幼兒園校本研修方案

1、幼兒園校本研修方案方案一：幼兒園校本研修方案一、指導(dǎo)思想為了深入貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和 3-6 歲兒童 學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，在幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的框架 下引領(lǐng)我園教師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能 與保教工作水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長。圍繞 XX 年幼兒園目 標(biāo)任務(wù)和工作計(jì)劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以 “問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實(shí)開 展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師 培訓(xùn)工作， 激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力， 特制定 XX 年校本研修工作實(shí)施方案。二、主要目標(biāo)以幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高我園教 師開展教學(xué)研究的理論水

2、平和能力，提升我園教師隊(duì)伍的整 體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成“合作、對話、創(chuàng)新、共 進(jìn)”的教研文化。三、主要內(nèi)容 （一）校本教研內(nèi)容1. 五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位教師繼續(xù)深入學(xué) 習(xí)指南，將五大領(lǐng)域 32 個(gè)教育目標(biāo)， 87 條教育建議全部 內(nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行。2. 幼兒園區(qū)域活動研究。各個(gè)班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動 的嘗試探究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量， 在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī) 則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研 討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配 合五大領(lǐng)域、課題研究和主題

3、教育教學(xué)活動的開展。3. 日常說課備課研究。要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人 精備。教研小組每周一次（每周二上下午）說課研課活動必 須堅(jiān)持。個(gè)人初備是教師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己 獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動的過程；集體研備是大家坐在一起，每位 教研組成員將自己的活動設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和 采納別人的建議， 集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅?而是提升、 完善、分享、整合集體智慧的過程；個(gè)人精備是教師在聽取 和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、 教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計(jì)的過程。4. 幼兒及班級組織管理方法探究。 深入研讀 指南綱要， 對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管

4、理方面的問題， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，積 極主動與教研組長、組員、園內(nèi)的骨干教師、教學(xué)能手積極 探討并及時(shí)解決問題，真正使日常研究落到實(shí)處。5. 幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是 西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動。各班級、教研 小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年 齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的教育教學(xué) 活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活 動及其它分散活動中，使游戲性活動、操作性、實(shí)踐性、情 境性活動覆蓋幼兒一日活動時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓 教于樂的目的。6. 課題研究。新立項(xiàng)的省級課題西府民間

5、玩具在幼兒園的 開發(fā)和利用的研究 ，要求各班級、各位教師根據(jù)課題研究 的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作，商議確立本 班的子課題。并將課題研究活動落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃 中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活動及主題活動中，使得 課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和 執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。（二）校本培訓(xùn)內(nèi)容1. 加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，規(guī)范教師從教行為。繼續(xù)開展多 種形式的師德教育活動，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)前教育事業(yè)，樹立 職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價(jià)值和意義，認(rèn) 同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常 態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一

6、言一行、 一舉一動潛移默化去影響幼兒，使教師的言行舉止成為幼兒 生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、尊重的態(tài)度 面向幼兒， 以高度的責(zé)任感、 事業(yè)心全身心地投入幼教工作， 將指南和標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè) 教育行為。2. 繼續(xù)鼓勵(lì)教師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三 個(gè)幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合日常保 教工作實(shí)際，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反 思。3. 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教師的教科研能力。積極圍繞西 府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究課題開展相關(guān)課題 研究培訓(xùn)。組織召開課題開題會，邀請專家

7、參會，廣泛利用 資源為我園教師開展課題研究打開思路，上半年的四月和五 月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀 摩賽教活動。4. 開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題研究 工作的順利開展，幫助引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技 能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請西府民間藝術(shù)專家定 期來園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指 導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而創(chuàng)造性地開 發(fā)利用、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民 間玩具。5. 開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化 管理成果。 組織全體保教人員重溫 教師一日工作細(xì)則 、保 育員保教配合一

8、日細(xì)則 、幼兒一日常規(guī)細(xì)則 ，保育員認(rèn) 真學(xué)習(xí)培訓(xùn)托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范 、寶雞幼兒園 消毒規(guī)范 等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。6. 開展教師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng) 設(shè)、半日活動設(shè)計(jì)等教師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富 教師專業(yè)知識和技能。7. 開展教育教學(xué)活動培訓(xùn)。為了把 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展 指南精神落實(shí)到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，邀請省上專家 對幼兒園整合性家園共育資源包的教育教學(xué)活動進(jìn)行培 訓(xùn)。我園專業(yè)英語教師針對對英語主班教師日常教育教學(xué)活 動中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。8. 充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對農(nóng)村幼兒園 的幫扶工作，積

9、極開展送教下鄉(xiāng)活動。認(rèn)真接待各級各類幼 兒園和大專院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見習(xí)活動，為全市學(xué)前 教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力。9. 積極參加國、省、市級教師培訓(xùn)，確保教師參加繼續(xù)教育 培訓(xùn)達(dá) 72 學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培 訓(xùn)的同時(shí)，鼓勵(lì)教師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那 些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注重自身專業(yè)成長的教師，積極主 動爭取機(jī)會，創(chuàng)造條件，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間 和機(jī)會。四、主要措施1. 各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計(jì)劃，制定本教研小組 的教研工作計(jì)劃， 關(guān)于課題研究、 日常說課備課、 區(qū)域互動、 主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施、步驟和實(shí)

10、施方法。2. 每位教師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計(jì)劃，根據(jù)幼 兒園的教研工作安排和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)研究工作。要求 教師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真研討 并撰寫教學(xué)活動設(shè)計(jì)，期末每位教師撰寫一篇子課題研究論 文、一份案例分析、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩 教學(xué)的活動設(shè)計(jì)、聽課記錄、教育反思等相關(guān)資料及時(shí)收集 整理。3. 教研組長要大膽管理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深 入思考，大膽嘗試，積極主動發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶 領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究、說課活動及課題研究等活動，保 證每周一次的教研小組活動，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè) 人精備的備課過程。在時(shí)間的投入、活動的

11、組織等方面得到 切實(shí)保障。4. 保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動。 要大力支持，積極鼓勵(lì)指導(dǎo)，要求每位教師人人參與，爭取 使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地 開發(fā)和利用，以幼兒園的生活、游戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面 發(fā)展和素質(zhì)教育。5. 保教辦要加強(qiáng)檢查、督促、組織和指導(dǎo)，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作 落到實(shí)處，有步驟有計(jì)劃循序漸進(jìn)地開展。要精心組織好每 月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)和教研大組活動，保證活動時(shí) 間，不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究 及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動，營造“合作、對 話、創(chuàng)新、共進(jìn)”的教研文化氛圍。6. 保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，

12、想方設(shè)法保證校本研修工 作的順利開展，在活動的安排、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提 供保障。并做好資料的收集、整理和歸類工作。方案二：幼兒園校本研修方案我市校本研修工作從 20xx 年 9 月啟動實(shí)施，經(jīng)過 7 年多的 探索實(shí)踐與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。通過校本研修示范和規(guī)范的評比，并不斷改進(jìn)考核辦法，出臺實(shí)地考核、網(wǎng)絡(luò)化管理、校本研修案 例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態(tài) 化，并促進(jìn)校本研修質(zhì)量的有效提升。下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進(jìn)各學(xué)校

13、的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核和對教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容。 現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核（一）校本研修案例評比（ 40%）1研修案例選用 20xx 年 1月至 20xx 年 11月底間所進(jìn)行的 校本研修活動（要求系列性的連續(xù)活動） 。2研修活動基本要求：1）研修主題應(yīng)適切。各教研組應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，聚焦以 “學(xué)習(xí)規(guī)律”“認(rèn)知規(guī)律” 等為基點(diǎn)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動； 多關(guān)注“新課改背景下的疑難問題解決” ；多關(guān)注反映本校 實(shí)際且切口小易操作的教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題；多關(guān)注教師成長規(guī)律， 以教師發(fā)展的關(guān)鍵

14、點(diǎn)、能力的增長點(diǎn)等等作為研修主題。（2）研修方案要細(xì)化。教研組長組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論 后確定主題， 精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過程， 體現(xiàn)研修活動的系列性， 深化研修主題。（3）研修過程重生成。引導(dǎo)教師主動、全程參與活動，并 能圍繞主題展開實(shí)踐研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深 入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性。同時(shí)要豐富研修形式，增強(qiáng)研修 技術(shù)含量，在理論的引領(lǐng)下通過實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí) 踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認(rèn)識，從而指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。（4）研修成果需提煉。要重視研修活動的總結(jié)反思，提煉 出可供借鑒的方法策略，達(dá)成共識，即形成某個(gè)階段的研修 成果，既利于改進(jìn)并優(yōu)化研修過程，更利

15、于后續(xù)教學(xué)研究以 及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣應(yīng)用。3. 研修案例撰寫要規(guī)范：各教研組報(bào)送的校本研修案例必須 是在研修實(shí)踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動過程及教研組教師的行為跟進(jìn)，要通過研修活動真正解決問題提高認(rèn)識，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè)，從 而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。研修案例包含研修背景、 主題生成、 研修目標(biāo)、 研修過程 （體 現(xiàn)主題性、系列性）和研修總結(jié)（共識提煉和后續(xù)跟進(jìn)措施、 需要進(jìn)一步研討的問題） 。4. 研修案例報(bào)評對象：各中小學(xué)（含幼兒園）的每個(gè)教研組 須各報(bào)一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué) 科的研修活動作為樣本來撰寫案例。5

16、. 研修案例報(bào)評時(shí)間：20xx 年 12 月 1 日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質(zhì)文本各一份報(bào)送給教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)處。郵箱： xxxx（二）校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核（ 60%）1. 考核內(nèi)容 考核內(nèi)容為 20xx 年 1月至 11 月各校校本研修的開展情況 （上 學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺中考核） ，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺建 設(shè)、研修計(jì)劃總結(jié)、研修活動及教師專業(yè)成長等，具體見附 表“奉化市 XX 年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核評分表”2. 考核形式采用網(wǎng)絡(luò)電子化評估的形式進(jìn)行考核，即考核組對各校的網(wǎng) 絡(luò)研修平臺分學(xué)科按年初要求進(jìn)行量化考核。3. 考核時(shí)間20xx 年 12 月中旬4. 考核組成員由教育

17、局組織的學(xué)科考核小組5. 相關(guān)要求各校于 12 月 10 日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺自查自評工作， 并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶名和密 碼告知相關(guān)教研員。二、第二階段：實(shí)地考核1. 考核對象：根據(jù)案例評比和校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核成績所 確定的教研組及所在學(xué)校。2. 考核形式：聽匯報(bào)、座談及查閱研修材料等。3. 考核時(shí)間： 20xx 年 12 月下旬4. 考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組三、第三階段：綜合評定根據(jù)各校研修案例的質(zhì)量、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺及實(shí)地考核情 況，由教育局組織總評委評出 “ 20xx 年度奉化市校本研修優(yōu) 秀學(xué)校和優(yōu)秀教研組”并予以表彰。各校應(yīng)高度重視此項(xiàng)工

18、作，要扎實(shí)行動，講究實(shí)效。校長要親自過問，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長具體負(fù)責(zé)落實(shí)。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個(gè)新臺階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力方案三：幼兒園校本研修方案一、指導(dǎo)思想：以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo)，以提高師德水平、 發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科研能力為基本目標(biāo)，堅(jiān)持解放思 想、實(shí)事求是，全面落實(shí)幼兒園教育綱要 ，加大校本研 修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平，全面提高教師隊(duì) 伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、 業(yè)務(wù)精湛、研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。通過師訓(xùn)工作探索本園 特色的研修模式，為促進(jìn)幼兒園的發(fā)展奠定扎

19、實(shí)的基礎(chǔ)。在 此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本研修實(shí)施方案。二、研修目標(biāo)：1、結(jié)合校本培訓(xùn)五年規(guī)劃， 教師制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃， 通過校本培訓(xùn)，進(jìn)一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化 知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建立一支師德高尚， 素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，期望通過給青年教師配以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓新教師盡快勝任工 作崗位。2、充分認(rèn)識校本研訓(xùn)的意義，創(chuàng)造性地進(jìn)行“以園為本” 的研訓(xùn)活動。提升我園教

20、師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為， 提高科研水平和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，堅(jiān)定不移地走課程 園本化之路，形成經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)園本課程。三、研修內(nèi)容及形式1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，集體活 動和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的若干意見組織教師進(jìn)行二周一次的政治學(xué)習(xí)活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等 活動進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺 階。2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)。以六個(gè)一活動為主要抓手，共 同學(xué)習(xí)，共同提高。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要 指南，真正領(lǐng)會二期課改的核心 所在，對課程理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)等都能 做到爛熟于心。（1）每月進(jìn)行二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)最新動態(tài)，分析教學(xué)現(xiàn) 狀，研討共性問題，（2）進(jìn)行兩周一次的教研活動，活動內(nèi)容有針對性，活動 形式注重參與性。結(jié)合學(xué)校主要研究方向確定研究主題。（3）開展各項(xiàng)園級大活動，如教學(xué)論壇、案例評比、技能 比賽、教師擂臺賽等教學(xué)活動，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)， 增強(qiáng)教師教育教學(xué)功力。（4）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定 期開放教學(xué)活動，全面提高她們的管