七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》高效作業(yè)(無(wú)答案)冀教版_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》高效作業(yè)(無(wú)答案)冀教版_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》高效作業(yè)(無(wú)答案)冀教版_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘唐韓愈課前預(yù)習(xí)一、注音并簡(jiǎn)介作者1 給下列加點(diǎn)詞注音。朝奏（）九重天（）瘴江（）2.簡(jiǎn)介作者和寫作背景：1作者：2背景：_二、譯釋詩(shī)句，了解大意。1. 釋詞：奏: _貶：_圣明：_惜殘年：_藍(lán)關(guān)：_2、誦讀全詩(shī)，理解大意。用自己的話翻譯詩(shī)句，概括各聯(lián)寫的是什么內(nèi)容。翻譯詩(shī)文：_感知結(jié)構(gòu)：2首聯(lián)：_頷聯(lián)：_頸聯(lián)：_尾聯(lián)_課堂練習(xí)討論指導(dǎo)：1 詩(shī)中直接抒情的是哪一句？表明了什么？2仔細(xì)體會(huì)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”這兩句詩(shī)。詩(shī)人是怎樣融情于景，抒寫 途中的感受的？分析：_課后作業(yè)1 、對(duì)左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈）理解不正確的是（）A.“一封朝秦九重天，夕貶潮州路八千?！笔茁?lián)

2、直寫自己獲罪被貶的原因?！俺迸c“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。B.“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年?！边M(jìn)而表明自己的心跡。“圣明”而有“弊事”，相對(duì)成趣。C.“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！奔淳笆闱椋楸覊?。“馬不前”流露出英雄失路之悲?！皺M” “擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當(dāng)，且有氣勢(shì)。D.“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨癉江邊?！背镣炊鴱娜?。詩(shī)人向侄孫交待后事，語(yǔ)義緊扣 第四句，進(jìn)而吐露出積極向上的情懷。2、填空題寫自己獲罪被貶原因的句子 _表明自己對(duì)國(guó)家忠心的句子 _3借景抒情，念家人，更憂國(guó)家的句子 _3、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。韓愈新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩(shī)中的第二句中，“驚” 一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2 分）2詩(shī)的三、四兩

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