體育專(zhuān)業(yè)試題判斷、選擇和簡(jiǎn)答

1、、是非題（1）1、 出生以后，人的生長(zhǎng)發(fā)育有三次較快的突增期。（X）2、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時(shí)保護(hù)人站在落地點(diǎn)的前面，扶同伴的背部或握住上 臂。（X）3、 奧運(yùn)會(huì)的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！”（X）4、在進(jìn)行耐久跑的活動(dòng)時(shí)，會(huì)有種生理現(xiàn)象“極點(diǎn)”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點(diǎn)”的程度。（V）5、排球的技術(shù)動(dòng)作中，雙手上手傳球用拇指、食指觸球并承擔(dān)主要力量，其余手指幫助控制傳球方向。（X）6在隊(duì)型練習(xí)中，分隊(duì)走是一路縱隊(duì)行進(jìn)間在某點(diǎn)聽(tīng)到分對(duì)走的口令后，單數(shù) 做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個(gè)一路縱隊(duì)。（X）7、在跳躍運(yùn)動(dòng)中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時(shí)使身體獲得最快

2、的 速度和適宜的起跳的角度。（V）8、 在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。（V）9、 正步走時(shí)要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌和地面平行，離地面約35厘米高。（X）10、 在體育活動(dòng)中要注意多喝水，特別是在劇烈活動(dòng)和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成“脫水” 。（X）11、巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來(lái)發(fā)揮教學(xué)作用，體 現(xiàn)出了因材施教原則（X）12、 舉重是田徑運(yùn)動(dòng)中較典型的力量性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（X）13、 足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時(shí)，應(yīng)擊球的后下部（X）14、對(duì)正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時(shí)應(yīng)罰 3 次（V）15、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合

3、指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入， 接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（X）16、 腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法和其他踢球助跑方法不同（V）17、 運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語(yǔ)（X）18、 籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（X）19、 教學(xué)檢查是評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。（V）20、后滾翻成半劈腿的關(guān)鍵技術(shù)是動(dòng)作不停頓。（V ）21、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采 用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)行。 （V）22、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、 撥球連貫動(dòng)作將球推出；。（X ）23、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)

4、人、射門(mén)。（X）24、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違 例。25. 急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩 步急停。（ v ）26. 如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（ V）27. 長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（x ）28. 重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生 的休克（ x ）是非題（二）I、 體育活動(dòng)不僅能增進(jìn)健康，而且有助于改善心理狀態(tài)。丫3、 人體的應(yīng)激類(lèi)型可以分為主動(dòng)應(yīng)激和被動(dòng)應(yīng)激兩種。N積極消極4、 在生活和工作中最適宜的應(yīng)激是輕度

5、應(yīng)激。N輕到中5、 焦慮的產(chǎn)生是因?yàn)閷?duì)當(dāng)前情景的擔(dān)憂。N&高應(yīng)激的個(gè)體更容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷。丫7、有規(guī)律的鍛煉將導(dǎo)致身體適應(yīng)和積極的自我表象，并有助提高人對(duì)應(yīng)激的抵 抗力。丫8、 對(duì)相同的應(yīng)激情景，人們的反應(yīng)也是相同的。N9、 提高社會(huì)健康可以通過(guò)培養(yǎng)和提高善和人處的能力。丫10、 人體最重要的散熱氣管是呼吸系統(tǒng)。NII、皮膚是人體最重要的散熱氣管。丫12、 冬季人體鍛煉時(shí)，身體周?chē)目諝饬魉俸蜕眢w熱量散發(fā)成正比。丫13、 在熱環(huán)境下鍛煉，空氣中的高濕度較溫度更易對(duì)人體產(chǎn)生危害。丫14、 人在冷環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，主要用鼻子呼吸，不要張大嘴巴呼吸。丫15、 在冷環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，機(jī)體的反應(yīng)可歸

6、納為產(chǎn)熱和散熱。N16、 根據(jù)實(shí)驗(yàn)顯示：人體的頭部散熱和氣溫成反比。丫17、當(dāng)海拔高度超過(guò)1500米，人體就會(huì)出現(xiàn)明顯的高原反應(yīng)：如頭暈、胸悶、 心慌等。N18、 在高原進(jìn)行體育鍛煉，飲食應(yīng)以糖和脂肪類(lèi)食物為主，注意少吃多餐。N19、 當(dāng)海拔高度達(dá)到5000英尺時(shí)，最大吸氧量才會(huì)發(fā)生比較大的變化。丫20、 高海拔地區(qū)的空氣比較干燥，而且鍛煉時(shí)呼吸的急促導(dǎo)致水分容易丟失，因 此應(yīng)注意及時(shí)補(bǔ)水。丫21、為了減少和避免空氣污染，人們?cè)隈R路邊進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，應(yīng)盡量遠(yuǎn)離公路。 丫22、 在高海拔地區(qū)進(jìn)行體育鍛煉，不應(yīng)該減小運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。N23、研究顯示，冠心病和腦供血不足，男性較女性的發(fā)病率高，原因是女性體

7、內(nèi) 的雌激素會(huì)提高高密度膽固醇。丫24、 減少血中高膽固醇的最簡(jiǎn)單方法是改善膳食結(jié)構(gòu)。丫25、近年來(lái)的研究顯示，抗阻運(yùn)動(dòng)可以產(chǎn)生較好的降壓作用，不會(huì)引起血壓升高。N26、預(yù)防癌癥應(yīng)該從改善生活觀念和行為著手，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉。27、 體育鍛煉可以增強(qiáng)抵抗力和免疫能力，從而減少癌癥的發(fā)生。丫28、日本有條諺語(yǔ)：“先是人醉酒，后是酒吃人”意為長(zhǎng)期過(guò)量飲酒有害29、 當(dāng)一個(gè)人的情緒消極或任務(wù)超出能力時(shí)，生理和心理易出現(xiàn)疲勞。丫30、人體新陳代謝過(guò)程中，機(jī)體內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)都需要在酶的催化下進(jìn)行。丫31、 人體在熱環(huán)境中鍛煉產(chǎn)生的熱應(yīng)激主要由熱量和濕度共同引起的。丫32、 在熱環(huán)境中檢測(cè)身體所受

8、影響最好的方法是測(cè)心率。丫33、 熱痙攣的特征是肌肉產(chǎn)生痙攣或肢體發(fā)生抽搐，發(fā)生熱痙攣的原因是用力過(guò) 大。N34、 在冷環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，機(jī)體的反應(yīng)可歸納為產(chǎn)熱和散熱。N35、 搶救中暑患者的原則之一是盡可能快地降低體溫。丫36、在冷環(huán)境中有規(guī)律的進(jìn)行體育鍛煉，可以產(chǎn)生冷習(xí)服，表現(xiàn)在低溫環(huán)境中，體溫容易降低。N37、 隨著氣溫降低，人體頭部散發(fā)的熱量增加。丫38、血中高膽固醇可以通過(guò)膳食、體育鍛煉和藥物治療等方法來(lái)減少， 其中最簡(jiǎn) 單的方法是膳食。丫39、調(diào)節(jié)血壓的關(guān)鍵因素是膳食中的鈉， 高鈉的攝入會(huì)增加血流量，導(dǎo)致血壓升 咼。丫40、 減少應(yīng)激和緊張的最有效方法是充分的休息和睡眠。丫41、 評(píng)

9、價(jià)一個(gè)人的社會(huì)健康狀況大多采用客觀評(píng)價(jià)方法。N42、溝通是人們之間在思想、信念、觀點(diǎn)等方面的交流，主要可以通過(guò)：言語(yǔ)、 手勢(shì)、表情和行為。丫43、 “冷習(xí)服”是指在冷環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉的一種適應(yīng)。丫44、 念動(dòng)訓(xùn)練、想象訓(xùn)練、心理演練也可以成為表象訓(xùn)練。丫45、 除了晚上睡民外，白天午休15-30分鐘也是減少應(yīng)激的一種有效療法。 丫46、 心理緊張并不會(huì)導(dǎo)致骨骼肌緊張。N47、 社會(huì)健康或社會(huì)適應(yīng)就是指?jìng)€(gè)體和他人相互關(guān)系中體現(xiàn)的良好人際關(guān)系。N48、 人際關(guān)系不好和個(gè)人的身心健康之間沒(méi)有關(guān)系。N49、 社會(huì)健康水平低對(duì)人的身心健康會(huì)產(chǎn)生消極的影響。丫50、 在體育鍛煉中熱量散發(fā)的主要形式有對(duì)流

10、和蒸發(fā)。丫51、 在體育鍛煉中熱量散發(fā)是通過(guò)對(duì)流完成的。N52、 當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)，體育鍛煉產(chǎn)生的熱量主要是通過(guò)蒸發(fā)完成的。N53、在濕度大而通風(fēng)狀況又差的熱環(huán)境中延長(zhǎng)體育鍛煉時(shí)間將會(huì)導(dǎo)致體溫超過(guò)正 常范圍。丫54、 濕度大和干燥空氣相比，體育鍛煉中更容易蒸發(fā)掉身體熱量。N55、 在熱環(huán)境中鍛煉時(shí)，血管擴(kuò)張使機(jī)體散熱加強(qiáng)。丫56、 在高濕環(huán)境中鍛煉，蒸發(fā)將受到阻礙，體溫便會(huì)升高。丫57、在熱環(huán)境或冷環(huán)境中進(jìn)行同樣的體育鍛煉， 所引起的體溫變化幅度是一樣的。N58、在體育鍛煉之前的20-30分鐘之內(nèi)，喝一定的液體飲料，可以及時(shí)地補(bǔ)充身 體的需要。丫59、 當(dāng)你感到口渴時(shí)，表明你的身體中液體的缺失

11、已經(jīng)達(dá)到一定的程度，補(bǔ)充液 體已經(jīng)遲了 丫60、 在熱環(huán)境中鍛煉后，體重下降明顯，說(shuō)明在熱環(huán)境中鍛煉減肥的效果好。N61、體育鍛煉中如果出汗過(guò)多，造成人體脫水及鹽分丟失，肌肉可能發(fā)生痙攣。丫62、 肌肉痙攣只發(fā)生在寒冷的鍛煉環(huán)境中。N63、 在冷環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉，主要用嘴呼吸。N64、 隨著海拔高度的升高，鍛煉者從大氣中獲得的氧氣量不會(huì)減少。N65、 二氧化碳在空氣中的含量增加時(shí)，會(huì)降低體育鍛煉的耐受力。丫66、 在炎熱夏季中午不適宜進(jìn)行體育鍛煉，除了紫外線強(qiáng)外，另一原因是空氣中 臭氧含量的增高。丫67、目前流行病學(xué)研究已經(jīng)證明，艾滋病傳播有三大途徑，即性接觸、血液傳播 和母嬰傳播。丫68、

12、 目前對(duì)艾滋病具有有效的治療手段。N69、香煙中的尼古丁會(huì)影響心臟的功能，并導(dǎo)致心率失常，但不會(huì)引起血壓升高。N70、 凡是參加體育運(yùn)動(dòng)都能有助人們產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)。N71、 在應(yīng)急的心理征兆中，最通常的兩種表現(xiàn)形式是焦慮和抑郁。丫72、 正確地看待自己和他人將有助于降低應(yīng)激水平。丫73、各種放松方法的共同點(diǎn)是：集中注意暗示語(yǔ)、深沉的腹式呼吸，全身肌肉放 松。丫74、 建立良好人際關(guān)系的技能包括：溝通、寬容、合作和學(xué)會(huì)拒絕。N75、 海拔高度越高，人的最大吸氧量和鍛煉的耐久力下降越明顯。N76、 預(yù)防癌癥應(yīng)該從改善生活觀念和行為著手，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉。丫77、 體育鍛煉可以增強(qiáng)抵抗力和免疫

13、能力，從而減少癌癥的發(fā)生。丫78、 伸展四肢和呼吸相結(jié)合，可以獲得更大的放松和應(yīng)激。丫二、選擇題：1、肺活量體重指數(shù)=（A）A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D體重/肺活量2、普通高中標(biāo)準(zhǔn) 中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育和健康課程的畢 業(yè)要求。（C）A、18B 、10 C 、11 D 、53、 安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是 領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）A、運(yùn)動(dòng)參和 B運(yùn)動(dòng)技能 C 、心理健康 D 社會(huì)適應(yīng)4、 肩肘倒立一一前滾成蹲立動(dòng)作下列說(shuō)法正確的是（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀C、倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿、翻臀5、 根

14、據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是（B）A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的。D學(xué)法和個(gè)人性格和經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)有密切聯(lián)系6、 增進(jìn)中小學(xué)生健康是體育和健康課程的 。（C）A、唯一目的B 、首要目的C 、主要目的 D、基本目的7、 在正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的體育興趣方面說(shuō)法正確的是：（D）A、A、學(xué)生的體育興趣是體育課程和體育教材改革的惟一依據(jù)。B、評(píng)價(jià)一堂課的好壞，主要就看學(xué)生玩的高興不高興。C、無(wú)論什么項(xiàng)目，只要運(yùn)用得當(dāng)，都能用來(lái)強(qiáng)身健體，因此可以根據(jù)學(xué)生的體育興趣來(lái) 實(shí)施體育教學(xué)。D學(xué)生的體育興趣不是天生的，而是在后天的體育實(shí)踐中形成和發(fā)展的。

15、8、 下面關(guān)于體育和健康課程的性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（C） 體育和健康是以身體練習(xí)為主要手段的，不是以知識(shí)傳授為主。 體育和健康課程是以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的。 初中體育和健康課程是體育和健康課程合二為一的課程。 高中體育和健康課程是以體育為主融合了健康教育內(nèi)容的一門(mén)課程。A、B、C、D9、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)跑道的寬應(yīng)為A10、A11、A12、A13、1.20-1.25 B 、田徑場(chǎng)的道牙應(yīng)高出跑道多少厘米、4厘米 B 、5厘米 C徑賽人工計(jì)時(shí)，三位裁判所計(jì)成績(jī)各不相同, 、取三人平均B 、取中間 C第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是公元哪一年召開(kāi)的、1896 年 B、1900 年 C鉛球成績(jī)的好壞和運(yùn)動(dòng)員的體重、

16、A力量大小BC協(xié)調(diào)性的好壞D（B ） C 、（B ）、6厘米如何確定成績(jī)、取較差的（A ）、1904 年 D、1924 年身高有關(guān)，但對(duì)成績(jī)起決定作用的是 、滑步好壞、鉛球出手初速度的大小跑步運(yùn)動(dòng)后人體出汗較多，水分消耗較大，這時(shí)應(yīng)（C ）、大量飲水B、馬上洗操、分多次小量飲水D、不飲水中長(zhǎng)跑時(shí)如何掌握正確的呼吸方法（C ）、張大嘴呼吸B、鼻子呼吸C 、嘴鼻同時(shí)呼吸跳高比賽時(shí)一運(yùn)動(dòng)員在一高度上第一次試跳失敗，要求免跳，請(qǐng)問(wèn)在下一高度上他還有幾次試跳機(jī)會(huì)（B ）A、一次B、二次 C 三次17、4X 100米接力跑時(shí)，判定運(yùn)動(dòng)員是否在接力區(qū)完成傳接棒，應(yīng)以什么為準(zhǔn) A、運(yùn)動(dòng)員的手E、運(yùn)動(dòng)員的腳C、

17、接力棒D、運(yùn)動(dòng)員身軀400米及400米以下的徑賽都必須采用什么起跑姿勢(shì)（C ）、隨意B、站立式C、蹲踞式兩跑道之間的分道線寬度應(yīng)屬哪條跑道的寬度（A）、左邊跑道 B、右邊跑道C、兩道都不是短跑起跑“各就位” 口令后，運(yùn)動(dòng)員身體必須幾點(diǎn)落地 、5點(diǎn)B、4點(diǎn)C 、3點(diǎn)比賽時(shí)，對(duì)犯規(guī)或者有不正當(dāng)行為的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行懲罰時(shí)， 應(yīng)請(qǐng)示：（B）A徑賽賽裁判長(zhǎng)B 總裁判長(zhǎng) C 副總裁判長(zhǎng)22在投擲項(xiàng)目比賽中，外場(chǎng)落點(diǎn)裁判員判罰投擲有效時(shí)不舉旗，A不舉旗B23. 田賽項(xiàng)目比賽中，A技術(shù)官員B24. 競(jìng)賽項(xiàng)目比賽中，示：（D）A犯規(guī)B14、AC15、A16、18A19、A20、A21.若取消運(yùn)動(dòng)員的比賽資格，D 技

18、術(shù)官員 投擲失敗：（C）舉黃旗 C 舉紅旗 D 舉白旗 有破紀(jì)錄時(shí)，主裁判除了請(qǐng)?zhí)镔惒门虚L(zhǎng)審核場(chǎng)地和成績(jī)外還要請(qǐng): 丈量裁判員C 終端操作員D 管理裁判員主裁判和終點(diǎn)主裁判的聯(lián)絡(luò)旗示如果是面向終點(diǎn)將旗舉至胸前，(A)則表25. 在3000米障礙跑比賽中，A外圈 B 里圈26半圓式田徑場(chǎng)的跑道是由A一 一B 一 二 C二詢問(wèn)C換位D準(zhǔn)備就緒每個(gè)障礙欄架外應(yīng)有一名檢查員，其位置在：（B）C里、外圈均可 D 便于觀察的位置（）個(gè)半圓和（）個(gè)對(duì)等的直段組成 （D） -D二 二27.鉛球場(chǎng)地的投擲圈內(nèi)沿直徑為（）米(C)A 1.75 B 2 C 2.135 D 2.528. 標(biāo)槍場(chǎng)地扇形落地有效區(qū)夾角約

19、為A 25° B 29°C 35 ° D 40 °29. 跳遠(yuǎn)沙坑遠(yuǎn)端至起跳線距離至少(A 7 B 8 C 9 D 1030. 跳高場(chǎng)地半圓形助跑道的半徑至少(20(B)(D)米。(D)A10 B 12 C 15 D31.第一彎道計(jì)算線的長(zhǎng)度公式為(A2nr B2n(r + 0.3)32半圓式田徑場(chǎng)的跑道是由(A曲段 B弧段) C直段 D平段33. 半圓式田徑場(chǎng)通常采用的彎道半徑有( A36米 B36.5 米 C37米34. 在投擲項(xiàng)目中落地有效區(qū)為40°的有(A鉛球 B鐵餅 C標(biāo)槍 D鏈球35. 跑道的丈量方法有().)C2n組成的.D3(B

20、)(r 0.3)(AC)7.8 9 8 米).D2n(r + 0.2)(ABD)(ABD)(ABCD)A直接丈量法B經(jīng)緯儀丈量法C直弦丈量法D余弦丈量法36.3 0 0 0米比賽時(shí)起跑線的劃線方法有().A般法B特殊法C線量法 D點(diǎn)量法37. 檢查員分布在彎道和直道交接處附近兩側(cè)的項(xiàng)目為：A 200 米 B 400 米 C38. 徑賽的起點(diǎn)裁判一般包括：(ABC)A發(fā)令員B召回發(fā)令員39. 下列關(guān)于仲裁委員會(huì)職能說(shuō)話正確的有：A處理各項(xiàng)抗議B比賽結(jié)束審核成績(jī)并在比賽項(xiàng)目成績(jī)單上簽名C仲裁委員會(huì)的裁決為最終裁決D組織全體裁判員學(xué)習(xí)徑賽規(guī)程和規(guī)則40. 關(guān)于賽后控制中心的任務(wù)正確的有：(ABCA組

21、織比賽上已經(jīng)比賽完項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)B將各項(xiàng)決賽獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員帶到發(fā)獎(jiǎng)室C協(xié)助興奮劑檢查站和新聞中心做好運(yùn)動(dòng)員的管理工作D領(lǐng)導(dǎo)全體裁判員做好總結(jié)工作41. 接力項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)的主要判斷有：A是否有交接棒行為BC掉棒后是否由掉棒人撿起D42. 學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括：A、和健康有關(guān)的體能B 、掌握和運(yùn)用體育和健康知識(shí)和技能的能力C、學(xué)生體育學(xué)習(xí)態(tài)度D 、學(xué)生的情意表現(xiàn)和合作精神面對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目敘述正確的是(ABCD)籃球運(yùn)動(dòng)起源于1891年。它已從一個(gè)游戲發(fā)展成為一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜、對(duì)抗性強(qiáng)、規(guī)則 嚴(yán)密、普及面廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)具有鮮明的游戲性和強(qiáng)烈的對(duì)抗性。也具有很好的健身、娛樂(lè)和欣賞價(jià)值。

22、 多球?qū)W練法、游戲?qū)W練法、競(jìng)賽學(xué)練法等是實(shí)施籃球教學(xué)的常用方法。能在籃球的游戲和比賽中運(yùn)用所學(xué)的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)是籃球教學(xué)的目標(biāo)之一。簡(jiǎn)答題：1、體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？ 答：1)2 )3)42、新課程標(biāo)準(zhǔn)和原教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)有何區(qū)別？(AD)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目(BCD接力項(xiàng)目43、A、B、C、D三、助理發(fā)令員(AC )檢查員(ACD是否有大聲喧嘩現(xiàn)象 是否在接力區(qū)完成交接棒(ABCD)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。 關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每一位學(xué)生受益。（1）確立了 “健康第一”的指導(dǎo)思

23、想； （2）構(gòu)建了三個(gè)層次的目標(biāo)體系：課程目標(biāo)一一領(lǐng) 域目標(biāo)一一水平目標(biāo)；（3）拓展了課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（4）劃分了學(xué)習(xí)水平；（5）明確了 學(xué)習(xí)目標(biāo)；（6）建立了新的評(píng)價(jià)體系。3、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？答：（1 ）根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平；（3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性；（5 ）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。4、體育教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的五大要素：答：體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成 現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素5、制定體育和健康課程目標(biāo)

24、的依據(jù)：1 現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求；2 黨的教育方針和素質(zhì)教育的要求；3 青少年身心發(fā)展的特征；4.體育和健康課程的特點(diǎn)和功能。6、課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪三個(gè)方面？答：課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法有哪些？答：評(píng)價(jià)內(nèi)容：既包括對(duì)學(xué)生體能和技能的評(píng)價(jià)，更注重對(duì)學(xué)生的態(tài)度、心理和行為的 評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：既注重 終結(jié)性評(píng)價(jià)也注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，既有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)， 也有學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。8、體育和健康教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要有哪些？（1）體育和健康教學(xué)評(píng)價(jià)的決策性特點(diǎn)（2）體育和健康教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的客觀性（3）體育和健康教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程的有序性9、我國(guó)學(xué)校體育評(píng)價(jià)

25、存在的問(wèn)題 ？（1 ）、從評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)上看，過(guò)分依重體育學(xué)科知識(shí)，特別是競(jìng)技體育的知識(shí)，而忽視了 個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性。（2）、從評(píng)價(jià)主體上看，似以自上而下的評(píng)價(jià)為主。（3） 、從評(píng)價(jià)結(jié)果上看，似過(guò)分強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)論，而忽視各個(gè)時(shí)期個(gè)體的體能進(jìn)步狀況。（4）、從評(píng)價(jià)的方法和方式上看，還是注重“量化”，而忽視“質(zhì)性”評(píng)價(jià)。10、我國(guó)學(xué)校體育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向？（1）質(zhì)性評(píng)定取代量化評(píng)定 （2）評(píng)定的功能由側(cè)重甄別轉(zhuǎn)向側(cè)重發(fā)展 （3）既重視學(xué)生在評(píng)定 中的個(gè)性化反應(yīng)方式， 又倡導(dǎo)學(xué)生在評(píng)定中學(xué)會(huì)合作 （4）強(qiáng)調(diào)評(píng)定問(wèn)題的真實(shí)性、 情境性 評(píng)定不僅重視學(xué)生解決問(wèn)題的能力，而且重視得出結(jié)論的過(guò)程。11、教

26、學(xué)評(píng)價(jià)按功能、評(píng)價(jià)基準(zhǔn)可分為哪幾種類(lèi)型的評(píng)價(jià)？按評(píng)價(jià)功能，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)三類(lèi)。按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)，可分為相對(duì)性評(píng)價(jià)、絕對(duì)性評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)三類(lèi)。12、體育和健康教學(xué)評(píng)價(jià)主要有哪些功能？體育和健康教學(xué)評(píng)價(jià)作為一種手段，它的功能概括起來(lái)主要是信息反饋功能、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化功能和考察鑒定功能。13、體育鍛煉對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪些好處？能使骨粗壯、堅(jiān)固；肌肉發(fā)達(dá)、結(jié)實(shí)、有力，彈性好；關(guān)節(jié)靈活。14、課余體育訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？（1） 和一般運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的共同點(diǎn)：訓(xùn)練內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)性；承擔(dān)生理負(fù)荷的極限性；實(shí)施過(guò)程 中的個(gè)別針對(duì)性；訓(xùn)練成績(jī)的表現(xiàn)性。（2）自身特點(diǎn)：課余性和基礎(chǔ)性。15、人的食物中含有幾大營(yíng)

27、養(yǎng)是什么？并說(shuō)出它們?cè)谌梭w中的主要作用？蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在 （糖類(lèi)）、礦物質(zhì)（無(wú)機(jī)鹽）、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂 肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在（糖類(lèi)）是人體的主要能量來(lái)源， 維生素、纖維素是人體新陳代謝過(guò)程中不可缺少的物質(zhì)。16、跑后能不能立即停止活動(dòng)？為什么？答：不能立即停止。會(huì)造成下肢靜脈血液的淤滯，回流到心臟的血量減少造，引起大腦一時(shí)性供血不足而造成貧血。出現(xiàn)頭暈、耳鳴、眼前發(fā)黑，甚至昏倒。17、運(yùn)動(dòng)中腹痛的常見(jiàn)原因及處理方法？原因：胃腸痙攣、肝脾瘀血。處理：減低跑速、加深呼吸、調(diào)整節(jié)奏、按壓疼痛部位，或彎 腰跑一段距離。如疼痛仍不減輕或消失，停止運(yùn)動(dòng)，

28、請(qǐng)醫(yī)生診斷處理。18、學(xué)生中暑如何處理？1、迅速脫離熱環(huán)境，到蔭涼通風(fēng)處休息；2、采取降溫、消暑措施，如解開(kāi)衣扣，喝清涼飲料；3、服用人丹十滴水或霍香正氣水等。民間常用刮痞療法也有很好效果；4、嚴(yán)重的應(yīng)立即請(qǐng)醫(yī)生診治。19、怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷？學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防知識(shí)，克服麻痹思想。做好體育鍛煉的組織工作和安全措施。做好準(zhǔn)備活動(dòng)適當(dāng)控制運(yùn)動(dòng)量。加強(qiáng)保護(hù)和幫助加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督20、關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)怎樣處理？處理方法是冷敷，加壓包扎，抬高傷肢并休息，2448小時(shí)內(nèi)禁用按摩、熱敷。21、肩關(guān)節(jié)脫位應(yīng)怎樣固定？訓(xùn)練中，如發(fā)現(xiàn)肩關(guān)節(jié)脫臼， 應(yīng)立即讓受傷學(xué)員平躺于訓(xùn)練館的長(zhǎng)椅中床上，復(fù)位者雙手握住傷肢腕部，患肢外展

29、60度70度。復(fù)位者一足置于傷者腋下，腋下可用運(yùn)動(dòng)服疊后做為 襯墊，墊在腋下（脫去鞋子，左肩關(guān)節(jié)脫位用左足，右肩關(guān)節(jié)脫位用右足），逐漸用力向下?tīng)恳庑瑫r(shí)足跟用力略向外頂腋窩，并將傷肢在繼續(xù)牽引下過(guò)渡內(nèi)收，此時(shí)即以足跟支點(diǎn)，將肱骨頭擠入關(guān)節(jié)盂內(nèi)，復(fù)位時(shí)聽(tīng)到“格噠”一聲彈響，傷者立即感到肩部輕松，疼痛消失，即為復(fù)位后的指標(biāo)。一般牽引時(shí)間約持續(xù)35分鐘。22、體育教學(xué)原則是什么？ 、全面發(fā)展身體、合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、從實(shí)際出發(fā)、運(yùn)用多種直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)習(xí)興趣23、學(xué)校舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，必須編排秩序冊(cè)，你認(rèn)為秩序冊(cè)應(yīng)包括哪些內(nèi)容？封面目錄競(jìng)賽規(guī)程 大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名單仲裁組、裁判員名單大會(huì)作息時(shí)間表各

30、代表隊(duì)名單 競(jìng)賽日程表競(jìng)賽分組表24、體育教學(xué)方法有哪些？答：、語(yǔ)言法、直觀法 練習(xí)法、完整分解法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、綜合法25、影響體育教學(xué)有效性的因素有哪些？1、能否激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、學(xué)生是否理解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容；3、教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能；4、教師所運(yùn)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。26、課程教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合哪些要求？符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性簡(jiǎn)單易行27、肌肉痙攣時(shí)怎么辦？應(yīng)該立即停止運(yùn)動(dòng)?？刹捎冒茨螯c(diǎn)穴的方法消除肌肉的痙攣狀態(tài)。28、新課程下你認(rèn)為什么樣

31、的體育課才算是一節(jié)好課？1、學(xué)生主動(dòng)參和2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展29、 請(qǐng)舉出在競(jìng)賽項(xiàng)目的比賽中，主裁判和檢察員之間的至少4種旗示？答題要點(diǎn)：預(yù)備旗示、詢問(wèn)旗示、犯規(guī)旗示、換位旗示、聯(lián)絡(luò)旗示。30、簡(jiǎn)要說(shuō)明在接力項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員犯規(guī)的主要判斷依據(jù)？答題要點(diǎn)：主要判斷是否在接力區(qū)內(nèi)完成交接棒；有無(wú)拋棒行為；接棒人是否得到助力后跑進(jìn)；運(yùn)動(dòng)員在完成交棒后離開(kāi)時(shí)是否阻擋他人跑進(jìn)；掉棒后是否由原掉棒人撿起而跑進(jìn)等。31、跳高時(shí)成績(jī)相等如何排列名次？答：成績(jī)相等的高度中，試跳次數(shù)少者少者名次列前。如成績(jī)?nèi)韵嗟龋愔性囂螖?shù)少者名次列前。如成績(jī)?nèi)韵嗟?，涉及第一名時(shí)。則采用升或降低高度，并在每個(gè)高度上試跳一次，直

32、至決出名次。32、請(qǐng)你寫(xiě)出山羊分腿騰越的教法。 、首先教會(huì)學(xué)生加速助跑，會(huì)用前腳撐踏跳，并發(fā)展彈跳力。 、一般學(xué)生在做分腿騰越時(shí)，推手后身體過(guò)于前傾，不能挺身。主要原因是推手不及 時(shí)、力量小、不能向上做挺身動(dòng)作。練習(xí)方法：對(duì)墻而立，兩臂前舉推墻練習(xí)推手；俯 臥開(kāi)始，經(jīng)屈髖分腿推手成立撐，接挺身跳起。 、手撐器械做提臀分腿的練習(xí)。要保護(hù)和幫助。 、連續(xù)原地半蹲跳33、簡(jiǎn)述坐位體前屈的測(cè)試方法答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開(kāi)約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以

33、厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩 次，取最好成績(jī)。34、原地側(cè)向推鉛球教學(xué)時(shí)，學(xué)生常犯的錯(cuò)誤有哪些？如何糾正？ 上下肢用力不協(xié)調(diào)、鉛球出手角度不好、倒肩。35、雙手向前投擲實(shí)心球?qū)W習(xí)過(guò)程中學(xué)生易犯錯(cuò)誤及糾正方法？動(dòng)作方法：雙手持不于頭上后方，兩腳前后開(kāi)立，出手后身體制動(dòng)，維持平衡。 動(dòng)作要點(diǎn)：兩腿用力蹬地，送髖展胸兩臂用力擲球。易犯錯(cuò)誤：投球用力順序不正確，上、下肢動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不能調(diào)動(dòng)全身力量投擲，用力距離 短器械出手速度不快，出手角度不理想等。糾正方法：發(fā)展肌肉力量，用多種方法發(fā)展肌肉爆發(fā)力；利用多功能力量練習(xí)器發(fā)展力量； 結(jié)合跑、跳能力的練習(xí)，全面發(fā)展身體素質(zhì)；進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲基本技術(shù)

34、。36、單肩后滾翻成單膝跪撐的動(dòng)作要點(diǎn)？保護(hù)和幫助？并指出學(xué)生易犯錯(cuò)誤和糾正方法。動(dòng)作要點(diǎn)：屈、倒、舉、翻（由并腿坐開(kāi)始，上體充分前屈，接著迅速后倒，收腹舉腿、翻 殿）；屈、伸、撐、挺（上體后倒同時(shí)，頭向側(cè)屈，一腿向后上方伸，另一腿伸直下落，同 量一臂向側(cè)伸，側(cè)伸臂及另一手于肩上同時(shí)推撐，下落腿屈膝成跪撐，抬頭挺胸）。保護(hù)和幫助：保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)后方，一手托高舉腿后送，另一手托肩，幫助翻轉(zhuǎn)。易犯錯(cuò)誤及糾正方法：1、后倒不會(huì)做頭側(cè)屈或方向不對(duì)。采用反復(fù)練習(xí)后倒頭側(cè)屈、伸臂撐用動(dòng)作等。 并加以語(yǔ)言提示。2、撐用、伸臂、后舉腿動(dòng)作不協(xié)調(diào)。采用練習(xí)分腿、伸臂、頭側(cè)屈動(dòng)作等。3、后舉腿下落或方向不正。

35、可采用幫助下完成動(dòng)作糾正。37、排球正面雙手墊球的動(dòng)作要點(diǎn)和教學(xué)方法？并指出學(xué)生易犯錯(cuò)誤和糾正方法。動(dòng)作要點(diǎn)：身體正面對(duì)準(zhǔn)來(lái)球，兩手臂伸直、夾緊、提肩；用腕關(guān)節(jié)以上10CM處擊球，上下肢配合，協(xié)調(diào)用力。教學(xué)方法：徒手做準(zhǔn)備和移動(dòng)練習(xí)；原地做正面雙手墊球練習(xí)；自墊； 一拋一墊；二人對(duì)墊；二人一組做自墊和對(duì)墊練習(xí)等等；易犯錯(cuò)誤：兩手臂擊球時(shí)夾不緊；擊球時(shí)手臂易彎曲；擊不位置不固定；墊球時(shí)上下肢用力 配合不好。糾正方法：反復(fù)做正面雙手墊球的徒手練習(xí)，體會(huì)正確動(dòng)作；多墊固定球，固定擊球位置， 體會(huì)上下肢用力的協(xié)調(diào)配合；多觀察別人動(dòng)作，對(duì)照自己動(dòng)作，在練習(xí)中調(diào)節(jié)自己動(dòng)作。38、請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)

36、習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇?？答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。39、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？ 知識(shí)技能的傳授者變化（由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變等）； 教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 （教師在教學(xué)中的地位和作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等）； 教師成為研究者參和者（教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、 法官和權(quán)威而是

37、學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴， 幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動(dòng)的策略，實(shí)施和檢驗(yàn)行動(dòng)等）；等等。40、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能和價(jià) 值。田徑：1）鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)。2）促進(jìn)身體各器官、系統(tǒng)功能的提高。3）促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和創(chuàng)新能力。4）培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力。5）提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。體操：1）促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)。2 ）掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)。3）發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德。4）提高適應(yīng)社會(huì)能力，提高審美能力。

38、41、體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有給教師規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，教師需依據(jù)課程目標(biāo)自己選擇 體育課教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀愕淖龇ú⒄f(shuō)明原因。（1 ）田徑內(nèi)容不能丟。走、跑、跳、投是人體基本活動(dòng)能力，是人們從事任何體育活 動(dòng)的基礎(chǔ)。（2 ）游戲內(nèi)容不能少。游戲是學(xué)生樂(lè)于參和的一種活動(dòng)，是一種潛移默化的體驗(yàn)，在 教學(xué)中應(yīng)占有較大比重（特別是小學(xué)）。首先，給學(xué)生提供場(chǎng)地器材，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編游戲；其次，科學(xué)地選擇游戲內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健身的平臺(tái)。（3 ）新興項(xiàng)目不可無(wú)。和時(shí)俱進(jìn)，選擇貼近生活、符合全面鍛煉學(xué)生身體的實(shí)際，有 教育價(jià)值且簡(jiǎn)易、實(shí)用，有趣味性，符合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容。（4）校本課程不可缺。從學(xué)生身心發(fā)

39、展和情感體驗(yàn)入手，以人為本開(kāi)發(fā)學(xué)生感興趣的 校本課程。（5）隊(duì)列隊(duì)形要進(jìn)行。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體觀念，促進(jìn) 學(xué)生正常發(fā)育，形成正確身體姿勢(shì)和良好的精神狀態(tài)。（6）其它內(nèi)容要兼顧。考慮學(xué)生鍛煉的全面性，應(yīng)從小培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，掌握 多種運(yùn)動(dòng)技能。42、作為一名體育教師，應(yīng)具有的基本職責(zé)是什么？體育教師是學(xué)校體育工作的具體執(zhí)行者，工作得好壞，直接關(guān)系到學(xué)校體育任務(wù)能否 順利地完成。為此，明確體育教師的職責(zé)有著重要的意義。（一）努力提高政治業(yè)務(wù)水平認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)、技術(shù)，樹(shù)立”忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”和"安心終身做體育工作'的思想，努力做一個(gè)又紅又專(zhuān)的體

40、育教師。（二）教書(shū)育人，全面關(guān)心學(xué)生身心健康根據(jù)上級(jí)對(duì)體育工作的指示，學(xué)校的教育計(jì)劃，體育課程標(biāo)準(zhǔn)，以及國(guó)家頒布的有關(guān)體育制度、法令，會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定學(xué)校體育工作計(jì)劃和體育方面必要的規(guī)章制度，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，進(jìn)行調(diào)查研究，了解學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各種體育教學(xué)工作計(jì)劃。在深入調(diào)查研究，掌握學(xué)生和教學(xué)實(shí)際情況，鉆研教材教法的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，努 力上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（三）搞好課外體育工作切實(shí)組織好早操、課間操（或課間體育活動(dòng)）和班級(jí)體育活動(dòng)。積極推行學(xué)生體質(zhì)測(cè) 試標(biāo)準(zhǔn)。搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作和校內(nèi)外各項(xiàng)體育競(jìng)賽工作，以及其他各種體育活動(dòng)（如遠(yuǎn) 足、郊游、夏令營(yíng)等）。（四）

41、發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，勤儉辦體育。重視體育資源的開(kāi)發(fā)和利用，提倡自己動(dòng)手，自制體育器材，協(xié)同總務(wù)部門(mén)做好場(chǎng)地、器材的修建、選購(gòu)、維修和保管工作,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。（五）協(xié)同校醫(yī)室定期檢查學(xué)生的身體，結(jié)合體育課教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生教育和身體機(jī)能、素質(zhì)的測(cè)定工作，建立學(xué)生健康卡片和成長(zhǎng)記錄，使學(xué)校體育工作和衛(wèi)生保健工作密切結(jié)合。（六）嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，對(duì)學(xué)生要愛(ài)護(hù)、嚴(yán)肅、熱情、嚴(yán)格要求、耐心說(shuō) 服，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。（七）及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況和問(wèn)題，并提出具體意見(jiàn)和建議。43、合格的體育教師應(yīng)具備哪些條件？具有事業(yè)性、責(zé)任性，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)

42、業(yè)技術(shù)，有較寬的知識(shí)面，有愛(ài)心。44、有一個(gè)28X 15米的籃球場(chǎng)地，籃球架位置、籃板怎樣放？禁區(qū)、三分線怎樣畫(huà)？用圖 和數(shù)據(jù)顯示籃圈離地面3.05M，籃板的直投影點(diǎn)到端線的距離為1.20M,以籃圈的中心投影點(diǎn)為園心，半徑為6.25M劃三分線。罰球線離端線 5.80M。45、12個(gè)隊(duì)（男）參加籃球賽，第一階段分二組采用單循環(huán)賽，各決出前三名。小組前三名 進(jìn)入第二階段，第二階段采用單循環(huán)賽決出名次，第一階段成績(jī)帶入第二階段。如果每隊(duì) 每天只能比賽2場(chǎng)，問(wèn)你共需幾天幾場(chǎng)比賽。列出計(jì)算公式和第二階段的輪次表。需4天39場(chǎng)比賽。（第一階段N=6 X5/2=15 2 組共30場(chǎng)第二階段15 - 6=9場(chǎng)

43、第一階段加第二階段共 39場(chǎng)第二階段輪次表：A-A 'A-B'A-C'B-B 'B-C'B-A'C-C 'C-A'C-B'46、11個(gè)隊(duì)參加籃球賽，第一階段分二組采用單循環(huán)賽，各決出前三名。小組前三名進(jìn)入第二階段，第一階段成績(jī)帶入到第二階段，第二階段采用單循環(huán)賽決出名次。第隊(duì)每天比賽一場(chǎng)球，問(wèn)你共需幾天幾場(chǎng)比賽？寫(xiě)出輪次表和場(chǎng)數(shù)計(jì)算式。34場(chǎng)8天47、 有12個(gè)隊(duì)參加的男子籃球比賽，第一階段分 2組進(jìn)行小組單循環(huán)賽。第二階段由第一 階段各小組的前三名決出 1-6名（單循環(huán)賽）。第一階段成績(jī)可帶入第二階段，試問(wèn)共需 進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？并排出第二階段的積分表？39場(chǎng)積分表隊(duì)名A隊(duì)B隊(duì)C隊(duì)D隊(duì)E隊(duì)F隊(duì)積分凈勝 分名次A隊(duì)B隊(duì)C隊(duì)D隊(duì)E隊(duì)F隊(duì)48、請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四（五）單元教學(xué)計(jì)劃。示例一:（青陽(yáng)中學(xué)張玲艷老師）高三年級(jí)第一學(xué)期健健美操單兀教學(xué)計(jì)劃課時(shí)（次）4 （ 5）單1、80%勺學(xué)生能完成創(chuàng)編健美操小組合的教學(xué)目標(biāo)元：2、60%勺同學(xué)動(dòng)作優(yōu)美、舒展、標(biāo)準(zhǔn)目 標(biāo)3、學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)編