小班落葉教案反思

1、6 / 7小班落葉教案反思小班落葉教案反思篇一 : 小班數(shù)學(xué)樹葉的旅行課后反思小班數(shù)學(xué)樹葉的旅行課后反思小班數(shù)學(xué)樹葉的旅行課后反思轉(zhuǎn)眼秋天就來了，一陣陣秋風(fēng)吹過，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間。孩子們喜歡樹葉，每次戶外活動時，他們總是會撿起樹葉玩弄起來。生活中，孩子們會對一棵草，一片掉下來的樹葉感興趣，充滿著好奇心秋天的樹葉不僅會發(fā)展他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。小班秋葉飄飄的主題活動開始了。b5E2RGbCAP在周一我們開展了科學(xué)活動樹葉的旅行，我制訂了兩個目標(biāo): 一、結(jié)合具體情境，感知、認識“上”和“

2、下”的空間方位 ; 二、學(xué)習(xí)運用方位詞較完整的描述樹葉的行蹤。p1EanqFDPw在活動過程中，我以樹葉寶寶去旅行貫穿活動始終，為集中幼兒注意力，使每個幼兒都有機會表達自己的想法，我把幼兒數(shù)學(xué)活動材料中樹葉的旅行幾張圖片拍下來，放在電視機里播放，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面內(nèi)容并回答老師提出的問題。DXDiTa9E3d先是談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)幼兒進入情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，也為活動的開展做好了鋪墊。在出示樹葉的時候，孩子們并不感到陌RTCrpUDGiT孩子們可能并不了解，所以我做了一番解釋。生，因為樹葉是幼兒常見的植物。但是樹葉今天卻要去旅行，“旅行”這一名詞5PCzVD7HxA然后引導(dǎo)幼兒觀看圖片，仔細閱

3、讀畫面，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，初步認上下的位置關(guān)系，學(xué)習(xí)運用方位詞較完整描述樹葉的行蹤。對于剛?cè)胄“嗟挠變簛碚f，看圖完整表達圖片意思有一定的難度，所以在表述的時候我基本上都是帶領(lǐng)幼兒完整表述的。從學(xué)習(xí)的情況來看，幼兒已能初步感知上、下的位置關(guān)系。jLBHrnAILg最后我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了一個小游戲“我和樹葉去旅行”，小朋友手拿樹葉想象自己是一片樹葉，隨著我的一聲呼喊下，他們都飄到了幾個不同的地方，這是孩子們最開心的時候。而后我讓孩子們說說: 你的樹葉寶寶去哪里“旅行”了 , 孩子們興趣濃厚樹葉寶寶去了小椅子下面; 樹葉寶寶去了玩具上; 樹葉寶寶來到了鋼琴上?。xHAQX74J0X本次活動是

4、利用身邊的現(xiàn)象樹葉飄落作為科學(xué)探究的對象，畫面清晰地呈現(xiàn)了樹葉飄落在不同物體的上、下方位，為幼兒認識空間方位提供了獲得直接經(jīng)驗和前提，能夠激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。LDAYtRyKfE篇二 : 小班數(shù)學(xué)大大小小的落葉教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)大大小小的落葉教學(xué)反思小班數(shù)學(xué)大大小小的落葉教學(xué)反思這周上了一節(jié)觀摩課大大小小的落葉，從起初的教案教具準備、請教老教師，到最后的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評課。這個過程我收獲很多。作為一名新教師，我也認識到了自己很多不足的地方。Zzz6ZB2Ltk第一點反思是選課問題。起初準備的教案并不是教材上的，而是自己搜集的。在向老教師請教的過程中就發(fā)現(xiàn)教案有很多不嚴謹?shù)牡胤?，?/p>

5、管是目標(biāo)還是教具的準備發(fā)展水平。都有很多問題。作為小班課程，我今后應(yīng)該更多立足幼兒園制定的教學(xué)計劃以及幼兒dvzfvkwMI1第二點反思是教具以及操作材料的出示。在上課之前我就給每位幼兒分發(fā)了兩片大小不同的樹葉，想讓幼兒可以觀察一下，這個過程中就發(fā)現(xiàn)有些幼兒園的注意力就轉(zhuǎn)移了一直玩弄樹葉而沒有聽我的提問。我應(yīng)該事先提好要求，并立好規(guī)矩，跟幼兒強調(diào)觀察的重點。rqyn14ZNXI第三點反思是提問時要有必要提示語。小班幼兒可能對于老師的一些提問并不是很明白，如一開始我問幼兒: “小朋友們看看手上的兩片樹葉有什么不同啊 , ”對于這個問題幼兒回答時就不知從哪些方面答起。我應(yīng)該有更多的提示語比如說:

6、“我們可以拿在手里比一比。”這樣幼兒的回答就會有方向性，而不是凌亂的表達。 EmxvxOtOco第四點反思是課程的游戲性。這堂課一開始我設(shè)計了一個“我說你舉”的游戲，幼兒的積極性很高，很樂意參與。在認識大小標(biāo)記時如果我加入一個類似的游戲效果可能會更好，同時幼兒對于大小標(biāo)記的認識會更深刻。游戲的方式會讓幼兒更能接受。 SixE2yXPq5第五點反思是在課程的最后我應(yīng)該強調(diào)黑板上“每組玩具”大小的不同，然后再請幼兒進行分類。這個環(huán)節(jié)如果強調(diào)了大小就可以鞏固幼兒對于大小標(biāo)記的認識。6ewMyirQFL第六點反思是提問應(yīng)該是啟發(fā)式的。幼兒是課程的主體，提問過程中我應(yīng)該更多的是引導(dǎo)，而不是替幼兒回答問題

7、。啟發(fā)式的提問會讓幼兒主動去接受知識而不是被動的去接受老師灌輸?shù)闹R。kavU42VRUs這次新教師觀摩課活動，我收獲很多。無論是準備過程還是上課過程都讓我學(xué)習(xí)了很多，尤其是幼兒園老師一起的評課活動，讓我認識到了自己的不足以及今后需要注意的地方。希望這次活動中出現(xiàn)的問題和不足我可以一一去改正。y6v3ALoS89篇三 : 小班健康活動大風(fēng)和樹葉教學(xué)反思小班健康活動大風(fēng)和樹葉教學(xué)反思小班健康活動大風(fēng)和樹葉教學(xué)反思大風(fēng)和樹葉是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風(fēng)來

8、了是怎么樣的, 風(fēng)停的時候樹葉有事怎么樣的, 所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準備都是非常的重要。M2ub6vSTnP在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣，特別是當(dāng)我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的 , ”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風(fēng)停的時候，陽陽在聽到風(fēng)停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想

9、到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去: “陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢 , ”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了，樹葉就停下來的，而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說: “陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么