幼兒園區(qū)域教案反思

1、幼兒園區(qū)域教案反思【篇一：幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思】區(qū)域活動(dòng)總結(jié)大三班高默言林琳我們班的每個(gè)孩子都愛(ài)玩區(qū)域活動(dòng),但是由于本班孩子常規(guī)比擬混 亂,如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo),區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì) 律沒(méi)有目標(biāo)的玩！孩子什么都學(xué)不到,而且會(huì)變得更加自由散漫. 因此區(qū)域活動(dòng)更需要老師的積極引導(dǎo).以下幾點(diǎn)是本學(xué)期我們針對(duì) 本班區(qū)域開(kāi)展情況作出的一些調(diào)整.一、近期我們致力于建立合理必要的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么.有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動(dòng)中必不可少的條件.我們通過(guò)觀察制 定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)那么,如：不能串區(qū)；將區(qū) 域材料歸位后才能選擇其他材料；不能爭(zhēng)搶其他人的操作材料等. 但凡違反規(guī)那么的孩子必須接

2、受懲罰坐在椅子上反省.在老師每天不 斷重復(fù)的催促下,本班幼兒玩區(qū)域的秩序稍有改善,但仍然存在少 局部不自覺(jué)的孩子.老師仍然要在區(qū)域常規(guī)反面下功夫.二、家園合作協(xié)調(diào)一致,共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料.在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,我們有局部的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家 庭的廢物搜集.比方紙盤(pán)、毛線、編繩、衣服夾等,都來(lái)自幼兒和 家長(zhǎng)的共同收集.幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣,我們 投放以后,都紛紛去嘗試著玩.這樣,在幼兒參與活動(dòng)積極性提升 的前提下,家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密.三、根據(jù)幼兒的需要調(diào)整區(qū)域布局.教師對(duì)如何開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)存在的缺乏之處：1 .教師將更多的精力花在維持秩序上,因此對(duì)孩子的觀察是不夠深入 和細(xì)

3、致的,特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察.2 .開(kāi)學(xué)初的區(qū)域活動(dòng)還是比擬處于老師主導(dǎo)的階段,接下來(lái)要考慮 怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法.通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們 的思維活潑.3 .要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改良材料,要考慮幼兒的開(kāi)展水平 提供具有層次性的材料,保證每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)體驗(yàn)成功,都能在 原有水平上得到提升.使幼兒樂(lè)于參加區(qū)域活動(dòng).【篇二：幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思】幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思一：幼兒園區(qū)域活動(dòng)觀摩及反思6月24日一6月26日,有幸到大連的四所幼兒園進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)觀 摩.作為一名幼兒園老師,我需要的正是這種參加觀摩學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī), 能夠讓我擴(kuò)大自己的眼界,學(xué)習(xí)別人的

4、精華,反思自己的缺乏.在這次的活動(dòng)中,讓我感受最深的是大連市實(shí)驗(yàn)幼兒園在區(qū)角活動(dòng) 中的展示,他們所涉及的領(lǐng)域是如此廣泛,準(zhǔn)備的材料是如此豐富有: 生活區(qū)如：娃娃家,理發(fā)店,超市等,探索區(qū)：科學(xué)角,建構(gòu)區(qū)： 我是小小工程師,美工區(qū)：自制小書(shū)、繪畫(huà)等,語(yǔ)言區(qū)：舞臺(tái)劇 數(shù)學(xué)角、閱讀角、益智區(qū).開(kāi)展了如此多的活動(dòng)卻一點(diǎn)也不顯得繁 瑣,而是井然有序,環(huán)環(huán)相扣,與主題相互照應(yīng),使主題活動(dòng)得到 了進(jìn)一步的延伸及拓展.而且注意把握好教師在活動(dòng)中的角色定位 和評(píng)價(jià)重點(diǎn),從而使去叫活動(dòng)這一幼兒喜歡的個(gè)性化學(xué)習(xí)形式與幼 兒園主題教學(xué)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)的結(jié)合.有效地促進(jìn)了幼兒知識(shí)水平和能 力的提升.例如：我參觀的中班區(qū)角活動(dòng)

5、,他們本周的活動(dòng)主題是?傘的世界?,圍繞這個(gè)主題他們?cè)诿拦^(qū)開(kāi)展了：幼兒自制小書(shū) ?我有小傘?,里面是圖畫(huà)形式記錄了幼兒熟悉的各種各樣的傘, 這不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了本次主題的知識(shí)內(nèi)容,也是對(duì)前面主題活動(dòng)的 一個(gè)穩(wěn)固,由于在主題?我喜歡?中我們就有一節(jié)?自制小書(shū)?的 活動(dòng)課.同時(shí)在語(yǔ)言區(qū),教師大膽的采用了童話劇這一新奇的表現(xiàn) 形式,激發(fā)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解水平與肢體表達(dá)水平,同時(shí)也是對(duì) 幼兒情感上的一個(gè)培養(yǎng),使活動(dòng)中的幼兒得到了身體與心靈上的碰 觸.這一活動(dòng)形式,讓我有了更深的熟悉與理解,它讓我熟悉到了 孩子的水平是無(wú)限大的,重點(diǎn)是老師能否挖掘？平時(shí),在我們班里, 由于孩子淘氣,也不敢讓孩子去表演,由

6、于我擔(dān)憂他們做不好,或 者說(shuō)還沒(méi)這個(gè)水平而出意外.可是通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自 己的想法太閉塞了,我應(yīng)該放開(kāi)了,給孩子一個(gè)舞臺(tái)去展示,給他 們空間的同時(shí),也是擴(kuò)大了自己的空間.就如人們常說(shuō)的一句話： 不去試一試,怎么會(huì)知道會(huì)不會(huì)有收獲！他們的科學(xué)角,也給了我 很多啟發(fā)：很直觀,易操作,而且設(shè)置在陽(yáng)臺(tái),環(huán)境僻靜,既不會(huì) 受里面活動(dòng)的干擾,又能專心的通過(guò)自己的探索發(fā)現(xiàn)來(lái)解決自己的 迷惑.從小培養(yǎng)了幼兒自主發(fā)現(xiàn),自主探索的科學(xué)精神！這比我們 單純的去告訴他們結(jié)果更有幫助,由于只有他們?nèi)プ隽?去思考了, 才會(huì)有更深的理解.我想,從這一點(diǎn)我就能體會(huì)到大連實(shí)驗(yàn)幼兒園 老師的良苦用心.當(dāng)然,值得我學(xué)習(xí)的

7、地方還有很多很多,例如：他們的讀書(shū)吧,布 置的是如此溫馨,他們的理發(fā)店,布置的如此細(xì)致.從整個(gè)區(qū)角活 動(dòng)中,我深深感受到了他們幼兒園所滲透出來(lái)的言語(yǔ)氣息,及那股 濃濃的語(yǔ)言氣氛,與他們幼兒園提出的開(kāi)展語(yǔ)言特色結(jié)合的完美無(wú) 暇.通過(guò)這次的觀摩學(xué)習(xí),不僅觸動(dòng)了我的眼睛,更觸動(dòng)了我的心 靈！幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思二：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的幾點(diǎn)反思924字幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自我探索、自我完善的自主性綜合游戲活動(dòng),幼兒在輕松愉快、豐富多彩的操作環(huán)境里 自由分配角色,增長(zhǎng)各方面的社會(huì)知識(shí).我園各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況 開(kāi)展了不同的區(qū)域活動(dòng).我班開(kāi)設(shè)的有：化裝區(qū)、人間美味餐廳、 美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)

8、,通過(guò)一學(xué)期幼兒的操作,對(duì)幼兒平時(shí)在 操作活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行以下反思.1、合理投放活動(dòng)材料.區(qū)域活動(dòng)中的操作材料必須盡可能豐富多 樣,并且符合本區(qū)域的操作特點(diǎn),富有一定的趣味性.操作一段時(shí) 間之后,還應(yīng)適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,應(yīng)充分地考慮幼兒興趣及個(gè)性 開(kāi)展的需要,可以通過(guò)與幼兒共同商量,更新材料.止匕外,活動(dòng)區(qū) 的材料還應(yīng)具有層次性和探索性,還應(yīng)根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放不 同難度的材料.2、教師適時(shí)合理的指導(dǎo).教師在教育活動(dòng)中是支持者、合作者、 引導(dǎo)者.在區(qū)域活動(dòng)中,教師恰到好處的介入是最重要的.在進(jìn)入 區(qū)域活動(dòng)之前,教師應(yīng)給幼兒講明該區(qū)域的活動(dòng)要求與玩法,并且 回憶上次活動(dòng)中碰到的問(wèn)題,如何

9、解決的方法.同時(shí),教師應(yīng)詳細(xì) 介紹新添置的活動(dòng)材料,使幼兒能大膽地嘗試新內(nèi)容.活動(dòng)中,老 師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)域,成為區(qū)域的主人,自由分 配角色,自主式、商量式的操作.區(qū)域活動(dòng)中,既考慮到幼兒之間 相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能 專注投入某一活動(dòng),探索問(wèn)題.活動(dòng)后老師與幼兒一起交流活動(dòng)的 感受,使其能進(jìn)一步體驗(yàn)倒成功得喜悅,同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)某一活 動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析.3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī).在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒養(yǎng)成良好的操 作常規(guī)非常重要,比方：根據(jù)正確的操作方法進(jìn)行,對(duì)操作材料要 愛(ài)惜,操作完之后應(yīng)將材料整理好并且歸位.從小教幼兒愛(ài)惜物品 是一種美

10、德,這樣的話,教師精心準(zhǔn)備的材料有一定的操作期限. 活動(dòng)完幼兒習(xí)慣性地將材料整理好,提升了幼兒收拾整理物品的能力以及自理水平,幼兒自身獲得一種成就感,同時(shí)也減輕了老師的 工作量.通過(guò)一學(xué)期我班區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展情況,使我在實(shí)踐中不停地摸索總 結(jié),我熟悉到區(qū)域活動(dòng)能讓幼兒學(xué)到更多的東西,讓每個(gè)幼兒都能 主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)參與.我將繼續(xù)擔(dān)當(dāng)幼兒區(qū)域活動(dòng)中的觀察者、指 導(dǎo)者、合作者、完善者的角色,讓幼兒自主地操作、快樂(lè)地操作, 在操作中學(xué)到各種知識(shí)和本領(lǐng).幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思三：幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思697字隨著幼兒教育方式的深化,靈活多變的教學(xué)方式越來(lái)越受廣闊幼兒 工作者的歡送,也越來(lái)越能在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)教育的

11、價(jià)值.在眾多現(xiàn)代靈活的教育中,區(qū)域活動(dòng)成為了一種趨勢(shì),它給予幼兒 自由的游戲空間和自主的游戲氣氛,是幼兒自我學(xué)習(xí),自我發(fā)現(xiàn), 自我完善的平臺(tái).同時(shí)它具有靈活性,能滿足幼兒開(kāi)展的需要,是 實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式.當(dāng)然在區(qū)域活動(dòng)中,會(huì)出現(xiàn)各種的問(wèn) 題.在這兒,我根據(jù)自己的一些教學(xué)中的感受和心得總結(jié)一些常見(jiàn) 的問(wèn)題.1、活動(dòng)的規(guī)那么、環(huán)境與目的所謂 沒(méi)有規(guī)矩不成方圓 "教學(xué)更是如此.在為幼兒營(yíng)造一個(gè)好的 區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境時(shí),作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠 遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)那么,逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境.如此, 才能到達(dá)活動(dòng)的目的,幼兒才能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)

12、伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往.2、活動(dòng)的指導(dǎo)由于幼兒年齡較小,一些還不能完全的理解,沒(méi)有老師正確的引導(dǎo), 很大程度上是達(dá)不到幼兒教育的教學(xué)成果的.首先,在活動(dòng)材料的 準(zhǔn)備上,我們必須觀察幼兒對(duì)材料的態(tài)度,適時(shí)的更新和豐富活動(dòng) 材料,以至于不讓幼兒有枯燥感,增加活動(dòng)的趣味性,其次,老師在活動(dòng)中要明白幼兒才是活動(dòng)的主體,我們只是綠葉,活動(dòng)本來(lái)就是幼兒自我開(kāi)展,自我想象,自我探索的過(guò)程,過(guò)多的干預(yù)反而達(dá)不到教學(xué)效果.最后,活動(dòng)中,老師要仔細(xì)的觀察,同時(shí)進(jìn)行適度的 交流,在點(diǎn)滴中了解幼兒的內(nèi)心.3、活動(dòng)的講評(píng)區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),我個(gè)人認(rèn)為十分的重要.在講評(píng)中,我們可以 從自我的評(píng)價(jià)和幼兒的評(píng)價(jià)兩方面出發(fā),

13、進(jìn)行自我的總結(jié).當(dāng)然,還有很多的小問(wèn)題也 是我們教學(xué)工作者應(yīng)該注意的,希望在以后的工作中,不斷地總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力提升教學(xué)質(zhì)量.幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思四：幼兒園區(qū)域活動(dòng)教學(xué)反思281字1、資料2、投放材料：找圖形3、活動(dòng)目標(biāo)：每組學(xué)會(huì)輪流玩玩具,學(xué)會(huì)新玩具的玩法.4、活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)過(guò)上周的情況,我覺(jué)得每組人輪流玩玩具會(huì)更好,這樣就每個(gè)人可以玩每種玩具.第一組：數(shù)字口袋第二組：找規(guī)律第三組：拼圖第四組：小貓釣魚(yú)第五組：找圖形第六組：多功能包教師觀察幼兒游戲情況,十分鐘交換玩具.5、反思這種輪流的方式好,但也不是對(duì)每位幼兒,有些幼兒早能掌握,比 如謝靜,她玩的玩具都能掌握的很好,而且每次都能很早的掌

14、握. 有些幼兒不能掌握的很快和還好,比方李欣,她拿到玩具不知道怎 么玩,要看到別的幼兒玩她才會(huì)去看看玩玩,而且玩了一會(huì)就不去 玩了,就開(kāi)始打攪別的幼兒了.幼兒園區(qū)域活動(dòng)反思五：對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的幾點(diǎn)熟悉和反思1073 字區(qū)域活動(dòng),是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒開(kāi)展的水平,有目的地 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒根據(jù)自己的意愿和水平,以 操作擺弄為主的方式開(kāi)展個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)活動(dòng).為了讓幼兒在區(qū) 角活動(dòng)中得到鍛煉和學(xué)習(xí),我省開(kāi)展了幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)選.三月份我 們鐵東區(qū)選取了 8所幼兒園參加評(píng)選,教工幼兒園和旭虹早教幼兒園 被省里抽檢.這次活動(dòng)從去年開(kāi)始就進(jìn)行了 ,我們除配合市初檢外,還多 次下

15、到幼兒園進(jìn)行指導(dǎo).通過(guò)這次檢查指導(dǎo),使我對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的活 動(dòng)有了進(jìn)一步的熟悉和提升.下面是我的幾點(diǎn)反思：一、教師活動(dòng)前的用心準(zhǔn)備使我很受觸動(dòng)準(zhǔn)備是第一環(huán)節(jié),其中包括區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料的準(zhǔn)備.在 區(qū)域活動(dòng)中,活動(dòng)環(huán)境和材料是活動(dòng)成功的重要組成局部,只有在與環(huán)境和材料的相互作用中孩子才會(huì)獲得經(jīng)驗(yàn)和知識(shí).教師充分利 用特定的空間和四周墻壁展示與課的主題相關(guān)的資料、照片或孩子 的美術(shù)制作作品.比方 巧手區(qū)：使用湯勺勺豆子、系鞋帶、編辮 子等；益智區(qū)：用小木棍排序粗細(xì)長(zhǎng)短、加減編應(yīng)用題等；然演區(qū)：蚌殼做成沙球,竹塊做成快板等進(jìn)行打擊樂(lè)等.教師的用心準(zhǔn) 備給孩子提供了創(chuàng)造和學(xué)習(xí)的空間.【篇三：幼兒

16、園小班區(qū)角活動(dòng)反思】區(qū)角活動(dòng)反思小三班陳民佳?幼兒園指導(dǎo)綱要?中指出幼兒園的教育要以游戲?yàn)楦净顒?dòng).區(qū)角游戲一直是深受幼兒喜歡的活動(dòng),也是幼兒一日生活中一個(gè)重 要的組成局部.在這里面,他們可以自由的選擇、自由的交往、自 由的玩耍,幼兒的各個(gè)方面水平都能得到一定的提升.考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)還有小班新入園幼兒的別離焦慮產(chǎn)生,我們 班設(shè)置了五個(gè)適合本班情況的區(qū)角,分別是：泡泡書(shū)吧、小小藝術(shù) 家、寶貝 亭、智慧城堡、玩具王國(guó).這次我將從這五個(gè)區(qū)角分 別入手進(jìn)行反思.1、先來(lái)說(shuō)說(shuō)泡泡書(shū)吧,顧名思義,這是小朋友用來(lái)看書(shū)的地方,在 這里面,幼兒可以學(xué)會(huì)安靜,可以學(xué)會(huì)與同伴分享好看的書(shū),也能 學(xué)會(huì)保護(hù)物品的好

17、習(xí)慣.但經(jīng)過(guò)幾次區(qū)角活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別 的幼兒能從頭坐到活動(dòng)時(shí)間結(jié)束,大局部幼兒都按捺不住跑去玩具 他的區(qū)角.這可能還是跟有些幼兒年齡有關(guān).他們看不懂一些書(shū), 但又不知道怎么選擇能看懂的書(shū).因此隨便看幾下沒(méi)興趣就坐不住 了.所以我打算把圖書(shū)進(jìn)行更清楚的一個(gè)分類,讓年幼的孩子知道 在哪可以拿到他們感興趣能看懂的書(shū).2、小小藝術(shù)家這個(gè)區(qū)角是美工區(qū),幼兒能在里面任意用油畫(huà)棒或者 水彩筆進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà),也可以玩橡皮泥和串花.但是我發(fā)現(xiàn)幼兒 進(jìn)去過(guò)后經(jīng)常性的在本子上亂畫(huà),或者看見(jiàn)別人玩橡皮泥那么他也 會(huì)換成完橡皮泥.對(duì)于這種現(xiàn)象其實(shí)是我們老師的疏忽,幼兒還小, 而且是新入園幼兒,可能對(duì)于創(chuàng)作這一塊肯

18、定很難,自己亂畫(huà)著畫(huà) 著沒(méi)個(gè)目標(biāo)也會(huì)很無(wú)聊,所以我想在區(qū)角里投放一些有圖案的紙, 比方有蘋(píng)果、云朵之類的能讓幼兒進(jìn)行涂色練習(xí)或者模仿練習(xí),這 樣幼兒的興趣應(yīng)該會(huì)更濃厚.3、寶貝 亭相當(dāng)于是一個(gè)語(yǔ)言區(qū),在這里面,寶貝可以隨意的表 達(dá)與交流.由于是新入園幼兒,就想讓會(huì)產(chǎn)生別離焦慮的寶貝們有一個(gè)能給爸爸媽媽打 來(lái)尋求心理慰藉的平臺(tái).一開(kāi)始的使用效 果不是特別好,沒(méi)有幼兒愿意去里面.但是我讓幼兒觀察我是怎么 玩那個(gè)傳話筒了后,幼兒的興趣就要更大一些.我覺(jué)得還有可能是 這個(gè) 亭從外觀上還不夠吸引幼兒,我會(huì)嘗試把它再裝飾得精致 一些.或者增加燒烤攤,幼兒可以打 訂餐之類的.4、智慧城堡是一個(gè)益智區(qū),我們?cè)诶锩嫱斗帕诵?dòng)物喂食、毛毛蟲(chóng) 夾腳、小刺猬長(zhǎng)刺、手指套圈、小動(dòng)物吃什么、穿鞋帶等開(kāi)展幼兒 手部肌肉、手眼協(xié)調(diào)和開(kāi)動(dòng)腦筋的教玩具.對(duì)于這個(gè)區(qū)幼兒還是蠻 感興趣的,由于動(dòng)手的東西比擬多,幼兒比擬喜歡.但是我發(fā)現(xiàn)很 多幼兒對(duì)于什么動(dòng)物吃什么食物的這個(gè)游戲還不是特別明白,經(jīng)常 亂插食物給動(dòng)物們.所以我打算在集體教學(xué)的時(shí)間再好好的給幼兒 們上堂關(guān)于區(qū)分食物的游戲活動(dòng),讓幼兒們明白游戲規(guī)那么.5、玩具王國(guó)一直是幼兒們最愛(ài)的區(qū)域.我們?cè)O(shè)置的是個(gè)建構(gòu)區(qū),里 面投放了積木,廢舊的盒子和瓶子,還有幼兒的玩具.投放幼兒玩 具是為了減輕幼兒的別離焦