以小組討論 為主的查房。為主的查

18、房。 v 目的目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我提高能力，鍛煉學(xué)生的組是培養(yǎng)學(xué)生的自我提高能力，鍛煉學(xué)生的組 織能力、口頭表達(dá)能力和人際交往能力?？椖芰?、口頭表達(dá)能力和人際交往能力。 v 作用作用是對(duì)帶教老師提出了更高的要求，激發(fā)了老是對(duì)帶教老師提出了更高的要求，激發(fā)了老 師的帶教責(zé)任感。師的帶教責(zé)任感。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解29 中文護(hù)理教學(xué)查房中文護(hù)理教學(xué)查房 v 護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師參加，由老師確定查房病人。護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師參加，由老師確定查房病人。 v 從實(shí)習(xí)小組中抽一名護(hù)生主持，責(zé)任護(hù)生匯報(bào)病例。從實(shí)習(xí)小組中抽一名護(hù)生主持，責(zé)任護(hù)生匯報(bào)病例。 v 其余護(hù)生根據(jù)匯報(bào)的病情、護(hù)理診斷及措施進(jìn)行討論，或其余護(hù)

19、生根據(jù)匯報(bào)的病情、護(hù)理診斷及措施進(jìn)行討論，或 糾正或補(bǔ)充。糾正或補(bǔ)充。 v 主持護(hù)生將準(zhǔn)備好的問題進(jìn)行提問，使其掌握相關(guān)理論知主持護(hù)生將準(zhǔn)備好的問題進(jìn)行提問，使其掌握相關(guān)理論知 識(shí)。識(shí)。 v 帶教老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論的方向，就知識(shí)的深度和廣帶教老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論的方向，就知識(shí)的深度和廣 度給予指導(dǎo)，對(duì)討論的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言。度給予指導(dǎo)，對(duì)討論的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)發(fā)言。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解30 舉例：良性前列腺增生病人的護(hù)理查房舉例：良性前列腺增生病人的護(hù)理查房 1 1、護(hù)生主持，介紹良性前列腺增生的定義和查房、護(hù)生主持，介紹良性前列腺增生的定義和查房 目的；目的； 2 2、責(zé)任護(hù)生匯報(bào)病歷；、

20、責(zé)任護(hù)生匯報(bào)病歷； 3 3、主查護(hù)生對(duì)病人進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)估后與其它護(hù)生共、主查護(hù)生對(duì)病人進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)估后與其它護(hù)生共 同討論與病人有關(guān)的護(hù)理問題及護(hù)理要點(diǎn)，同同討論與病人有關(guān)的護(hù)理問題及護(hù)理要點(diǎn)，同 時(shí)提問有關(guān)問題；時(shí)提問有關(guān)問題； 4 4、護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師給予補(bǔ)充、指導(dǎo)；、護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師給予補(bǔ)充、指導(dǎo)； 5 5、主查護(hù)生總結(jié)。、主查護(hù)生總結(jié)。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解31 按護(hù)理查房的按護(hù)理查房的 內(nèi)容分類內(nèi)容分類 個(gè)案查房個(gè)案查房 重危急救查房重危急救查房 整體護(hù)理查房整體護(hù)理查房 護(hù)理管理查房護(hù)理管理查房 護(hù)理科研查房護(hù)理科研查房 健康教育查房健康教育查房 護(hù)理技術(shù)查房護(hù)理技術(shù)查房 典型病例查房典

21、型病例查房 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解32 健康教育查房健康教育查房 v 健康教育健康教育是整體護(hù)理的一個(gè)重要內(nèi)容。時(shí)間一般安排在下是整體護(hù)理的一個(gè)重要內(nèi)容。時(shí)間一般安排在下 午治療結(jié)束后下班前午治療結(jié)束后下班前1h1h內(nèi)進(jìn)行，總時(shí)間安排在內(nèi)進(jìn)行，總時(shí)間安排在30-40min30-40min。 查房前先確定專題，挑選查房前先確定專題，挑選2-32-3名經(jīng)驗(yàn)豐富、交流技巧好、名經(jīng)驗(yàn)豐富、交流技巧好、 講解示范能力強(qiáng)的護(hù)士。講解示范能力強(qiáng)的護(hù)士。 v 具體做法具體做法：由責(zé)任組長(zhǎng)主持，責(zé)任護(hù)士按事先準(zhǔn)備的范圍，：由責(zé)任組長(zhǎng)主持，責(zé)任護(hù)士按事先準(zhǔn)備的范圍， 從疾病的病因、病理、生理、治療、護(hù)理、預(yù)后及衛(wèi)生保

22、從疾病的病因、病理、生理、治療、護(hù)理、預(yù)后及衛(wèi)生保 健等各方面，向患有同類疾病的患者及家屬進(jìn)行全面講解，健等各方面，向患有同類疾病的患者及家屬進(jìn)行全面講解， 并實(shí)行護(hù)士、患者和家屬互動(dòng)，之后由責(zé)任組長(zhǎng)講評(píng)，以并實(shí)行護(hù)士、患者和家屬互動(dòng)，之后由責(zé)任組長(zhǎng)講評(píng)，以 加深印象。加深印象。 v 主要目的主要目的是增進(jìn)患者對(duì)疾病治療和護(hù)理常識(shí)的了解，并鍛是增進(jìn)患者對(duì)疾病治療和護(hù)理常識(shí)的了解，并鍛 煉護(hù)士的施教能力。煉護(hù)士的施教能力。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解33 護(hù)理技術(shù)查房護(hù)理技術(shù)查房 v 常用技術(shù)查房常用技術(shù)查房 由指導(dǎo)老師采用理論聯(lián)系實(shí)際的方由指導(dǎo)老師采用理論聯(lián)系實(shí)際的方 法，按操作程序，邊講邊做，反復(fù)操

23、作使低年資法，按操作程序，邊講邊做，反復(fù)操作使低年資 護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士熟練掌握。操作過程中體現(xiàn)整體護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士熟練掌握。操作過程中體現(xiàn)整體 護(hù)理模式，有針對(duì)性的進(jìn)行講解，提高查房效果。護(hù)理模式，有針對(duì)性的進(jìn)行講解，提高查房效果。 v 新技術(shù)查房新技術(shù)查房 查房科室在示范時(shí)，邊操作邊講解，查房科室在示范時(shí)，邊操作邊講解， 詳細(xì)介紹使用方法、適用范圍、優(yōu)缺點(diǎn)及意義等，詳細(xì)介紹使用方法、適用范圍、優(yōu)缺點(diǎn)及意義等， 是推廣新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的一條很好的途徑。是推廣新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的一條很好的途徑。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解34 護(hù)理技術(shù)查房護(hù)理技術(shù)查房 v 由經(jīng)驗(yàn)豐富、操作熟練的帶教老師主持，通常以由經(jīng)驗(yàn)豐富、操

24、作熟練的帶教老師主持，通常以 一種本專業(yè)常用并有一定難度的護(hù)理技術(shù)作為查一種本專業(yè)常用并有一定難度的護(hù)理技術(shù)作為查 房?jī)?nèi)容。房?jī)?nèi)容。 v 如持續(xù)膀胱沖洗的應(yīng)用、如持續(xù)膀胱沖洗的應(yīng)用、胸腔閉式引流瓶的更換胸腔閉式引流瓶的更換 等。查房時(shí)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，講解操作等。查房時(shí)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，講解操作 程序、注意事項(xiàng)及管理方法。查房過程中要進(jìn)行程序、注意事項(xiàng)及管理方法。查房過程中要進(jìn)行 必要的提問，以培養(yǎng)護(hù)士善于動(dòng)腦、勤于思考的必要的提問，以培養(yǎng)護(hù)士善于動(dòng)腦、勤于思考的 良好習(xí)慣。良好習(xí)慣。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解35 舉例：持續(xù)性膀胱沖洗的操作性查房舉例：持續(xù)性膀胱沖洗的操作性查房 1 1、帶教老師介紹良性前列腺增生的定義及治療方法、帶教老師介紹良性前列腺增生的定義及治療方法 和查房的目的；和查房的目的； 2 2、護(hù)士（生）簡(jiǎn)單匯報(bào)病歷；、護(hù)士（生）簡(jiǎn)單匯報(bào)病歷； 3 3、帶教老師評(píng)估病人情況，提問一些有關(guān)持續(xù)膀胱、帶教老師評(píng)估病人情況，提問一些有關(guān)持續(xù)膀胱 沖洗的注意事項(xiàng)及問題；沖洗的注意事項(xiàng)及問題； 4 4、帶教老師示教操作步驟；、帶教老師示教操作步驟； 5 5、護(hù)士（生）提問題請(qǐng)老師給予回答；、護(hù)士（生）提問題請(qǐng)老師給予回答； 6 6、總結(jié)。、總結(jié)。 護(hù)理查房?jī)?nèi)容及講解36 科內(nèi)查房科內(nèi)查房 全院查房全院查房 全市查房全市查房 醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房醫(yī)護(hù)聯(lián)合查