外研版英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)

1、外研版英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)上冊(cè)授課教師  唐恩眾第課時(shí) 2015年 月 日教學(xué)內(nèi)容 odule 1    1 helo! 教學(xué)目標(biāo). 讓學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)hel./h并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力,及大膽用英語(yǔ)交流的能力。教學(xué)重點(diǎn) 能大膽、自然、靈活地使用“hi”,“hello”向別人問(wèn)候，能用“m”介紹自己的名字;教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片, 錄音機(jī)和磁帶    教  學(xué)  過(guò) 

2、60;程一>熱身lt sin a ong.聽(tīng)磁帶唱歌曲ello hell<二> 新知呈現(xiàn)1.    arm-up  ctiitie 教師走入教室,用“helo， oys and girls”問(wèn)候全體學(xué)生,然后放錄音，聽(tīng)歌曲“hell”既熟悉歌曲也熟悉問(wèn)候語(yǔ)llo, boys and girls！ eleveryoe!2.     lookad isten p1 教師通過(guò)手勢(shì)向?qū)W生揮手,打招呼,把自己的掛牌掛于胸前,并用im作自我介紹.3     i

3、sten and say教師走入學(xué)生中去，向個(gè)體學(xué)生打招呼,“ell， im”,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用im-有意識(shí)的來(lái)介紹自己,通過(guò)與全體，小組,個(gè)別學(xué)生打招呼，反復(fù)練習(xí)的用法(在學(xué)生練習(xí)的同時(shí)教師注意學(xué)生的發(fā)音是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的糾正)設(shè)計(jì)意圖活躍課堂        教師走近學(xué)生,容易讓學(xué)生融入課堂教學(xué)內(nèi)容odule 1uit ow are you ？ 第1課時(shí)2年 月 日教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)hell./hw are you? im fie， hw ary? 并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力

4、,及大膽用英語(yǔ)交流的能力。教學(xué)難點(diǎn) 準(zhǔn)確的發(fā)音及實(shí)際靈活的運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶     教  學(xué) 過(guò)  程step 1 熱身、復(fù)習(xí)lessing a ng.stand u, le's ance！e2 新知呈現(xiàn)1.  師生間的對(duì)話,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)hllo.i 進(jìn)行打招呼引出新句型ho ar yu? m f,hore ou？step 趣味操練1.  做“開(kāi)火車”的游戲    一個(gè)傳一個(gè)看哪一組的小朋友最快,

5、進(jìn)行一問(wèn)一答    -hi，ow re y?   -m fine. hihow reou?tep 4鞏固1、lsen the ta 聽(tīng)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)2、ractic inpirs. 請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)上臺(tái)表演 教學(xué)反思   第課時(shí) 5年 月 日 modue 2 unit wh yur name?本模塊設(shè)計(jì)理念： 遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用并說(shuō)英語(yǔ)，滿足不同類型和不同學(xué)生的需求， 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì),充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。一教學(xué)重點(diǎn): 詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)

6、whats yo ame？ m name is 的學(xué)習(xí).二教學(xué)難點(diǎn) :whats yunam? m meis中nam的發(fā)音。三教具準(zhǔn)備: 教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾; 2 要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)面具，并制作一個(gè)寫(xiě)有本人姓名的頭飾。四教學(xué)過(guò)程 : 1 熱身、復(fù)習(xí) (arm-u eii) ()唱“helo”歌 (）師生互相問(wèn)候he!hi! (3)學(xué)生將胸卡戴在胸前,分別起立做自我介紹。如： a: hello, im mary. b: hi！ m ter (設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生興趣，有利于學(xué)生口語(yǔ)的發(fā)展) 呈現(xiàn)新課 (preentation) () 老師指著自己的英文名卡說(shuō)ello！immr

7、. tang.然后用my name.反復(fù)說(shuō)三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問(wèn)whats yur name?(用清晰、緩慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)兩遍) 邊問(wèn)邊指他/她的名卡,并可以用夸張的口型提示他/她回答 names教師對(duì)第一個(gè)應(yīng)答學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)， 并發(fā)給他/他小獎(jiǎng)品,以次鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人的問(wèn)答，力模仿教師說(shuō)的新句型。用類似的方法在教室里與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),注意引導(dǎo)學(xué)生用my nam回答問(wèn)題。 () 跟讀、模仿hat yo m? 注意學(xué)生對(duì)nm一詞中 的發(fā)音。 () 聽(tīng)錄音跟讀 （設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)錄音模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）3.趣味操練 (raice) (1) i work： 可讓學(xué)生戴上

8、頭飾,表演書(shū)上les talk 的對(duì)話。 (）ts ply中的游戲，可請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門(mén)外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用llo! wts yornm?進(jìn)行發(fā)問(wèn)后,嘉賓須用y nams答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用weo！向他(她)表示歡迎。教師注意提示學(xué)生區(qū)分發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力的能力,養(yǎng)成會(huì)聽(tīng)的習(xí)慣。在糾正發(fā)音時(shí)要適度，切不可挫傷孩子的積極性。 (3)四人或六人為一個(gè)小組,先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起,再由每組的“小老師”通過(guò)問(wèn)hatsyourname? 其他同學(xué)回答my naes 的方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。 4 課堂評(píng)

9、價(jià) (asessmen) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。具體教學(xué)步驟 參考如下: (1)教師引導(dǎo)學(xué)生猜猜圖中人物所說(shuō)的話。 (2)教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。 (3) 學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。 (4) 再次播放錄音,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對(duì)答案,再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(addacivitis） 猜猜我是誰(shuí)的游戲 請(qǐng)一位學(xué)生到講臺(tái)前邊,用手蒙住眼睛。教師用手勢(shì)指定一男一女兩位學(xué)生,并告訴他們用(打招呼、自我介紹、詢問(wèn)對(duì)方姓名及回答）的句型對(duì)話,然后由被蒙住眼睛的學(xué)生直接說(shuō)出說(shuō)話雙方人姓名,此時(shí)教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展到his/hrnam 的句型。

10、 板書(shū)設(shè)計(jì) : uit hello! whats your name？ my ames (用學(xué)生或本冊(cè)教材主人公的人名卡表示姓名）知識(shí)拓展: 幫助學(xué)生理解。plase，以表示禮貌。（what' yrnae？ 一般在登記，注冊(cè),執(zhí)行公務(wù)，教師問(wèn)學(xué)生等場(chǎng)合使用。 平時(shí)交往中不宜用 hat'su nam?尤其是問(wèn)陌生人或輩,將被英美等外國(guó)人視為十分不禮貌。  第3課時(shí) 25年 月 日modul 2 nt2 i  by教學(xué)目標(biāo) usn adjctives o descrie aimals

11、.學(xué)生準(zhǔn)備 eglish ook教師準(zhǔn)備 reorer. pictr.教學(xué)重、難點(diǎn) grap ese sentnes can read an use1. m ames . 2 i a o  .教學(xué)過(guò)程一、wmng up and rvision retin: ： ay “hello” o erone. : sin the

12、 song form last lesso2. review: t: hllo, ow are you? t: whts yur nam?二、eigin .t: today, ll know a new frend is name  paa ok, next les liste o tp&

13、#160;that tintroduc hem.三、.isen nd reading activis. play tpe. : liteing to he ape, .ho i h?2. teach nw word panp nd pana. k te stuents to act papan .三、listeni &&

14、#160;redng ctvities四、 furhr eeopmnt1. loo at e picture .t: let intoduce myelf2. lisen n dra “ ” or “  ”. nme i dming. im a bo ( )y ae is lining. i 

15、60;girl.( )my na s sam im a g.( )my nm i am. im  o. （ )3. ply  ape（ tes)五、 homeork ：practice t tet in ars t heir rinds.六、板書(shū)設(shè)計(jì) module2 n2 im a bo. m ns

16、 .m a boy  girl.七、教學(xué)反思：授課教師: 唐恩眾第課時(shí) 2年 月 日教學(xué)內(nèi)容modle 3 n 1 sit own! 教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話,并學(xué)會(huì)用所學(xué)短語(yǔ)發(fā)指令學(xué)說(shuō)：it down!tan up!教學(xué)重點(diǎn)使用st p!/ ope t idw./open thedoor. /itow教學(xué)難點(diǎn)listen n sa 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)   過(guò)  &#

17、160;程sep 1.1. sig song2 plath game.快速說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字.te 2.教授新短語(yǔ) :1. 齊讀短語(yǔ)itdown! std u! /opn h winow/ en th dor.2. 學(xué)生相互發(fā)出指令,練習(xí)短語(yǔ).3  發(fā)指令競(jìng)賽。（教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。）  4 活動(dòng): ta up!/ sitdown! on the do. pn the oo . a、播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出說(shuō)話的人，以培養(yǎng)聽(tīng)力。 b、聽(tīng)音跟讀。 c、分角色發(fā)指令。 、 itenand id . a.教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào),無(wú)順序播放課文

18、錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行） b.學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話找圖操練。 、 listen and at .    先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演，并予以掌聲鼓勵(lì)。 設(shè)計(jì)意圖   激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)舊的知識(shí)    從游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且鞏固學(xué)習(xí)的新知識(shí)。    注重學(xué)生的發(fā)音.練習(xí) 課題modle3教學(xué)內(nèi)容unit2 ont ote wdow.  第4課時(shí) 201年 月日教學(xué)目標(biāo) 1、熟練掌握本課對(duì)話，并

19、學(xué)會(huì)用所學(xué)短語(yǔ)發(fā)指令。 2、學(xué)說(shuō):sit dw！ sta up！教學(xué)重點(diǎn) 使用sta u!/ pntewindow/ open th do./sit dwn歌曲1、2、3、4、stnd u教學(xué)難點(diǎn) litad sy 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)   過(guò)   程te .1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課的指令,并請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)示范，并告訴學(xué)生今天我們要學(xué)習(xí)新的指令(cm the fon! o ck to youreat！)再請(qǐng)同學(xué)示范2用手指著窗戶

20、,說(shuō)   it th indo.   ste dor   itshecei.    its the loor. 并反復(fù)練習(xí)st 2活動(dòng): 1.   and up! stdown！ 2   opn the inow/ opn the oor. .   pon to the window/ ointto the dor ono he cing./ pointohfoor. .   分角色發(fā)指令。ste

21、p 3. 1   歌曲教學(xué) 聽(tīng)磁帶,多聽(tīng),讓學(xué)生跟著一起唱并加上動(dòng)作 .先進(jìn)行小組表演，后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演,并予以鼓勵(lì)。 3讓學(xué)生發(fā)揮自己的想像,運(yùn)用自己的獨(dú)特的方法上表演唱歌。 t4 homework 復(fù)習(xí)舊課將歌曲表演給爸爸媽媽看教學(xué)反思授課教師 唐恩眾第課時(shí) 201年 月 日教學(xué)內(nèi)容 mdule 4  unit itsred. 教學(xué)目標(biāo) 1、熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用顏色對(duì)話。 2、學(xué)說(shuō)句子:it教學(xué)重點(diǎn) 使用t.說(shuō)顏色 教學(xué)難點(diǎn) 注意red中摩擦輔音的發(fā)音 大膽靈活地運(yùn)用所學(xué)表顏色的詞語(yǔ)進(jìn)行交流教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片 錄音機(jī)和磁

22、帶     教   學(xué) 過(guò)  程ep .  唱歌曲1235.  開(kāi)展師生間的對(duì)話tp 2. 1. warp  acivies,復(fù)習(xí)單詞，練習(xí)數(shù)字得英語(yǔ)說(shuō)法 2.  課前請(qǐng)學(xué)生自帶水彩筆。和同學(xué)一起完成彩虹得畫(huà)，同時(shí)和同學(xué)一起說(shuō)顏色。可以用中文,也可用英語(yǔ). 3.  教授新單詞:r, yello, ble, ht， black, green,pink，pup， rane .對(duì)所學(xué)的單詞進(jìn)行反復(fù)的操練 a) 

23、師走下講臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生將他所需要的水彩筆遞給他。 b） 師指著學(xué)生們的服飾、文具用品提問(wèn)。 c) t colorsi？引導(dǎo)學(xué)生用its回答t3   gae 根據(jù)課文第三部分要求做傳話,一問(wèn)一答的游戲設(shè)計(jì)意圖    使學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩耍,在玩耍中學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容（課題）mdle 4un 2 it's a r dg第5課時(shí) 215年 月 日教 學(xué) 方 法講授法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、自制教具教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)red, bu, ylow, blk， ree, whte,以及會(huì)說(shuō)句子 is red/學(xué)習(xí)動(dòng)物cat ,dg兩種動(dòng)物,以及把顏色or

24、ange。然后把顏色和動(dòng)物結(jié)合學(xué)習(xí)句型its red/. cat/dog教學(xué)重難點(diǎn)理解動(dòng)物與顏色相結(jié)合進(jìn)行問(wèn)答。教 學(xué) 過(guò) 程一、warm1. geetngs(我與全體學(xué)生問(wèn)好，打招呼). 復(fù)習(xí)rd，red,tsed的歌謠,復(fù)習(xí)顏色通過(guò)熱身活動(dòng)，引起學(xué)生注意,活躍課堂氛圍，拉近師生間的距離,幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。. 展示變色龍變色的照片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出顏色。二、導(dǎo)入與任務(wù)呈現(xiàn):1、教師播放活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，理解故事的趣味點(diǎn)。然后解釋場(chǎng)景：“小貓是怎么變的顏色,變成什么顏色了？”再播放錄音,請(qǐng)學(xué)生跟讀，初步感知目標(biāo)語(yǔ)言。、接下來(lái)繼續(xù)問(wèn)學(xué)生:“你們喜歡什么顏色的小貓、小狗或其他小動(dòng)

25、物呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文，然后再說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么顏色的小動(dòng)物吧?！比?、 活動(dòng)2:讀一讀，指一指，說(shuō)一說(shuō)。. 教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“l(fā)inlig和amy都喜歡小動(dòng)物，她倆一起去了寵物商店,她們看到了什么動(dòng)物？這些動(dòng)物是設(shè)么顏色的呢？我們一起來(lái)看看今天的課文?！? 播放動(dòng)畫(huà),然后解釋里面的故事，最后告訴學(xué)生，“我們要向nlig那樣不懂就問(wèn)，更要像am那樣樂(lè)于助人的。”. 再次播放錄音,請(qǐng)學(xué)生跟讀。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生跟讀“its a re dog.”注意“ts”與“a”的連讀?？刹扇≌故径喾N顏色的統(tǒng)一動(dòng)物的方式訓(xùn)練。3. 讓學(xué)生進(jìn)行配音練習(xí),教師及時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。四. 活動(dòng)3: 聽(tīng)錄音 涂顏色 .

26、教師解釋題意，播放錄音，請(qǐng)同學(xué)先整體理解一邊。聽(tīng)第二遍錄音，學(xué)生涂顏色。再次播放錄音,全班核對(duì)答案。對(duì)完成好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。注意單詞“ar”不是學(xué)習(xí)內(nèi)容,活動(dòng)只要求挺顏色,不涉及到“ca”這個(gè)單詞。因?yàn)樽x音簡(jiǎn)單易學(xué),若有學(xué)生問(wèn),可以交給學(xué)生，但不要求掌握。5. 韻句的學(xué)習(xí)1. 教師拿出橙色小狗的圖片,問(wèn)學(xué)生:“what olouris it?”學(xué)生回答：“it orge。”然后教師說(shuō):“e, its n rnge dog.”這里的“an”不要求掌握，只要求跟讀,所以不要講解。2. 帶領(lǐng)學(xué)生跟讀韻句。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)韻句(chan），一定要突出節(jié)奏。教師提醒學(xué)生，英語(yǔ)是可以打著拍子說(shuō)的,而韻句

27、是典型的節(jié)奏性語(yǔ)句。請(qǐng)學(xué)生跟著錄音多讀幾遍。5. 做游戲 . 準(zhǔn)備一個(gè)里面裝著顏色(我們學(xué)過(guò)的六種顏色）,一個(gè)裝有動(dòng)物(ct dog rdpada)的兩個(gè)盒子,然后向孩子們示范怎樣一人分別從不同的盒子里抽一張卡片,兩個(gè)人展示出來(lái),一起讀出兩個(gè)人單詞組成的短語(yǔ)。不僅讓孩子們學(xué)會(huì)顏色與動(dòng)物的結(jié)合，而且活躍了課堂氣氛,引起學(xué)生的注意。作業(yè)設(shè)計(jì)跟錄音朗讀課文遍設(shè)計(jì)板書(shū)its a rdct/dg反思教學(xué)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)生喜歡的游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,此外，在教英語(yǔ)的同時(shí)注重與其它課整合。 授課教師唐恩眾第6課時(shí) 2015年 月 日教學(xué)內(nèi)容modue nit1ti i rteacer.  教學(xué)

28、目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話,并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。2、學(xué)說(shuō):this s教學(xué)重點(diǎn)thi splesd to met yu./goo o.教學(xué)難點(diǎn)listn, poit and fid 使用this s教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片  一頂帽子 錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)   過(guò)   程step1.復(fù)習(xí)歌曲，全班一起唱，并加上動(dòng)作2.請(qǐng)自愿上臺(tái)表演的小朋友上以表演3. 師生進(jìn)行口語(yǔ)交流step2.1. 利用教室中得物品,引出本課得句子,教授新短語(yǔ)及

29、新句子:齊讀短語(yǔ)thi is or lssroom/tis s m ek./t ism seat./this sourtaher.2. 學(xué)生之間相互練習(xí).3發(fā)指令競(jìng)賽。(教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。(運(yùn)用所學(xué)過(guò)的指令)  stp 3活動(dòng)：教師向?qū)W生介紹thi is or lasroom.is ismyesk2放課文錄音，每句后停頓，要求學(xué)生跟讀后指出說(shuō)話的人，以培養(yǎng)聽(tīng)力。3.聽(tīng)音跟讀。.分角色發(fā)指令。sep 4 listen an fnd.a. 教師為每幅插圖標(biāo)上號(hào),無(wú)順序讀出課文,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀后指出相應(yīng)的插圖。（可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行）b. 學(xué)生兩人一組進(jìn)

30、行對(duì)話找圖操練。設(shè)計(jì)意圖  烘托氣氛,讓孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍.          讓學(xué)生習(xí)慣認(rèn)真用耳聽(tīng),并且回答問(wèn)題 教學(xué)反思    課題dle 第課時(shí) 21年 月 日教學(xué)內(nèi)容nit 2 ati llow ca.教學(xué)目標(biāo)學(xué)說(shuō):that is ca&會(huì)聽(tīng)說(shuō)短語(yǔ)：tha is教學(xué)重點(diǎn)te and say &使用thats -教學(xué)難點(diǎn)listenointad s教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片    一頂帽子 錄

31、音機(jī)和磁帶教   學(xué)   過(guò)   程step 1.1 唱歌曲，并加以動(dòng)作2 請(qǐng)同學(xué)介紹先進(jìn)行自我介紹,然后對(duì)教室里邊的進(jìn)行介紹,用所學(xué)過(guò)的單詞this imy clasomti isr tache .thiis myes.st2.1. 教師用手式讓學(xué)生明白ths is與a is 的區(qū)別2.  請(qǐng)學(xué)生分別用thisis that is組句子ste 3. 聽(tīng)磁帶,學(xué)會(huì)hant2. 反復(fù)操練,并加以相就的動(dòng)作3.請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備 ，上臺(tái)表演sep 41. 根據(jù)課文第四部分要求,做游戲同學(xué)說(shuō)is并指

32、著某一樣?xùn)|西同學(xué)b就那一樣?xùn)|西說(shuō)出this is a 的句子。設(shè)計(jì)意圖  教學(xué)反思  授課教師唐恩眾第課時(shí) 2015年 月日教學(xué)內(nèi)容odul 6 it 1whats thi？ 教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話,并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。、學(xué)說(shuō):as s?教學(xué)重點(diǎn)1、aty 1: lien ,oitandfid .2、使用whats thi?教學(xué)難點(diǎn)actvity ： lsen say.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)  

33、60;過(guò)   程step 1.1. 請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演ch，選出表演的好的發(fā)獎(jiǎng). 愿上臺(tái)的同學(xué)上臺(tái)表演唱歌曲. 聽(tīng)老師的指令做事,看誰(shuí)做得又快又好tep .1.  教師拿出某個(gè)學(xué)生的包問(wèn)wat thi ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出itsm schooag.2 讓同學(xué)運(yùn)用自己東西進(jìn)行操練.用這句型反復(fù)問(wèn)，讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的單詞回答  讓兩個(gè)同學(xué)一組到前面進(jìn)行一問(wèn)一答4 反復(fù)操練,教師根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正5 聽(tīng)課文,回答問(wèn)題.stp 3.6.  教師拿出某個(gè)學(xué)生的包問(wèn)watthat?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:ts my schoolb.7.  

34、用這句型反復(fù)問(wèn)，讓學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的單詞回答.   兩個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行一問(wèn)一答9  反復(fù)操練，教師根據(jù)學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正 設(shè)計(jì)意圖烘托課堂氣氛對(duì)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè),再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)  教學(xué)反思  授課教師 唐恩眾課題moule 6第9課時(shí) 2015年 月 日教學(xué)內(nèi)容it 2 ism ru 教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話,并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。2、學(xué)說(shuō)：its 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽(tīng)說(shuō)短語(yǔ)：. t my 教學(xué)難點(diǎn)lok, ak nd answer 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 錄音

35、機(jī)和磁帶   教   學(xué)   過(guò)   程se11.同學(xué)上臺(tái)表演chant，選出表演的好的發(fā)獎(jiǎng)2請(qǐng)自愿上臺(tái)的同學(xué)上臺(tái)表演唱歌曲3聽(tīng)老師的指令做事，看誰(shuí)做得又快又好step21齊讀短語(yǔ)amy!hats is?2.  發(fā)指令競(jìng)賽。教師向?qū)W生發(fā)指令，學(xué)生快速做動(dòng)作。tep 3 活動(dòng)1. whats thi?/is a door.2. what ht?its bokstep 41. 設(shè)置失物招鄰處，將學(xué)生的物口存放在講臺(tái)上,請(qǐng)他們上臺(tái)拿回自己的物品isy boo. itsmy

36、 crayo. its y eraser2聽(tīng)磁帶,跟著磁帶說(shuō)chant 模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.根據(jù)課文第四部分做一問(wèn)一答的游戲請(qǐng)一個(gè)同學(xué)敲某一物品,并用句子wttis?另一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙上，猜its a  設(shè)計(jì)意圖對(duì)知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué) 教學(xué)反思   授課教師 唐恩眾第0課時(shí) 5年 月 日教學(xué)內(nèi)容module it isitado ?教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)bx、mster、kte 三個(gè)單詞.學(xué)習(xí)句子：s ita?教學(xué)重點(diǎn)新授單詞的認(rèn)讀；學(xué)習(xí)句子:is ita教學(xué)難點(diǎn)新授單詞的認(rèn)讀&學(xué)習(xí)句子:is ita ?教學(xué)準(zhǔn)

37、備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)   過(guò)   程stp 1.1. let's cunt frm 112. lok at epicture adansw m uestos:(）s i boy?   yes，it is.     no, in't.（2) i t a grl?    es， it s   n, s&#

38、39;t.3. e's pla game “is itabo /  agr  ？ ”tep 2 activty 1 litn, poin an fin（) ： openyurbooksnd ok tthpiure（p38）(2) group 1-2 ar sm, goup 3- areamng. he exchange.2.  aivity3.  prctie   : ist a ? s： yes, it s./ n, it isn'4.  activt li

39、sten and say.”.  learn oe ne words:（出示圖片monter）  t: lok, whs his? o, i's a ake.           t:  mnster       onstr          onsters：  monstr

40、60;      monste          monte6 listn to thetape   .read afr thtae.rd b temslves.  設(shè)計(jì)意圖 課題odue教學(xué)內(nèi)容ni 2 ita yelo a.第1課時(shí) 205年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握本課對(duì)話,并學(xué)會(huì)用所學(xué)句型表達(dá)正確的意思。2、學(xué)說(shuō)：its a lak a.教學(xué)重點(diǎn)會(huì)聽(tīng)說(shuō)短語(yǔ)：itsyelloca.

41、0;教學(xué)難點(diǎn)1. ist and repeat.、使用ts a教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)   過(guò)   程ste1.  復(fù)習(xí)句型,開(kāi)展師生之間的對(duì)話 t: is i a ?s: yes， tis . n, isn'tte 2 教授新短語(yǔ)：1.齊讀短語(yǔ)oh!its a backcat. 活動(dòng)：-whts his? -its a gren book. -at ts? -it white cat.tep

42、.1.播放課文錄音,每句后停頓,要求學(xué)生跟讀模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).聽(tīng)音跟讀。（先跟讀一遍，跟讀第二遍后看書(shū),接著,看書(shū)跟讀一遍,最后,自讀一遍。）t: ow, read afte it .p： .3. 分角色發(fā)指令。.listenan sy.th can.播放課文錄音,每句后停頓，要求學(xué)生跟讀。(可以以競(jìng)賽的形式進(jìn)行）5學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話操練。tep 4 gam   先進(jìn)行小組表演,后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)表演,并予以掌聲鼓勵(lì)。教學(xué)反思 授課教師 唐恩眾第11課時(shí) 2015年 月 日教學(xué)內(nèi)容 module8nit 1 hw many？ 教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并

43、學(xué)會(huì)使用數(shù)量的詢問(wèn)方法。學(xué)說(shuō)句子:ho many?會(huì)聽(tīng)說(shuō)單詞：oeten教學(xué)重點(diǎn)用ow mny？提問(wèn) 教學(xué)難點(diǎn)listen, t ansay. 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶  教  學(xué)  過(guò)  程st 1.1. armp2. 復(fù)習(xí)歌曲elo. 教師在黑板上寫(xiě)出一些常見(jiàn)的電話號(hào)碼，如12,10，119等，考考學(xué)生，看他們是否知道這些都是一些什么號(hào)碼。這樣，既增加了學(xué)生的生活常識(shí),又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。sp 2. 調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒后，可以教他們用英文讀這些號(hào)碼。數(shù)字“

44、0”的發(fā)音可以讀成“o”的發(fā)音。1） 請(qǐng)10名學(xué)生上臺(tái)來(lái),排一橫排,報(bào)數(shù)從11。） 播放歌曲 23 4 5 6讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)。）教師向?qū)W生提問(wèn)：owmay? 設(shè)計(jì)意圖    貼切近生活，容易加深學(xué)生的記憶 教學(xué)反思  課題odue 第課時(shí) 2年 月日教學(xué)內(nèi)容it2 ho mnyin l? 教學(xué)目標(biāo)熟練掌握本課對(duì)話，并學(xué)會(huì)使用顏色對(duì)話學(xué)說(shuō)句子:ho may?教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來(lái),會(huì)說(shuō)短語(yǔ)yellow bll及歌曲教學(xué)i an singa rnbow將數(shù)字與顏色聯(lián)系起來(lái)，會(huì)說(shuō)短語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)

45、備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶   教   學(xué)   過(guò)   程sep 1. 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示顏色的詞語(yǔ)2. 詞1-103.  聽(tīng)歌曲i cnsngaranbostp 2 .  lsten ad lear2.  聽(tīng)錄音說(shuō)本課詞語(yǔ)，看圖片理解詞義3  lten, ont anha： iste to thetae 4. count復(fù)習(xí)和檢測(cè)所學(xué)的新單詞并幫助學(xué)生在聲音和顏色之間建立聯(lián)系step . . 

46、 學(xué)唱i n sing a rainbow學(xué)生能唱出后，可作師生間對(duì)唱，教師唱第一句學(xué)生唱出相應(yīng)部分。然后可讓學(xué)生互相對(duì)唱，例如：一學(xué)生上講臺(tái)唱ed nd elow         教師唱urplead orang其余學(xué)生邊拍手邊唱其余部分。也可分組,分男女同學(xué)對(duì)唱。 教學(xué)反思 授課教師 mdle 9第13課時(shí) 2015年 月 日教學(xué)內(nèi)容ni1 hw old a u? 教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) od are you？ i'm nineten.2.模仿正確的語(yǔ)音

47、語(yǔ)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)ho ldaou? i'm nie/ten.教學(xué)難點(diǎn)單詞和句子的正確發(fā)音 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶     教   學(xué)   過(guò)   程一、組織教學(xué)師生問(wèn)候，交談。唱,3，4,stand p二、復(fù)習(xí)1.情景會(huì)話。學(xué)生模擬新班主任給學(xué)生注冊(cè)，或旅館工作人員給旅客登記住宿,等等。用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)交談:hllo/hi! at yu name？ ynams. gdbye/by-bye. 會(huì)話部分 1.教師可事先了解一下幾個(gè)學(xué)生的年齡。

48、上課時(shí)，依次走到這些學(xué)生跟前，問(wèn) hw o are yo？ 然后幫助他她回答： ne/en. 或i'm nin/ten.演示幾次后，幫助學(xué)生理解會(huì)話的意思,可以鼓勵(lì)學(xué)生猜出。 2.看掛圖,聽(tīng)錄音,學(xué)生靜聽(tīng)。然后分句學(xué)說(shuō)。可先說(shuō)與old,然后連起來(lái)說(shuō)owod。再分別說(shuō)are與ou，然后合起來(lái)說(shuō)are you。最后說(shuō)ho oldare yu?這句話中的單詞集中出現(xiàn),對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難。要防止方言音的干擾,例如把u發(fā)成“油”、“優(yōu)”等類音。若出現(xiàn)此情況,教師應(yīng)多作示范朗讀，幫助學(xué)生比較一下。 三、家庭作業(yè) 設(shè)計(jì)意圖  教學(xué)反思   

49、 課題modu9第14課時(shí) 0年 月 日教學(xué)內(nèi)容unit happybrtdy! 教學(xué)目標(biāo)聽(tīng)懂會(huì)說(shuō) o od are you? i nie/ten         happ birthday,會(huì)唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)歌曲教學(xué) ant教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)句子的正確發(fā)音 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶    教   學(xué)   過(guò)   程sep1.聽(tīng)歌曲ppy brthay 告訴學(xué)

50、生同學(xué)生日時(shí)應(yīng)該用happy birthdystep1聽(tīng)磁帶模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)2.兩個(gè)同學(xué)一組進(jìn)行操練,一問(wèn)一答3. 多聽(tīng)兩次歌曲,會(huì)唱的同學(xué)上臺(tái)表演step3. 聽(tīng)磁帶，學(xué)習(xí)課文中的an2. 模仿chant 中的語(yǔ)音 準(zhǔn)備一個(gè)球，讓小朋友邊拍邊說(shuō)stp 41.讓學(xué)生裝扮成醫(yī)生和病人。交流內(nèi)容為tedocto asks， “watour nam?”/w old are yo?可進(jìn)行數(shù)次,每次人,做得好的發(fā)給獎(jiǎng)品,如小紅旗、紅五星等等。ste 5.1. 鼓勵(lì)學(xué)生試編小對(duì)話：） 小孩迷路，民警上前詢問(wèn)。2)醫(yī)生問(wèn)病人姓名、年齡。3) 新班主任了解學(xué)生情況。設(shè)計(jì)意圖   

51、;           能夠以所學(xué)進(jìn)行擴(kuò)展 教學(xué)反思   教學(xué)內(nèi)容（課題）mode 0unit1tat is m fthr.第15課時(shí) 20年 月 日教 學(xué) 方 法導(dǎo)入法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法課前準(zhǔn)備電子課本、課件教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)單詞：fater mothr gndp granma friend 、熟讀課文，能運(yùn)用課文中的重點(diǎn)單詞和句型ht/hs is.。 、學(xué)會(huì)自己家庭成員的表達(dá)方法。能用英語(yǔ)和家人打招呼，更熱愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)在日常生活中,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的

52、興趣。教學(xué)重難點(diǎn). 會(huì)自己的家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)2. 能夠向別人介紹自己的家人3.能正確區(qū)分和使用“his”與“that”教 學(xué) 過(guò) 程一、warmig up sng asongstand u二、presntati 1. lok at some ictresfor stuens.（大耳朵圖圖全家福、小明星的全家福) 通過(guò)看這些照片，導(dǎo)出本節(jié)課的新單詞her、mother 出示單詞卡片,先領(lǐng)讀,再齊讀、小組讀、排火車讀 so me ourfinger a folo me, writtheewwod on teblacoar 在學(xué)單詞的過(guò)程中可以設(shè)計(jì)一些小游戲，比如大小聲讀,中英互譯，快速反應(yīng)，爬樓

53、梯讀等等 、show tevd then a: what id sam ntodue?(用一個(gè)問(wèn)題,引起學(xué)生的好奇心,sa到底介紹了誰(shuí)呢?）先讓學(xué)生看一遍視頻動(dòng)畫(huà),找到答案,介紹的是他的fath。引出重點(diǎn)句型tha is m.反復(fù)練習(xí),先跟讀2遍,再一起指讀一遍，最后再給動(dòng)畫(huà)配音一次。 、lt' ave ht.(follo h achroethergroup） father， fater, er hat i my ther拍手唱完之后,學(xué)生一起獎(jiǎng)勵(lì)自己woderful, wnerful, yhey ondeul. 、sho apicturef gandpa and grandma (1

54、) 出示單詞卡片，注意發(fā)音的糾正，注意這兩個(gè)單詞最后個(gè)字母的不同，著重強(qiáng)調(diào)。 showmeyorfinrand foll e. write the n th blaoad. (2）do you lv yourgrandpa an grandma? let's sng. granda, ganda grandpa, randpa love yo， lyou. grada, randma, gandma rndma, grndma, ranma i lv y, ilve yu.（獎(jiǎng)勵(lì)自己grea, great，y he great) am除了家人外，還有朋友，引出friend 出示單詞卡片，講frnd(跟讀，齊讀,小組讀) （3) sam llitroduce his amily toyou. how may eople are t