一年級數(shù)學(xué)上冊 加法的初步認識教案 人教版 教案

1、加法的初步認識教學(xué)目標(biāo)：1. 通過教學(xué)使學(xué)生初步建立加法的概念，理解加法的意義。2. 認識 “+、=以及它們的書寫方法，會讀寫加法算式。3. 初步滲透一步應(yīng)用題的構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。教學(xué)重點：初步建立加法的概念。教學(xué)難點：理解加法的意義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們看，誰來了？出示課件6師：小猴子聽說同學(xué)們都很有本領(lǐng)，想來考考你們，你們怕不怕？下面我們就來看一看它給我們出了什么樣的題目。繼續(xù)出示課件6師：看圖說出：左邊有幾個小跳棋，右邊有幾個小跳棋，一共有幾個小跳棋？ 生：左邊有1個小跳棋，右邊有1個小跳棋，一共有2個小跳棋。問：也就是幾和幾組成幾？生：也就是1和

2、1組成2。繼續(xù)出示課件6問：你能看圖直接說出是幾和幾組成幾嗎？學(xué)生看圖答復(fù)。問：這幅圖呢？繼續(xù)出示課件6師：同學(xué)們答復(fù)得非常正確，看！小猴子拿著桃子來獎勵你們了。繼續(xù)出示課件6問：小猴子左手拿了幾個桃子？右手呢？合并起來一共是幾個？師：把小猴子左手的1個桃子和右手的1個桃子合并在一起出示課件6，求一共是多少？就要把兩個數(shù)加起來，用加法計算。今天我們就來學(xué)習(xí)“加法的初步認識。板書課題。 二、學(xué)習(xí)新知1. 建立加法概念師：要做加法，我們首先就要認識一位新朋友，它的名字就叫加號，你們看，這就是加號出示“+，加號表示“合并起來的意思。師：要把小猴子左手的1個桃子和右手的1個桃子合并起來，寫成加法算式是

3、：1+1問：1和1合并起來是多少？生：是2。師：所以1加1就等于2板書=2，“=叫等號，2是1和1合并起來的得數(shù)。這個算式讀作：1加1等于2。學(xué)生練習(xí)讀算式。問：誰能結(jié)合這幅圖說一說“1+1=2這個算式表示什么意思？生：1+1=2表示把左手的1個桃子和右手的1個桃子合并起來，一共是2個桃子。2. 進一步認識加法含義1 繼續(xù)出示課件6問：有幾個小朋友做游戲？又跑來了幾個？求“一共有幾個小朋友用什么方法計算？為什么用加法？誰會列式？板書：2+1=3問：這個算式表示什么意思？2 繼續(xù)出示課件6師：請你試著用三句話說出圖意。生：有1只小貓在玩球，又跑來2只，一共有幾只小貓？問：求“一共有幾只小貓應(yīng)該怎么想？學(xué)生互相說一說，然后列式解答。問：這道題為什么用加法？算式表示什么意思？3. 擺一擺、說一說讓學(xué)生擺圓片：左邊擺1個圓片，右邊擺2個圓片，把這兩局部合并起來一共是3個圓片，1+2=3。4. 小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？在什么情況下用加法？計算加法要根據(jù)什么算出得數(shù)？教師引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)上面的問題。三、 穩(wěn)固練習(xí)1. 看圖說圖意并列式解答。學(xué)生完成教材第12頁的第1題。2. 看算式，先用學(xué)具擺一擺，然后再寫得數(shù)。1+1= 2+1= 1+2=3. 游戲：找朋友每人發(fā)一張數(shù)字卡片或算式，上面分別寫