四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案3.12節(jié)日文檔制作 ｜

1、.第12課 節(jié)日文檔制作“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)

2、，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 教學(xué)目的觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，

3、我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想

4、象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。 知識(shí)目的:其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。 1. 根據(jù)確定主題和搜集整理的資料,理

5、解文本框在規(guī)劃文檔版面、合理布局中的功能。 2. 能根據(jù)主題進(jìn)一步挑選資料。 技能目的:1. 復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。 2. 復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用,到達(dá)使用文本框合理布局版面; 3. 插入適宜圖片,掌握?qǐng)D文混排的技巧,穩(wěn)固對(duì)文本框、文字、圖片的格式設(shè)置。 情感目的:1. 尊重別人的勞動(dòng)成果,增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí);2. 真誠(chéng)地交流評(píng)價(jià),進(jìn)步學(xué)生審美才能,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。 2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用文本框合理規(guī)劃布局,編排合理美觀的文檔。難點(diǎn):Word圖文混排及段落行距的設(shè)置。3教學(xué)過(guò)程3.1 第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】一創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師:同

6、學(xué)們,你們知道我們國(guó)家都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎? 生:春節(jié)師:這些傳統(tǒng)節(jié)日都有著獨(dú)特的風(fēng)俗,接下來(lái)老師想考考你們,看你們能不能將這些風(fēng)俗和節(jié)日一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。 課件“節(jié)日練練看師:看來(lái)同學(xué)們知道的還真不少,老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)做一份精巧的節(jié)日宣傳小報(bào),讓更多的小朋友也能更加理解我們的傳統(tǒng)節(jié)日,大家愿意嗎?活動(dòng)2【講授】二學(xué)習(xí)制作“節(jié)日文檔1. 通過(guò)比照,理解文檔的編排。師:老師給大家看一些學(xué)生的作品,如今,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下?？纯茨男白髌沸Ч詈?為什么?生:有標(biāo)題有文字圖文并茂的很好看。師板書小結(jié):1標(biāo)題+文字;2圖片;3注明出處;過(guò)渡:同學(xué)們總結(jié)得很好,我們應(yīng)該把標(biāo)題放在正中間,醒目一些,還要

7、注意合理的布局和整體的美觀,當(dāng)然尊重別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)也很重要,要注明出處,下面讓我們動(dòng)手來(lái)試一試。2. 學(xué)習(xí)節(jié)日文檔制作的方法。剛剛,我們已經(jīng)知道了節(jié)日文檔的特點(diǎn),下面我們就一起來(lái)學(xué)做一張“節(jié)日的文檔,不過(guò),想制作一張精巧的文檔可不是容易的事,只有英勇的闖過(guò)兩關(guān),才能順利完成,假如制作好的可以被我們錄用!第一關(guān):構(gòu)思文檔明確了文檔的特點(diǎn),我們就按照自己喜歡的文本框方式來(lái)規(guī)劃文檔的版面。請(qǐng)生講解如何在Word中插入合理的文本框。師總結(jié)方法:用菜單欄中的插入繪制文本框。生操作。選擇好文本框的同學(xué),恭喜大家順利通過(guò)第一關(guān)。第二關(guān):制作文檔。師:制作文檔是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,請(qǐng)互相合作,共同完成五方面的內(nèi)容

8、。1新建文檔,輸入標(biāo)題;2在素材中找到與主題相關(guān)的資料起源、風(fēng)俗、飲食、詩(shī)歌等,輸入到文檔中,閱讀、校對(duì)、潤(rùn)色;3設(shè)置字體、字號(hào)、顏色等;4根據(jù)文字內(nèi)容插入圖片。5在文檔末尾注明引用資料的出處。生操作,師巡視。師小結(jié):好,我看到有同學(xué)已經(jīng)在合作中完成了第二關(guān)的任務(wù),我們請(qǐng)他作為小老師來(lái)給同學(xué)們演示一遍。學(xué)生演示中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題1通過(guò)編排,藝術(shù)字位置不對(duì);2布局不合理;3忘了在末尾添加引用資料的出處。師:這位同學(xué)可真了不起,幫我們解決了這么多問(wèn)題,真是一個(gè)好助手呀!在合作當(dāng)中還教會(huì)了同桌一招,用“開場(chǎng)選項(xiàng)卡中的“段落組中單擊快捷按鈕快速設(shè)置行間距。假如你出遇到剛剛的問(wèn)題,可以借助同學(xué)或老師的幫助讓自己的文檔更完美。繼續(xù)制作文檔,修改完善。3. 搜集整理素材. 翻開素材文件夾,選好合適文字的圖片,再配合圖片選取你要的文字介紹。 4. 規(guī)劃文檔版面,并進(jìn)一步挑選已有的資料?；顒?dòng)3【活動(dòng)】三展示作品1. 自評(píng)請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己的作品哪里做得特別好?2. 他評(píng)從以下幾方面來(lái)評(píng)價(jià),看看得幾星。有圖有文字。一星文字內(nèi)容符合主題。兩星 布局合理,文字大小、顏色適宜。三星整體美觀、漂亮。四星活動(dòng)4【作業(yè)】四、歸納總結(jié)1. 提問(wèn):馬上就要下課了,請(qǐng)大家回憶一下