學(xué)會看病教案設(shè)計(jì)與反思

1、.學(xué)會看病教案設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)要求 1 、認(rèn)識本課的生字，聯(lián)絡(luò)上下文或查字典理解詞語。2 、自主閱讀課文抓住描寫母親語言和心里活動(dòng)的句子，體會母親感情的變化，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。3 、有感情的朗讀課文，體會母親對兒子的愛。 重點(diǎn)難點(diǎn) 自主閱讀課文，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)的描寫，體會母親的感情變化，感受特殊的母愛方式，鼓勵(lì)學(xué)生可以獨(dú)立面對生活、磨練意志的才能 。• 教學(xué)目的• 認(rèn)識本課生字，聯(lián)絡(luò)上下文或查字典理解詞語。• 理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)來表現(xiàn)任務(wù)，體會母親感情的變化• 有感情的朗讀課

2、文。• 教具準(zhǔn)備生字詞及重點(diǎn)句投影• 教學(xué)過程• 談話導(dǎo)入，提醒課題。1 、老師今天帶來一首詩，請同學(xué)們和老師一起讀一讀好嗎?出示多媒體2 、說一說從這首詩中你讀到了什么?3 、可是有一位母親在孩子生病的時(shí)候卻逼著孩子自己去看病，她為什么要這樣做?難道她不愛自己的孩子嗎?板書課題二、初讀課文，整體感知1 、出示自學(xué)要求 1 自讀課文，讀準(zhǔn)字音掃清生字障礙，把課文讀通順。 2 借助字典或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語 3 標(biāo)出自然段序號，考慮;課文講了一件什么事?畫出不理解的句子，大家討論。2 、學(xué)生自主學(xué)習(xí)3 、交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果出示課件 1 讀課文中的

3、詞語 2 找出課文中的多音字 3 理解詞語 4 全文共有 27 個(gè)自然段三精讀課文，體會母親的情感變化1 、出示自學(xué)要求出示課件 1 自讀課文，用不同符號畫出母親的語言和心理活動(dòng)的句子 2 聯(lián)絡(luò)上下文談感受，體會母親的感情有什么變化? 3 有感情的朗讀句子2 、學(xué)生自主學(xué)習(xí)3 、集體交流匯報(bào) 1 母親做出了決定出示句子讀句子，聯(lián)絡(luò)上下文說說母親為什么要做出這樣的決定? 2 母親猶豫了。出示句子有感情的朗讀句子，體會母親的猶豫原因。 3 母親懊悔了。有感情朗讀句子，體會母親懊悔時(shí)的心理 4 母親擔(dān)憂。出示句子在讀句子的過程中體會母親對兒子的擔(dān)憂 5 母親自責(zé)。反復(fù)誦讀，在母親的自責(zé)中你感受到了什

4、么? 6 母親又鼓起勇氣。找出母親鼓起勇氣的句子，談?wù)勀愕睦斫?7 火車讀課文，體會母親的情感變化。4 、母親的情感變化過程做出決定 猶豫 懊悔 擔(dān)憂 自責(zé) 鼓起勇氣5 、母親為什么要這樣做?到相應(yīng)的段落中找答案。6 、有感情的朗讀課文，體會母親的良苦用心。四總結(jié)升華，感恩母愛1 、在生活中，我們所感受到的母愛各不一樣，有細(xì)膩的，有溫順的，有平凡的，有偉大的。而這篇課文通過母親的語言和心理活動(dòng)，讓人感到一種看似“冷酷的愛，這是一種特殊的母愛。因?yàn)檫@位母親要對孩子的將來負(fù)責(zé)，要讓孩子學(xué)會生活。此時(shí)我們不得不贊嘆母愛的深沉與廣博。2 、用自己喜歡的方式感謝母親的愛?學(xué)會看病?教學(xué)反思?學(xué)會看病?

5、是一篇略讀課文，這篇課文從母親的角度描寫了一個(gè)母親為磨練兒子獨(dú)立生活的才能，鼓勵(lì)兒子一個(gè)人去看病。細(xì)膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，表達(dá)了母親濃濃的愛子情深。走進(jìn)文字。就這點(diǎn)來說，今天的教學(xué)，我努力做到真正使學(xué)生走進(jìn)文字，深化理解和感悟母親感情變化的過程：“決定讓兒子單獨(dú)看病猶豫、懊悔、擔(dān)憂、自責(zé)、勇氣又回到心里，讓學(xué)生找到母親在這一過程中相應(yīng)的語言和心理描寫，如“我的心立即軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。感受母親濃濃的愛子深情。但也從學(xué)生的答復(fù)中反映了學(xué)生的理解畢竟是粗淺的，只局限于文字的外表，如“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。就有學(xué)生不能讀出母親的矛盾和深深的自責(zé)是因?yàn)閻圩又?。這個(gè)時(shí)候，就需要老師引導(dǎo)的技巧了，恰恰也反映出了我在課堂上的教學(xué)機(jī)智還欠缺?！昂⒆?，不要抱怨我在你生病時(shí)的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，單獨(dú)面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張道路圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但