新一年級家長會講話稿

1、新一年級家長會講話稿1、歡迎家長的到來。2、自我介紹。3、介紹主要的任課教師。一、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題。孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所 有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一 定要幫助他們起好步，開好頭。1、關(guān)注孩子入學(xué)后第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）進(jìn)入小學(xué)的頭一個月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)、最不穩(wěn) 定的一個月，是一些習(xí)慣、行為培養(yǎng)的最佳期，也是最容易 形成差異的一個階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵（激 勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴 望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作 為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的

2、變化，耐心傾 聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動、老師、伙伴、校園， 從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，） 通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。 這時(shí)的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長 放棄了這個機(jī)會，或把這種責(zé)任委托他人， 那將是一種遺憾2. 關(guān)注孩子第一個星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）良好的開端是成功的一半。必須重視開學(xué)的第一個星 期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué) 校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。 否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高 年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會使你很頭疼。到時(shí)后悔也

3、 沒用了。特別要提醒家長：低年級的作業(yè)中有許多是口頭作 業(yè)，如：讀書3遍、動手?jǐn)[一擺等，家長們千萬不要覺得只 有寫的才叫作業(yè)，要記住聽、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)， 現(xiàn)在如果沒有這個觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用 品，把今天老師教的內(nèi)容讀一讀，再把明天老師可能要教的 也看一看，試著用老師講課的方法自己說一說。這其實(shí)也是 幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3. 注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導(dǎo)向，評價(jià)不能急 功近利）現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識、技 能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子 繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對孩子學(xué)習(xí)的

4、評價(jià)不能僅僅是孩 子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。請家長注意，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評價(jià)起著導(dǎo)向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計(jì)算、說 話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng) 地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段 會呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長的要注意，沒有學(xué)過的，可能上一節(jié)課 是無法完全掌握的，因此要反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，我們絕不要以 此來批評孩子不用功，上課不專心，這會挫傷孩子的學(xué)習(xí)自 信心和積極性。從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，孩 子原有的知識差異基本都能消除，當(dāng)然前提是你們家長能

5、認(rèn) 真配合我們老師的教學(xué)。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過 拼音和計(jì)算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不 要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩 子講：“你怎么會這么笨”這類的話。千萬不能罵孩子，傷 了孩子的自尊，讓他們破罐子破摔，那樣就毀了孩子的一輩 子。4. 關(guān)注孩子的行為習(xí)慣：學(xué)會整理書包：教會孩子整理 書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任 意識一一只能指導(dǎo)， 不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有 效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理 準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動，所有的準(zhǔn)備做好了沒 有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。 當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)

6、間， 督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。 一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心C學(xué)會勞動：在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做 值日生時(shí)不會做。學(xué)會講究衛(wèi)生。這點(diǎn)特別重要，我覺得家長自己首先要 做到。用自己的行動教育你們的孩子。當(dāng)然，人一生中需要好多的習(xí)慣，習(xí)慣的培養(yǎng)是一格復(fù) 雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，習(xí)慣培養(yǎng)不是以朝一夕就能完成，家 長要有耐心、有辦法，最后才能獲得成功。二、您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子。1、孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀， 并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上， 幫助學(xué)生 組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話， 鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他

7、 能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原 上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時(shí)間， 只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會有不斷的提高。為中 高年級打好作文基礎(chǔ)。2、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背 的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的 時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自 覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝 通。3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)， 這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一 定的時(shí)間，多些鼓勵，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個過程。但 這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣

8、重要。4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講 故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時(shí)，就需 要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠 通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？ “真不錯，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努 力講得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！?“沒有時(shí)間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做 會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口 頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限， 每個學(xué)生講一遍故事， 一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子

9、 的綜合能力。5、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出 校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二 是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個活動一定要實(shí)踐，這對于您 的孩子來說，是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境 中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告 牌中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的 活動并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子 多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力?？?以搞個認(rèn)字積累競賽，把每次上街認(rèn)識的生字寫在或貼在一 個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認(rèn)識 了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱 讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身 受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書， 不只是督促孩子讀，而是自己孩子讀書的榜樣。還要提供健 康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外， 與孩子一起討論，發(fā)表