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文檔簡介

1、關(guān)于小學(xué)一年級班主任個人的工作總結(jié) 1、確立以班長為首的班干部團隊,明確分工,互助協(xié)作,主動管理,善于發(fā)現(xiàn),獎罰清楚,公正公平,及時到位。 2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路,妥善安排,全面和諧開展。 3、安排團隊合作,競賽機制促進成長。 4、設(shè)立金點子獎,鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策,培養(yǎng)集體榮譽感。 5、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負責(zé)管理解決這個問題,評價監(jiān)督同伴們。有那么改之,無那么加勉。 6、責(zé)任包干制:自己的事自己的責(zé)任,班級的事大家的責(zé)任,自己的工作,自己的管轄,學(xué)校的工作大家的管轄。 7、先問自己,再尋別人。 在原有班級穩(wěn)定的根底上,對班級的各項管理制度隨機應(yīng)變,遇到問題解

2、決問題,在班級中形成一種民主的風(fēng)氣,讓大家深刻體會主人翁意識,共同協(xié)商找出最正確的利于班級開展的點子。2.對孩子進行個別交流,拉近與孩子的距離,隨時與他們個別談心,分析他們每個階段的表現(xiàn)與缺乏,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱?、自我評價,如何進一步提高,找到方向,找到目標(biāo),激發(fā)孩子已日趨成熟的上進心。 經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,說明道理,帶好方向,隨時隨地進行思想教育,標(biāo)準(zhǔn)思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。 繼續(xù)給予肯定和點評,引導(dǎo)個別自信缺乏的孩子,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,給更多的孩子提供展示的時機,讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進行班隊活動評比小結(jié)。 根據(jù)孩子們的個性特點,

3、每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動,鍛煉他們的綜合能力,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比,本著精而全的原那么,取得了不少個人與集體的榮譽,大大豐富了我們的精神資本。 高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進行案例教育,不如找他談心更適宜,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情,并及時給予反應(yīng)意見和指導(dǎo),效果會比擬理想。當(dāng)然,個別案例教育不要太明確于個人,明確事情的過程和細節(jié),加以思想教育也是需要的。 dont be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗是最有說服力的。no pain, no g

4、ain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,我們可以再接再厲,譜寫更完美的句點。 生活好似萬花筒,班主任的生活那么像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜,每日面對一群年齡差不多,但思想各異,性格不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化,千篇一律;或者就是他們“把戲”層出不窮,使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強大的凝集力,一直不斷前進,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間

5、,多理解他們,使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。 作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強心,鼓勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的根底和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓

6、于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。 作為班主任,除了要上好思品課外,班隊課也是很重要的思想教育課,因為班隊課上得好,可以增強學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候,盡量開展多一些集體活動課,讓學(xué)生在參加集體活動的時候,體驗集體的力量,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期,除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外,我們班級還在班委的籌劃下,開展了多種形式的中隊活動,如各項學(xué)科知識競賽,古詩詞競賽,、大比拼,圣誕節(jié)活動,趣味游戲等等,還開展了“倡遵紀(jì)守法,做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動,收到了良好的效果。 每個人都

7、是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識的,因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點笑臉,多給一點贊揚吧。因而在平時的相處中,我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對好的學(xué)生給予賞識也許不難,而對那些 “差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,因為他們更需要鼓勵,更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己,不要嘲諷嘲笑學(xué)生,尊

8、重學(xué)生的任何一點成果,這也是對他的一種無形的鞭策,在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。 要使班級成為團結(jié)、活潑,具有良好學(xué)習(xí)氣氛的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用,著手對管理體制進行“放權(quán)”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干實,更要做決策者,只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓

9、勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。 我們在幾個同學(xué)的帶著下還籌劃成立了“81890”效勞小組,小組成員有:張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶,幫助找同學(xué)喪失的鉛筆盒等文具,給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,幫助生病請假的同學(xué)補補落下的功課,有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事,但卻是些實在事,熱心事。這樣一來,既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力! 孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點: 1、好學(xué)上進,不辜負學(xué)生 教好

10、書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。 2、尊重學(xué)生,不遠離學(xué)生。 俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞。”我努力做到真心保護我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的根底上嚴(yán)格要求的。 班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。 本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動比擬突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上局部學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣

11、還在進一步培養(yǎng)之中。 狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊列,長期進行強化訓(xùn)練;課間活動、午間活動,在老師監(jiān)護之中,班級無平安事故。 抓早讀,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。 抓好學(xué)業(yè)后進生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過教師家訪、談心,平時老師對他的親近和保護,現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進生要補習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語,通過補習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。 開展欣賞型德育實踐與研究,德育專項課題班級欣賞型德育的深化研究市級立項,讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點,引導(dǎo)他們崇尚美和藹的品德。 本學(xué)期來,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為標(biāo)準(zhǔn)進一步好轉(zhuǎn),班級向有序化開展。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽:校最正確繪畫獎、百米飛人大賽團

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