新材料作文的審題立意09663

1、新材料作文的審題立意09663得得 語(yǔ)語(yǔ) 文文 者者 得得 高高 考考得得 作作 文文 者者 得得 語(yǔ)語(yǔ) 文文新材料作文的審題立意09663學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 1.明白審題立意的重要性，重視作文明白審題立意的重要性，重視作文的審題立意。的審題立意。 2. 2.全面地理解材料，在作文的審題立全面地理解材料，在作文的審題立意過程中能夠從眾多立意中找到最佳立意。意過程中能夠從眾多立意中找到最佳立意。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn): : 掌握準(zhǔn)確而全面地理解材料的方法掌握準(zhǔn)確而全面地理解材料的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)多角度立意，確定最佳立意學(xué)會(huì)多角度立意，確定最佳立意新材料作文的審題立意09663新

2、材料作文新材料作文（也叫后話題作文、題意（也叫后話題作文、題意作文、命意作文），指的是只給出材作文、命意作文），指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思面、一個(gè)角度構(gòu)思” “” “不要脫離材不要脫離材料內(nèi)容及其含義料內(nèi)容及其含義”的作文的作文, , 它不同于它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。新的作文形式。新

3、材料作文的審題立意09663材料類型材料類型1.1.故事類材料：故事類材料： 比喻材料比喻材料有象征意義的哲理有象征意義的哲理故事故事 寓意材料寓意材料童話、寓言、神話、傳說童話、寓言、神話、傳說3.3.事實(shí)類材料：新聞事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象事實(shí)類材料：新聞事實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象2 2. 觀點(diǎn)類材料：名人言論，格言警句，精觀點(diǎn)類材料：名人言論，格言警句，精短詩(shī)歌短詩(shī)歌 根根據(jù)據(jù)內(nèi)內(nèi) 容容根據(jù)形式根據(jù)形式1.單則材料：一個(gè)故事，一句名言單則材料：一個(gè)故事，一句名言2.多則材料：幾則材料，幾句名言多則材料：幾則材料，幾句名言新材料作文的審題立意09663所謂審題所謂審題 就是深入就是深入思考思考和反復(fù)和反復(fù)推敲推

4、敲作文材料，作文材料，以求以求理解理解其其含義含義，弄清弄清寫作的具體寫作的具體要要求求，確立寫作，確立寫作中心中心，確定寫作，確定寫作范圍范圍和和重點(diǎn)重點(diǎn)，確定下筆的，確定下筆的角度角度及及感情感情抒發(fā)的抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和基調(diào)，明確寫作方式和方法方法的過程。的過程。新材料作文的審題立意09663所謂立意所謂立意 就是確立文章的就是確立文章的主題思想主題思想，也，也就是考生通過所寫的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自就是考生通過所寫的內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的意念和情趣等。己的意念和情趣等。 明人王夫之在明人王夫之在姜齋詩(shī)話姜齋詩(shī)話中中說道說道:“:“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶意為主

5、。意猶帥帥也，無(wú)帥之兵，謂也，無(wú)帥之兵，謂之烏合。之烏合?！惫湃艘怨湃艘浴皫泿洝睘橛?，形為喻，形象地說明了立意的重要性。象地說明了立意的重要性。新材料作文的審題立意09663審題立意的三個(gè)小技巧審題立意的三個(gè)小技巧技巧一：找對(duì)象技巧一：找對(duì)象技巧二：尋詞句技巧二：尋詞句技巧三：覓因緣技巧三：覓因緣新材料作文的審題立意09663找對(duì)象：即找材料中出現(xiàn)的人物或事物找對(duì)象：即找材料中出現(xiàn)的人物或事物立立 意：對(duì)象一，對(duì)象二，對(duì)象三意：對(duì)象一，對(duì)象二，對(duì)象三最佳立意：一般為主要對(duì)象最佳立意：一般為主要對(duì)象技巧名片一新材料作文的審題立意09663n閱讀下列材料，運(yùn)用學(xué)到的審題方法確定最佳立意。閱讀下列材

6、料，運(yùn)用學(xué)到的審題方法確定最佳立意。 一只老鷹從山峰上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只老鷹從山峰上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想，要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上上猛沖下來(lái)，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無(wú)論怎樣飛，可是它的身子太輕，爪子又被毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅

7、膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的孩子摸著烏鴉的羽毛說：羽毛說：“它也很可愛?。∷埠芸蓯郯。　?要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。例題解說例題解說 新材料作文的審題立意09663（1）理清對(duì)象：）理清對(duì)象：有些材料可能會(huì)涉及到兩

8、個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)有些材料可能會(huì)涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對(duì)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)象，這幾個(gè)對(duì)象之間并無(wú)明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來(lái)說，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)系。所以，從理論上來(lái)說，每一個(gè)對(duì)象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)。從老鷹的角度看：從老鷹的角度看：從烏鴉的角度看：從烏鴉的角度看：從比較老鷹與烏鴉的從比較老鷹與烏鴉的角度看：角度看：有力量有技巧就能成功。有力量有技巧就能成功。自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實(shí)質(zhì)必然失敗。自不量力或未學(xué)到別人本領(lǐng)的實(shí)質(zhì)必然失敗。有力量有技巧就能成功，反之必然失??；東施效有力量有技巧就能成功，反之必然失?。?/p>

9、東施效顰是不能成功的。顰是不能成功的。從牧羊人的角度看：從牧羊人的角度看：從孩子的角度看：從孩子的角度看：從比較牧羊人和孩從比較牧羊人和孩子的角度看：子的角度看：忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ?。忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ摹１M管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。 向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)。向強(qiáng)者學(xué)習(xí)，理應(yīng)得到鼓勵(lì)。 “東施效顰東施效顰”未未嘗不可。嘗不可。有一種拼命追求的精神。有一種拼命追求的精神?？磫栴}還是全面一點(diǎn)好?？磫栴}還是全面一點(diǎn)好。新材料作文的審題立意09663（2）分清主次：）分清主次：有些材料可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)有些材料

10、可能會(huì)涉及幾個(gè)對(duì)象，但這幾個(gè)對(duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯?duì)象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們?cè)趯忣}時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對(duì)象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。能是次要對(duì)象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。本材料的本材料的“主角主角”是是“烏鴉烏鴉”，而不是，而不是“老鷹老鷹”。烏鴉：烏鴉：烏鴉學(xué)老鷹抓小羊?yàn)貘f學(xué)老鷹抓小羊羨慕羨慕被牧羊人抓住被牧羊人抓住 “知人難，知己更難知人難，知己更難”， “正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己”。 牧羊人：牧羊人：“這是一只忘記自己叫什么的鳥這是一只忘記自己叫什么的鳥”

11、 “要確定好人生的位置要確定好人生的位置”，“人貴有自知之明人貴有自知之明”小孩：小孩：“它也很可愛啊！它也很可愛啊！” 要大膽地嘗試，勇敢地追求。要大膽地嘗試，勇敢地追求。新材料作文的審題立意09663（20132013廣東）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。廣東）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。 一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。 一家十分感激

12、，高興地接受了他的捐助。一家十分感激，高興地接受了他的捐助。 一家猶豫地接受了，但申明一定會(huì)償還。一家猶豫地接受了，但申明一定會(huì)償還。 一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。3、不少于800字。4、不要套作抄襲。課堂演練課堂演練1新材料作文的審題立意09663技巧運(yùn)用技巧運(yùn)用找對(duì)象找對(duì)象立立 意意對(duì)象對(duì)象1 1：慈善捐助者：慈善捐助者對(duì)象對(duì)象2 2：受助者：受助者行善是一種社會(huì)責(zé)任，但要注意方式，要加強(qiáng)溝通。行善是一種社會(huì)責(zé)任，但要注意方式，要加強(qiáng)溝通。慈善

13、，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)1 1、從高興地接受者的角度：、從高興地接受者的角度：直面現(xiàn)實(shí)生活、善假于人和感恩。直面現(xiàn)實(shí)生活、善假于人和感恩。 點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火接受慈善，接受一份善心點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火接受慈善，接受一份善心2 2、從聲明償還者的角度：、從聲明償還者的角度：知恩圖報(bào)、接受捐助不等同于喪失獨(dú)立人格。知恩圖報(bào)、接受捐助不等同于喪失獨(dú)立人格。 讓愛雙向流動(dòng)讓愛雙向流動(dòng)3 3、從拒絕的角度：、從拒絕的角度：人與財(cái)富的關(guān)系、尊嚴(yán)高于一切。人與財(cái)富的關(guān)系、尊嚴(yán)高于一切。 善行，我該如何安放你？當(dāng)慈善遭遇傲骨善行，我該如何安放你？當(dāng)慈善遭遇傲骨新材料作文的審題立意09663（201420

14、14遼寧）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于遼寧）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的字的文章。文章。 夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。 “瞧，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！瞧，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？” 老人頷首，又沉思搖頭：老人頷首，又沉思搖頭：“可是滿天繁星沒有了可是滿天繁星沒有了,滄海桑田，滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星轉(zhuǎn)眼之間?。‘?dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢

15、燦爛，他們欣賞的也許才是美景。漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！?對(duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。課堂演練課堂演練2新材料作文的審題立意09663技巧運(yùn)用技巧運(yùn)用找對(duì)象找對(duì)象立立 意意對(duì)象對(duì)象1 1：男孩：男孩對(duì)象對(duì)象2 2：祖父：祖父可以辯證思考可以辯證思考科技改變生活，改善了人類的居住生存條件，使科技改變生活，改善了人類的居住生存條件，使人類生活更美好更幸福。人類生活更美好更幸福。討論現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人類生存環(huán)境的改變，滿討論現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)人類生存環(huán)境的改變，滿天繁星沒有了，許多有詩(shī)意

16、、更符合人類心靈需天繁星沒有了，許多有詩(shī)意、更符合人類心靈需要的事物消失了，人到底能否詩(shī)意的棲居，成為要的事物消失了，人到底能否詩(shī)意的棲居，成為一個(gè)嚴(yán)峻的話題。美景都去哪了一個(gè)嚴(yán)峻的話題。美景都去哪了人類能否在發(fā)展中兼顧，讓物質(zhì)文明的發(fā)展人類能否在發(fā)展中兼顧，讓物質(zhì)文明的發(fā)展服務(wù)于人的需要，不要為了發(fā)展而發(fā)展，不服務(wù)于人的需要，不要為了發(fā)展而發(fā)展，不能忽略了手段和目的的關(guān)系。能忽略了手段和目的的關(guān)系。新材料作文的審題立意09663技巧名片二技巧名片二尋詞句：即尋找關(guān)鍵詞句法尋詞句：即尋找關(guān)鍵詞句法立立 意：關(guān)鍵詞句意：關(guān)鍵詞句1，關(guān)鍵詞句，關(guān)鍵詞句2，最佳立意：一般為中心關(guān)鍵詞句最佳立意：一般

17、為中心關(guān)鍵詞句補(bǔ)充說明：補(bǔ)充說明：最好的適用材料類型：觀點(diǎn)類材料（言論類、格最好的適用材料類型：觀點(diǎn)類材料（言論類、格言警句、精短詩(shī)歌）言警句、精短詩(shī)歌）材料特點(diǎn)：理材料特點(diǎn)：理 性性 言言 論論 詩(shī)詩(shī) 歌歌新材料作文的審題立意09663所謂的關(guān)鍵語(yǔ)句是指：所謂的關(guān)鍵語(yǔ)句是指： 所給材料中議論性的語(yǔ)句；所給材料中議論性的語(yǔ)句； 材料中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句；材料中反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句； 是人與人或物與物之間的對(duì)話；是人與人或物與物之間的對(duì)話； 轉(zhuǎn)折復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句“但是但是”后面的分句；等等。后面的分句；等等。新材料作文的審題立意09663羨慕羨慕烏鴉學(xué)老鷹抓烏鴉學(xué)老鷹抓小羊小羊被牧羊人抓住被牧羊人抓住烏鴉烏鴉

18、1.知人難，知己更難知人難，知己更難 2.正確認(rèn)識(shí)自己正確認(rèn)識(shí)自己 牧羊人牧羊人 小孩小孩 “這是一只忘記自己這是一只忘記自己叫什么的鳥叫什么的鳥 ” （對(duì)象）角度（對(duì)象）角度 關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句 意義點(diǎn)意義點(diǎn) 要大膽地嘗試，勇敢地追求。要大膽地嘗試，勇敢地追求。（人要有敢于模仿嘗試的勇氣）（人要有敢于模仿嘗試的勇氣） 1.要考慮自身的條件，要考慮自身的條件，確定好人生的位置確定好人生的位置2.人貴有自己之明人貴有自己之明 “它也很可愛??！它也很可愛??！” 新材料作文的審題立意09663（2014重慶）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。重慶）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)游客去波羅

19、的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一位和藹一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。再作決定。游客住下后感到很滿意。到第游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)。不要緊，你又

20、不是故意的，我過來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)來(lái)?！庇慰陀慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡恕２痪?，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問：把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問：“玻璃玻璃杯碎片呢？杯碎片呢？”游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打游客回答說，已裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對(duì)游客說：開垃圾袋看過后，臉色凝重地對(duì)游客說：“對(duì)不起，我不再把房子租給你對(duì)不起，我不再把房子租給你了。了?！比缓螅先俗屑?xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！玻璃碎片，

21、危險(xiǎn)！”要求：要求：1、結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；、結(jié)核材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；2、自擬標(biāo)題，自選文體、自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外詩(shī)歌除外)，不少于，不少于800字；字；3、不得套作，不得抄襲。、不得套作，不得抄襲。課堂演練課堂演練新材料作文的審題立意09663關(guān)鍵句關(guān)鍵句1：游客打算租房，老人勸他：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究不妨先試住幾天，看究竟合不合適，再做決定竟合不合適，再做決定”。關(guān)鍵句關(guān)鍵句2：當(dāng)游客忐忑不安的打電話告訴老人，她打碎了一：當(dāng)游客忐忑不安的打電話告訴老人，她打碎了一個(gè)精美的玻璃杯時(shí)，老人則說：個(gè)精美的玻璃杯時(shí)，老人則說：

22、“不要緊，你又不是故意不要緊，你又不是故意的，我過來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)過來(lái)。的，我過來(lái)簽合同時(shí)再拿一個(gè)過來(lái)。”關(guān)鍵句關(guān)鍵句3：老人得知游客已把碎片和別的垃圾一起裝進(jìn)垃圾：老人得知游客已把碎片和別的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門外時(shí)，拒絕把房屋租給游客。隨后，老人仔細(xì)的袋放到門外時(shí)，拒絕把房屋租給游客。隨后，老人仔細(xì)的將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！玻璃碎片，危險(xiǎn)！” 關(guān)愛與責(zé)任：關(guān)愛與責(zé)任：老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛從點(diǎn)滴開始的素養(yǎng)。懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)

23、愛從點(diǎn)滴開始的素養(yǎng)。居彼位，想彼想居彼位，想彼想善良與寬容：善良與寬容：老人寬慰的話語(yǔ)不僅撫慰了游客的心，也揭老人寬慰的話語(yǔ)不僅撫慰了游客的心，也揭示了她的善良。示了她的善良。關(guān)愛與細(xì)節(jié)：關(guān)愛與細(xì)節(jié)：這個(gè)細(xì)節(jié)，這個(gè)舉動(dòng)，不僅將老人的盡職行這個(gè)細(xì)節(jié)，這個(gè)舉動(dòng)，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊(yùn)含了一種生為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊(yùn)含了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。細(xì)膩心靈顯偉大態(tài)環(huán)保的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。細(xì)膩心靈顯偉大新材料作文的審題立意09663技巧名片三覓姻緣：即由果溯因法覓姻緣：即由果溯因法立立 意：事情的結(jié)果是什么？原因意：事情的結(jié)果是什么？原因1，原因，原因2，

24、最佳立意：一般為主要原因最佳立意：一般為主要原因 （內(nèi)因）（內(nèi)因）新材料作文的審題立意09663為了準(zhǔn)確地理解材料的意義點(diǎn)，還可以運(yùn)用由果溯因法（為了準(zhǔn)確地理解材料的意義點(diǎn)，還可以運(yùn)用由果溯因法（因果因果分析法分析法）。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在）。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入理解意的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入理解意義點(diǎn)，也是行之有效的方法。義點(diǎn)，也是行之有效的方法。烏鴉為什么抓山羊失??？烏鴉為什么抓山羊失敗？為什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢？為什么小孩覺得烏鴉也很可愛呢？ 因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身

25、子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，含義有：盲目目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，含義有：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。所以，要正確認(rèn)模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。所以，要正確認(rèn)識(shí)自己。（或：人要有自知之明）識(shí)自己。（或：人要有自知之明） 因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。要大膽地嘗試，勇敢氣可嘉！從此處立意，更容易寫出新意。要大膽地嘗試，勇敢地追求。地追求。 新材料作文的審

26、題立意09663根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于實(shí)際，寫一篇不少于800800字的議論文。字的議論文。 一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要30003000年時(shí)間，年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要少也需要30003

27、000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。最終死在了野草叢中。課堂演練新材料作文的審題立意09663n思考：思考：1 1 材料中寫了有關(guān)蝸牛的什么事？材料中寫了有關(guān)蝸牛的什么事？n（抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句）（抓關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句） 一只一只蝸牛蝸牛，很，很想做想做成一番驚天動(dòng)地的成一番驚天動(dòng)地的大事大事業(yè)。開業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年年時(shí)間時(shí)間，只好忍痛，只好忍痛放棄放

28、棄這個(gè)這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀悲哀，于是什么也，于是什么也不不肯肯做做，最終，最終死死在了野草叢中。在了野草叢中。 據(jù)材料可概括為：據(jù)材料可概括為：蝸牛想干蝸牛想干“驚天動(dòng)地驚天動(dòng)地”的事，的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)。放棄可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn)。放棄了大目標(biāo)后的蝸牛了大目標(biāo)后的蝸牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶十分悲哀，什么也不肯做，一

29、蹶不振，死于草叢不振，死于草叢。新材料作文的審題立意096632、造成蝸牛悲劇的根本原因是什么？、造成蝸牛悲劇的根本原因是什么？1立志（目標(biāo)）不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。立志（目標(biāo)）不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。2不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。的生命價(jià)值。新材料作文的審題立意096633 寓言對(duì)我們有何寓言對(duì)我們有何啟示啟示？我們應(yīng)該吸取怎？我們應(yīng)該吸取怎樣的教訓(xùn)？樣的教訓(xùn)？確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄。確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄。正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生。干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神。干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干

30、精神。 心動(dòng)不如行動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)。新材料作文的審題立意09663第一、推敲第一構(gòu)思第一、推敲第一構(gòu)思 閱讀材料或話題時(shí)首先閱讀材料或話題時(shí)首先“冒冒”出來(lái)的出來(lái)的“第一構(gòu)思第一構(gòu)思”，在通常情況下是為大家所普，在通常情況下是為大家所普遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場(chǎng)上絕大多數(shù)遍認(rèn)知、一再提起的，也是考場(chǎng)上絕大多數(shù)考生在第一時(shí)間想到的。考生在第一時(shí)間想到的。 高考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生高考作為選拔性考試，要求考生能在蕓蕓眾生中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與中脫穎而出，在寫作方面就應(yīng)當(dāng)注意立意的新穎與深刻，有別于深刻，有別于“眾生俗論眾生俗論”，因此，應(yīng)當(dāng)注意避免，因此，應(yīng)

31、當(dāng)注意避免“第一構(gòu)思第一構(gòu)思”。當(dāng)心中有了觀點(diǎn)之后當(dāng)心中有了觀點(diǎn)之后新材料作文的審題立意09663第二、選擇最佳角度第二、選擇最佳角度 發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)發(fā)散思維為你的立意提供了多種選項(xiàng)，但動(dòng)筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的筆寫作畢竟只能選取某一方面或角度。在眾多的選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。選項(xiàng)中，你應(yīng)當(dāng)選取最適合于你的那一個(gè)。 新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者新穎的，有別眾生俗論能吸引讀者正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔正確的，立論穩(wěn)妥而不會(huì)走火入魔可寫的，能夠從道理上深入闡述的可寫的，能夠從道理上深入闡述的熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料熟悉的，平時(shí)有積累、手頭有材料喜歡的，有寫作靈感和創(chuàng)作欲望的喜歡的，有寫作靈