第一單元生活中的數(shù)

1、第一單元 生活中的數(shù)第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：可愛的校園教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)書中情境的觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，獲得良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：初步感知小組交流的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡教學(xué)過程：一、尋找身體上的數(shù)師：110這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！學(xué)生之間互相觀察，互相說。集體反饋交流。（學(xué)生可能說：有1個(gè)腦袋，1張嘴，10個(gè)手指等。只要說得對(duì)，教師就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說完整。）二、尋找教室里的數(shù)師：同學(xué)們?cè)谧约荷砩险业搅诉@么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找個(gè)數(shù)。學(xué)生之間互相

2、交流。集體交流。（學(xué)生可能會(huì)說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學(xué)生對(duì)于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。）三、尋找校園里的數(shù)師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立觀察，尋找個(gè)數(shù)。學(xué)生之間互相交流。集體交流。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們?cè)诿κ裁窗。磕惆l(fā)現(xiàn)什么呢？（這節(jié)課我們?cè)跀?shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學(xué)）五、布置學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。 六、作業(yè)：認(rèn)讀110的數(shù)字第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：快樂的家園教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生形象的理解：1可以表示1個(gè)體（如1個(gè)蘿卜），也可以表示這類個(gè)體的1個(gè)集合（如1筐

3、蘿卜），可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體。2、借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解數(shù)“1”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡教學(xué)過程： 1、學(xué)習(xí)1可以表示什么？觀察課本中的圖，說一說你看到了什么？用數(shù)學(xué)的語言來敘述。（1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜、1個(gè)太陽、1座大山）說說1個(gè)蘿卜和1筐蘿卜有什么不同？讓學(xué)生說一說生活中用到1的地方？2、學(xué)習(xí)2、3、4可以表示什么？（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察，自己說說看到了什么？（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？（3）集體交流。體會(huì)數(shù)不僅可以表示多少（如運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)），也可以表示順序（如小運(yùn)動(dòng)員球衣上的號(hào)碼）。3、練習(xí) （1）連線。（找朋友）先讓學(xué)生觀察，在弄清題意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流。（2）數(shù)一數(shù)，畫一畫。先讓學(xué)生說說，你在這里看到了什么？書上是怎么來表示看到的數(shù)的？你能用自己喜歡的畫畫來表示嗎？（3）選同樣的數(shù)。老師說清題目的意思，在讓學(xué)生自己完成。可以用兩種方法，一是數(shù)出左邊的數(shù)量，再從右邊選出同樣數(shù)量的