五種方法巧解成語題

1、五種方法巧解成語題對于廣大高考考生來說，成語的復(fù)習(xí)具有如下難處：成語數(shù)量較 多，難以條條記憶，復(fù)習(xí)未免有大海撈針之嫌；成語作為現(xiàn)代漢語中 的“化石”，其釋義更多保留了古代漢語和古代文化的痕跡，因而考 查角度多樣，復(fù)習(xí)時難以面面俱到。下而提供幾道解決方法，供同學(xué) 們參考。首先，在復(fù)習(xí)迎考的時候，要注意資料的積累。課本、復(fù)習(xí)資料和 試卷上，都會出現(xiàn)成語（而且這些資料上的成語都是比較典型的考試 材料），這些成語在題目中出現(xiàn)，如果是自己一眼能看出問題、已然 掌握的，則能夠一帶而過；如果是自己不熟悉的，應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)臉?biāo) 記或者直接摘錄到本子上。時間允許的話，把一本小型成語詞典（或 一本成語的專題復(fù)習(xí)資料

2、）從頭到尾翻一遍，是不錯的做法。其次，對于數(shù)目繁多的成語題目，要學(xué)會把成語的考查點(diǎn)實行歸納 和分類，然后找出相對應(yīng)的記憶、復(fù)習(xí)方法。一般說來，成語的考查 點(diǎn)包括如下幾類：關(guān)鍵字決定關(guān)鍵義例1:廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的不利局而，我們將采用一 種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！ ”。解析：“功敗垂成”中，“垂”的詞義是“將要，接近”，事情就要 成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意。如果知道“垂”的意思, 那么也就知道這個成語用錯了。例2：顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn),在民眾的注重下不期而遇了。解析：“不期而遇”中，“期”的詞義是“約定”，沒有約定就見面

3、 了，這個意思和語境中“民眾的注重下”相矛盾，因而用錯了。褒義和貶義辨析例3：假以時日，我們能夠巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項 目，為景區(qū)再添光彩。解析：“巧立名目”指變法兒定出些名目來達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康? 語體色彩是貶義，跟語境“為景區(qū)添光彩”的說法相悖。某些成語具有特定的描述對象例4：清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時候，在場的 群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。解析：“感同身受”指“感激的心情如同親自受到恩惠。用在代替 親友懇求別人時用來表示謝意。根據(jù)語境，“愛國熱情”作感同身受 的賓語，不通。例5：文藝演岀現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，

4、一邊跳 著傣族舞，一邊和，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。解析：“拍手稱快”的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于 表示正義得到伸張時或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不 存有正義得到伸張的意思，因而用錯。避免望文生義例6：他最近出版了一本文不加點(diǎn)、幾乎沒有注釋的舊體詩集子， 這樣的書，讀起來確實累人。解析：如果望文生義，則“文不加點(diǎn)”似乎是文章沒有點(diǎn)讀的意思, 在這個句子里仿佛說得通；但實際上文不加點(diǎn)的意思是“形容寫文章 很快，不用涂改就寫成”。因而要注意部分成語因為古漢語和現(xiàn)代漢 語詞匯釋義有區(qū)別，因而有特定含義，復(fù)習(xí)的時候要細(xì)致，不能望文 生義。由古漢語文化背景所決定的

5、特殊含義例7：近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒 廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不己。解析：“豆蔻年華”在古漢語里特指女子十三四歲時，唐?杜牧贈 別詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！闭n文揚(yáng)州慢里也 出現(xiàn)過“縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情?！?了解了這個常識，就 知道此題成語肯定用錯了。例8：他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆 在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右。解析：秦漢之前以右為尊，這是課文里出現(xiàn)過的（“以相如功大， 位在廉頗之右”）。古漢語中說“無出其右”，就是沒有人能超過他的 意思，含褒義。這里說“生活的屈辱和窘困”，明顯不能搭配。最后，針對以上八例，談?wù)勗趶?fù)習(xí)過程中如何有效地記憶。成語題 雖考應(yīng)用水平，但是仍離不開對成語釋義的記憶。從以上八例的歸納 概括和近年來成語題的題型（選擇題）來看，大家在復(fù)習(xí)時，不用完整 地把一個成語的釋義從頭背到尾，而只要明白這個成語在語言環(huán)境里 應(yīng)用的注意點(diǎn)就能夠了，總結(jié)為如下幾條：一是否相關(guān)鍵義，二是否 有褒貶，三描述對象為何，四不可望文生義，五是一定的文化背景。 如此，在總結(jié)一條陌生的成語釋義時，只要在成語旁標(biāo)上表示“褒貶、 對象”等內(nèi)容的短語，寥寥幾個字，就能夠“安全”定位了。從上文也能夠看出，作為漢語中的活化石，我們把握成語的釋義和 用法，千萬不能只停留在應(yīng)試的層面，而應(yīng)