部編版教材五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古人談讀書(shū)》教案(表格版,共2課時(shí))

1、 講讀課文課題1.會(huì)認(rèn)“矣、恥”等 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等 9 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)3.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)2.朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟教學(xué)難點(diǎn)1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備一、激趣導(dǎo)入?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講述古人讀書(shū)的小故事引入本課，引起學(xué)生的興趣?！?.同學(xué)們，你知道哪些古人讀書(shū)的故事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講？（生講述故事，師加以引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）古人喜歡讀書(shū)，古人又經(jīng)常會(huì)把自

2、己的讀 書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái)，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)古人談讀書(shū)這篇文章，去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。板書(shū)：古人談讀書(shū)【設(shè)計(jì)意圖：在師范讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把握重點(diǎn)字的讀1.師范讀正音，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。好學(xué) 是知也 識(shí)2.讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。音，并理解重點(diǎn)字的意思，然后指導(dǎo)學(xué)生用各種方式朗讀，在朗讀的過(guò)程中了解課文內(nèi)容，達(dá)到對(duì)內(nèi)容的理解和把握。】5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。新課教學(xué)分鐘釋這兩部分的意思。小組匯報(bào)討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來(lái)看第一部分，齊讀對(duì)這三句話的解釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？生總結(jié)，匯報(bào)【設(shè)計(jì)意圖：采用自主學(xué)習(xí)、合作

3、探究的方式，把握這兩部分的內(nèi)容，并進(jìn)一步探 板書(shū)：（一）1.謙虛 2.求實(shí) 3.勤奮討這兩部分所蘊(yùn)含3.讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。 的學(xué)習(xí)上的態(tài)度和思考：朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)特方法？這樣讀 方法，使學(xué)生盡快掌書(shū)的好處是什么？握主要內(nèi)容的同時(shí)，還能理解其中的含義，可謂一舉兩得，】學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲？生暢所欲言，師進(jìn)行指導(dǎo)五、作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖：拓展這個(gè)環(huán)節(jié)，能拓寬學(xué)生的思路，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)?！?.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解整篇文章的意思。），每個(gè)教育者都要 hu）。）對(duì)我們來(lái)說(shuō) q b sh（）浪費(fèi)時(shí)二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1.知之為知之，不知為不知，是知也。（） 3.心眼既不專

4、一，卻只漫浪誦讀，決不能記。（2.知之為知之，不知為不知，是知也。（3.讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。（一、不恥下問(wèn)二、1.智慧 2.說(shuō) 3.隨意三、1. 2. 3.教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，有利于夯實(shí)基礎(chǔ)，并1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)論語(yǔ)三則的意思？2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么？ 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章，這兩篇文章 為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹，讓我 下基礎(chǔ)?！總兪芤娣藴\。現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)人的要求?！驹O(shè)計(jì)意圖：以自學(xué)為主，通過(guò)自學(xué)把握課文內(nèi)容，提高 學(xué) 生 的 自 學(xué) 能力?！孔宰悖鹤晕覞M足【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生加

5、深 對(duì) 課 文 的 理解，有利于降低文章的難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度?！浚┓昼姲鍟?shū)：有志 有識(shí)2.再讀課文，思考：讀書(shū)為什么要“有志、有識(shí)、有恒”？ 有識(shí)-知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足有恒-恒心，不放棄，能成功板書(shū)：從正反兩方面加以論證（出示課件 12）正面：如果我們遵循這三點(diǎn)，那么會(huì)達(dá)到高尚、博學(xué)、成功的境界；如果做不到這三點(diǎn)，則一事無(wú)成。最后作者進(jìn)行總結(jié)，告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候這三者缺一不可，點(diǎn)明這三點(diǎn)的重要性。四、再讀文章，說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)？生暢所欲言【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生擴(kuò)大眼界，擴(kuò)大積累?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘背誦這三篇文章用自己的話解釋這三篇文章的意思。 古人談讀書(shū)

6、二 眼到口到板書(shū)內(nèi)容有志-不甘為下流從正反兩方面加以論證），不能半途而廢。），我們要正視自己的缺點(diǎn)并改正。1.蓋士人讀書(shū)（2.第三要有恒。（3.有志則斷不甘為下流。（）1.第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。 _2.如河伯之觀海，如井蛙之窺天。_教學(xué)反思1.這篇文章是由三篇古文組成的。在教學(xué)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，把握課文內(nèi)容，理解課文的含義，效果較好。2.在教學(xué)中，我還通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生把視線延伸到課外，收集了一些論語(yǔ)的其他幾則名言，讓學(xué)生進(jìn)行積累。美中不足的是對(duì)個(gè)別

7、同學(xué)的指導(dǎo)不夠詳細(xì)，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。備課素材【教材分析】 這篇課文由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自論語(yǔ)，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書(shū)的方法；第三篇是曾國(guó)藩的文章，曾國(guó)藩通過(guò)這篇文章告訴我們，讀書(shū)要有志、有識(shí)、有恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對(duì)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)缺一不可，非常重要。【作者介紹】孔子（公元前 551.9.28公元前 479.4.11）：子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑）。孔子是中國(guó)古代著名思想家、教育家，他開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家

8、學(xué)派創(chuàng)始人。朱熹（1130.9.151200.4.23），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理學(xué)思想對(duì)元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué)，是中國(guó)教育史上繼孔子后的又一人。曾國(guó)藩（1811.11.261872.3.12），初名子城，字伯涵，號(hào)滌生，宗圣曾子七十世孫。中國(guó)近代政治家、戰(zhàn)略家、理學(xué)家、文學(xué)家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥?！九c文

9、章相關(guān)的資料介紹】論語(yǔ)由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書(shū)”，與詩(shī)經(jīng) 等“五經(jīng)”，總稱“四書(shū)五經(jīng)”。全書(shū)共20 章、492 篇，首創(chuàng) “語(yǔ)錄體” 。是中國(guó)現(xiàn)代傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。我們?cè)?sng d（）詩(shī)書(shū)的時(shí)候，要有 hng xn（），要有毅力，二者qu y b k（）。二、解釋文中加點(diǎn)字的意思。并解釋整個(gè)句子。1.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（） （）_2.

10、知之為之，不知為不知，是知也（ ）_3.余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。（ ）_閱讀能力大提升三、課文整體梳理。論語(yǔ)這三則，讓我們明白了讀書(shū)要 _、_、_三個(gè)方面；朱熹告訴我們，讀書(shū)要有_；曾國(guó)藩告訴我們，讀書(shū)人要有_。四、重點(diǎn)段落品析。余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？ 1.用橫線畫(huà)出括號(hào)里正確的字和讀音。2.對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（a反問(wèn)句，說(shuō)明心到了，眼睛也會(huì)看到。）b反問(wèn)句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。3.讀了這篇短文， 你有什么收獲？_思維創(chuàng)新大拓展五、把你知道的關(guān)于讀書(shū)的名言和大家分享一下吧。_參考答案：一、誦讀恒心 缺一不可二、1.勤勉 以為恥勤勉而愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人問(wèn)問(wèn)題為恥。2.智慧知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。3.曾經(jīng)我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)要有三到，就是心到，眼到，口到。三、 謙虛勤奮 求實(shí)三到 三有四、1. song 決2.