2019年幼兒園教師周工作反思范文

1、幼兒園教師周工作反思范文幼兒園教師做反思是近年來興起的一種理論，由于其對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值受到越來越多的關(guān)注。 下面是整理的幼兒園教師周工作反思范文，以供大家閱讀。在周一，我執(zhí)教了一堂健康好玩的紙棒。在活動前，我進(jìn)行了認(rèn)真的備課、設(shè)計(jì)課程教案，做了非常充分的準(zhǔn)備。活動后，我的第一感受是：成功了，因?yàn)樵谌昵?，我也是參加?yōu)質(zhì)課的評比，但不到 5 分鐘，就被頑皮的孩子“哄”下了臺。今天，在室外，我和孩子們玩了整整一節(jié)課，這對我來說是一個(gè)“質(zhì)”的飛躍。認(rèn)真反思這個(gè)活動，我覺得主要有以下收獲。一、思教材綱要指出：為幼兒提供一些廢舊和輔助材料，讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動， 培養(yǎng)幼兒對體驗(yàn)游戲的興趣

2、， 提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)性。我園依托省級課題“紙趣”的深入和研究，孩子們自己制作了許多可玩的作品， 例如紙棍、 紙飛機(jī)等。 紙棍可以擺各種圖案，更可以開展多種活動：跳、鉆、平衡、爬等，因此，我設(shè)計(jì)了中班活動“好玩的彩棒” 。 結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)， 我選擇紙管作為運(yùn)動的載體，主要是因?yàn)榧埌羰呛⒆觽冏约河H自動手制作的， 具有一種成功感。 還有紙棒材質(zhì)牢固，玩的變化性大，具有挑戰(zhàn)性。二、思過程1 、師幼互動是教學(xué)基石。良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學(xué)之間有效連接，讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動”教學(xué)，就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺泛生機(jī)與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動

3、性的各種因素，想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過程，例如：在孩子的熱身運(yùn)動中， 活動關(guān)節(jié)部分雖然進(jìn)行了很認(rèn)真的編排， 但缺少音樂，如果幼兒能配上相應(yīng)的音樂，效果可能會更好。然后，在示范助跑跨跳動作時(shí)， 可以把隊(duì)形排成半圓型， 這樣便于全體孩子們學(xué)習(xí)。這樣小朋友肯定會很感興趣，后面的師幼互動性也會更強(qiáng)。2 、尊重幼兒的探索欲望。綱要中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，多種方式進(jìn)行探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過程和結(jié)果?！痹谡麄€(gè)活動中都是教師在唱主角，教師不停地拉著孩子隨著自己的思路和問題走， 沒有顧及孩子的興趣點(diǎn)和探索欲望， 更沒有因?yàn)橛變旱膯栴}或思維改變自己的

4、活動過程， 幼兒的主體地位沒有得到體現(xiàn)。例如：孩子們在探索紙棒的玩法時(shí)，有孩子想出了用紙棒拋的方法，有好多小朋友都模仿著，開心地學(xué)著拋，這時(shí)我只是拼命地阻止，把孩子們拉過來，禁止玩，讓他們繼續(xù)下一個(gè)環(huán)節(jié)， 這樣小朋友對下面的環(huán)節(jié)一點(diǎn)也不感興趣扼殺了幼兒的探索欲望。如果我能改變活動計(jì)劃，當(dāng)小朋友想出了新玩法時(shí)，我可以說：“你的方法真好，小朋友們都學(xué)會了，你再想一個(gè)好玩法?！彼隙ê芨吲d，也會很樂意完成任務(wù)。也保護(hù)了孩子的探索欲望。3 、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障體育游戲是以游戲?yàn)榛顒有问剑陨眢w練習(xí)為內(nèi)容，以增強(qiáng)體質(zhì)，娛樂身心、陶冶性情為目的，按照一定規(guī)則進(jìn)行，具有濃厚娛樂 氣息的身體練習(xí)和思維練習(xí)。

5、 體育游戲的這一特點(diǎn)， 創(chuàng)造了游戲井然有序的形式， 同時(shí)也調(diào)節(jié)和約束著游戲者的行為及彼此的關(guān)系， 從而使游戲得以安全、公正、須利地進(jìn)行。例如：在活動前講解活動的規(guī)則時(shí)，因?yàn)樵趹敉?，老師的聲音顯得比較輕，沒有讓全體孩子聽清楚游戲規(guī)則，才會出現(xiàn)個(gè)別小朋友不聽指揮，自己一個(gè)人先玩了。如果在日常活動中強(qiáng)化游戲規(guī)則，那么可能就不會出現(xiàn)這樣效果了。4. 區(qū)域設(shè)置是玩的延續(xù)延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲，讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)€夠! 孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙棒發(fā)揮了更加迷人的魅力 ! 他們在游戲中運(yùn)動，在運(yùn)動中得到鍛煉和發(fā)展，在發(fā)展中收獲快樂和幸福!三、思評價(jià)特級教師孫雙金老師

6、認(rèn)為：評價(jià)活動的成功與否，最重要的一點(diǎn)是看孩子的表現(xiàn)是否 “小臉通紅、 小眼發(fā)光、 小手常舉、 小嘴常開” !從幼兒興趣出發(fā)，本節(jié)活動中充分調(diào)動幼兒積極性。例如：我班的文藝，在第一次練習(xí)跨跳時(shí)， 是我牽著手跳過的，可第二次是自己勇敢跳過去的。這說明幼兒處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態(tài)。同伴評價(jià)：整個(gè)活動目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，過程清晰。有人說：“有行動，就有反思; 有反思，就有改進(jìn); 有改進(jìn)，就有提高?！蓖ㄟ^這一堂優(yōu)質(zhì)課評比，我在作反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤，以此告誡自己在今后的幼兒教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更加新 穎，更富有特色與魅

7、力。在開展教學(xué)工作前，我先對初一教材做了一個(gè)大概的了解。新 課標(biāo)指出，不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、生活經(jīng)驗(yàn) 和不同成就感。因此，課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性， 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，使不同個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展。 而且現(xiàn)在新 教材的可讀性強(qiáng)，知識點(diǎn)較少，還增加了一些漫畫和相關(guān)圖片，教材 以聯(lián)系生活實(shí)際，活潑生動的方式呈現(xiàn)，學(xué)生都比較喜歡這門課。因 此，我們初一的備課組對每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了大量的精力，力求精心設(shè)置情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 和積極性，讓學(xué)生享受成功的喜悅，體驗(yàn)到課堂的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的 重要性，主要采用了以下一些方法。一、創(chuàng)設(shè)活動情

8、境，讓學(xué)生主動參與教學(xué)思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行。教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與， 讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，感悟和理解社會的思 想道德價(jià)值要求，逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣。如教學(xué)時(shí)， “小品進(jìn)課堂”，開展活動情境表演，就可以使教學(xué)內(nèi)容從靜止的紙 面上站起來，引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感，調(diào)動學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢 興奮中心，使之在輕松愉快的心境下保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。 例如在上“文明交往” 一課中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話找老師的活動，讓學(xué)生來表演，切身感受禮貌用語的作用。止匕外，平時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動情境， 創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生參與其中， 通過做一做、想一想，

9、慢慢體會，從中悟出道理，加深學(xué)生的道德認(rèn)識，從而更好的撐握知識。表演形式主要有小品、角色扮演等。通過學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境， 從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感， 加深了學(xué)生的道德認(rèn)識。二、多種媒體，創(chuàng)設(shè)視聽情境多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動性、形象性和直觀性，而中學(xué)生的思維又以形象思維為主，針對學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢，對調(diào)動學(xué)生非智力因素，營造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件，使學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感，不僅可以引起學(xué)生的興趣，而且可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 從而帶來了良好的教學(xué)效果。 例如，在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中

10、，我選取我國“聞雞起舞”的成語故事，通過多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看。這樣，使學(xué)生在愉悅中，既掌握了知識，培養(yǎng)了想象力，又進(jìn)行了美的心靈陶冶，進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率。三、關(guān)注課堂導(dǎo)入俗話說：良好的開端等于成功的一半，我們在平時(shí)生活水平中可能也會遇到這樣的情形：一本好的小說加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就會手不釋卷; 一部好的電視劇，有一個(gè)激動人心的序幕，我們定會目不離屏。同樣，一堂好課，有個(gè)引人入勝的開場，自然會把學(xué)生的全部精力引到我們授課中， 使學(xué)生積極參與教學(xué)活動， 從而提高整個(gè)課堂效率。 上課之前， 為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩歌、音樂、故事、事例等導(dǎo)入

11、新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有個(gè)良好的開端。比如，播放歌曲我是女生，每個(gè)人都懂得男生和女生之間是有諸多的不同， 而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)， 那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢?從而導(dǎo)入教學(xué)主題男生女生的正常交往; 引用“一封情書”的案例來引出青春期的男女生應(yīng)如何解決對異性產(chǎn)生的好感。等等。聽過有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課，不由得感慨：姜還是老的辣。同樣的材料，類似的材料，課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣，效果大不一樣。聽過精心準(zhǔn)備的公開課，由衷贊嘆。一堂高質(zhì)量的課，準(zhǔn)備的工作量真的很大， 真希望隨著新教材的逐步推廣， 各校教師能通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流，共同發(fā)

12、展?！耙环指乓环质斋@”，以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會。新課程理念下的課堂教學(xué)，作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我們的教師帶著新思想、 新認(rèn)識、 新做法去耕耘、 去發(fā)揮、 去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。當(dāng)然，我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自己的不足：比如，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，對學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)，時(shí)間的安排上和對學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中我會不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，發(fā)揮自己的優(yōu)勢來不斷的提高自己的教學(xué)水平， 成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友，達(dá)到一種“亦師亦友”的境界。在我的記憶中，還深刻的留著孩童時(shí)期，老師那無微不至的關(guān)懷如父親的寬容、母親的慈愛

13、，讓我感受到了無限的溫暖; 老師那循循善誘的言語，一步步指引我走向成功的彼岸。自那時(shí)起，我暗下決心，我要做一名幼兒教師， 做一名人見人愛的好老師，做一名影響孩子一生的好老師。兩年前，我終于如愿以償，非常光榮的加入到人民教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的朝氣，滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的理想。工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，為人師表?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)方面，依據(jù)（ 綱要 ）精神，發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展為主旨，促進(jìn)幼兒各方面的和 -諧發(fā)展。為提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加園里組織的各種培訓(xùn)，如參加每周六的學(xué)習(xí)及到各個(gè)園去參觀學(xué)習(xí)、 觀摩， 從而為自己積累

14、了更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時(shí)間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指導(dǎo)老師請教，通過聽課活動，也為我積累了不少知識，同時(shí)，我們園也通過了“以老帶新” 的活動， 讓老教師來聽課， 從而發(fā)現(xiàn)不足， 進(jìn)行改正， 這樣，不僅能讓新教師從中獲得好的經(jīng)驗(yàn)， 而且也能做到互相學(xué)習(xí)， 共同促進(jìn)。在工作中我服從園領(lǐng)導(dǎo)的安排，不斤斤計(jì)較。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱情，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認(rèn)真， 每星期都按時(shí)撰寫教學(xué)計(jì)劃， 積極準(zhǔn)備課堂中所需的教具， 努力想出能夠吸引幼兒的多中教學(xué)手段， 讓更多的幼兒在各方面都能取得進(jìn)步。二、作為班主任，協(xié)調(diào)好和本班老師的工作，是至關(guān)重要的。我每項(xiàng)工作爭取想在前，做在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，有問題和本班老師共同協(xié)商解決。 在繁忙瑣碎的工作中， 抓好班級的工作是自己每天的必修課， 我們常利用業(yè)余時(shí)間為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境， 讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會，為課前準(zhǔn)備教具、為第二天順利開展各項(xiàng)活動做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。班級管理工作看似小，但做好它并不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項(xiàng)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)以及游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。三、家長工作是幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們各項(xiàng)工作的開展起到很好的促進(jìn)作用。 因此， 我首先擺正和家長之間的位置