《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、公開課一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)西營(yíng)中心小學(xué)陳榮元2015.12.16【教學(xué)理念】 一夜的工作一文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,內(nèi)容真實(shí)感人表達(dá)的情感真摯強(qiáng)烈。教學(xué)中我主要采用了“自讀感悟-開放引導(dǎo)”的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主閱讀。我重視以讀為本，突出感悟，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀。通過(guò)讀書有所感悟，通過(guò)感悟促進(jìn)內(nèi)化。從而體會(huì)文章的思想感情，感受人物的思想品質(zhì)，感受人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受字里行間飽含的真情實(shí)感。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 知識(shí)與技能 (1)、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、思索”等詞語(yǔ)。 (2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過(guò)程與方法 （1）、在初讀課文內(nèi)容后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各自的感受。（2）、.理解課

2、文內(nèi)容從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。 （3）、.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格抒發(fā)了崇敬、愛戴周總理的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】從周總理一夜工作的情景中體會(huì)總理的勞苦和簡(jiǎn)樸，感受總理的偉大人格。 【教學(xué)難點(diǎn)】 從課文最后倆個(gè)自然段體會(huì)作者強(qiáng)烈的思想感情。 【教法】 引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的不同感受。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 總理工作圖畫【教學(xué)過(guò)程】 一、了解人物激發(fā)閱讀興趣，豐富認(rèn)識(shí)。 出示周總理工作圖畫。大家了解周總理嗎？他是中華人民共和國(guó)成立后第一任國(guó)

3、務(wù)院總理。今天我們一起跟隨詩(shī)人何其芳目睹周總理一夜的工作。板書:一夜的工作 二、 整體感知把握文章主旨。 自由地大聲朗讀課文,讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子 一邊讀一邊用心感受。讀后請(qǐng)你用一個(gè)詞概括總理的這一夜，整體感知，引導(dǎo)學(xué)生理清敘述層次，總體把握內(nèi)容，初步感悟“一夜”，為下一個(gè)環(huán)節(jié)以點(diǎn)帶面輻射性教學(xué)做好準(zhǔn)備。 三、 品讀會(huì)文體會(huì)詞句意味。 1、師請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，從這么多感受中選一點(diǎn)你最感動(dòng)的句子讀一讀，并想一想為什么受感動(dòng)？要求讀的時(shí)候可以大聲讀，可以默讀，可以邊讀邊把自己的感受批注下來(lái)。 2、師你們提出來(lái)的這些詞當(dāng)中你感受最深的一個(gè)可能：有人對(duì)勞苦感受特別深，可能有人對(duì)

4、鞠躬盡瘁感受特別深，也可能有人對(duì)簡(jiǎn)樸感受特別深。好，就把這個(gè)詞抓住，帶著這個(gè)詞再去讀書，看書中的哪些句子讓你對(duì)這一點(diǎn)有了更加深切的感受，請(qǐng)把它用波浪線畫下來(lái)。板書：勞苦、簡(jiǎn)樸 學(xué)生自由讀書，有的輕讀，有的默讀，邊讀邊畫有關(guān)的句子。教師來(lái)回巡視，不時(shí)俯身或細(xì)細(xì)觀察、或低聲交談 3、 哪位同學(xué)圍繞簡(jiǎn)樸畫到的句子讀一讀？室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。 4、 讀著讀著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞跳入你眼前，我們的心為之一顫：板書： “極其簡(jiǎn)單” 5、 請(qǐng)你再讀把這種極其簡(jiǎn)單的感受讀出來(lái)。學(xué)生有感情地朗讀 。6、 你覺得這高大宮殿式的房子堂堂總理辦公的地方應(yīng)該有什么 ？7、

5、但是現(xiàn)在室內(nèi)只有這些簡(jiǎn)單嗎？然而這“極其簡(jiǎn)單”的背后我們分明感覺到“極其不簡(jiǎn)單”的東西。在我們心中涌動(dòng)是什么呢？是什么讓我們感受到了極其不簡(jiǎn)單，此時(shí)此刻，當(dāng)你讀這句話，你是什么樣的心情呢？讓我們一起帶著這種心情讀讀。 8、 師：是的，總理的品質(zhì)，總理的為人，總理的精神讓我們感覺到他的極其不簡(jiǎn)單。所以當(dāng)你感受到這些的時(shí)候，我們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話，我相信你們一定會(huì)讀出別樣的感情來(lái)。 四、同學(xué)交流自主閱讀。 自學(xué)：找出看似簡(jiǎn)單又極其不簡(jiǎn)單的句子還有嗎？交流： 交流之一，這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上。 總理讓我跟他一起喝茶吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好

6、像并沒有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。 1、自由讀，從哪些詞最能體會(huì)出總理生活的簡(jiǎn)樸？抓住“一小碟、并不多、數(shù)得清”來(lái)分析 。2、帶著這份感受齊讀這句話。 交流之二：文字：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才審閱完，把稿子交給了我。 1、師來(lái)我們一起再經(jīng)歷一回感動(dòng)，從這個(gè)地方開始：“他一句一句地審閱”。 師請(qǐng)問(wèn)這幾句話中哪些地方讓你感覺到這不是普通的瀏覽，而是在審閱？他是怎樣地審閱？由此你想到了一個(gè)詞，只有這樣的閱讀才叫審閱。 看插圖理解勞苦。再讀這個(gè)句子，從哪些動(dòng)詞可

7、以體會(huì)到總理工作認(rèn)真，你從中體會(huì)到了什么？根據(jù)學(xué)情，結(jié)合理解“厚厚的一疊文件、喝了一會(huì)兒茶就聽見公雞喔喔喔地叫明了”。從工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大，工作嚴(yán)肅認(rèn)真幾個(gè)方面理解總理的勞苦 2、師：是啊，同學(xué)們，總理這樣一絲不茍、全神貫注、極其認(rèn)真地審閱的僅僅是這一份文件嗎？讓我們一起用自己的心走進(jìn)這極其不簡(jiǎn)單的一夜。抒情的音樂緩緩響起。 師：夜幕降臨，華燈初上，我們敬愛的周總理坐在那一張不大的寫字臺(tái)前，拿出了他今天晚上要審閱的第一份文件，只見他-生齊讀：“一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊在思索?！?師：夜很靜了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們

8、的總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺(tái)前審閱著他的文件，只見他-生齊讀同上。 師：夜很靜很靜，我們只聽到了時(shí)鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，總理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件審閱起來(lái)。只見他-生齊讀同上。 師：東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，我們敬愛的周總理拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他-生齊讀同上。 這里安排了一個(gè)連續(xù)三次的引讀且一遍比一遍感情強(qiáng)烈。從夜幕降臨，華燈初上，到夜很靜，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)到東方發(fā)白天將破曉。 小結(jié)：感悟?qū)懛ā?師本文詩(shī)人就是選用這生活小事、生活細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物高尚品格。 “他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸 ”具有以小見大的特點(diǎn)。我們以后在習(xí)作中運(yùn)用這種寫法五、探究閱讀

9、用“情”感悟 。師：深情地一個(gè)夜晚不簡(jiǎn)單、不平凡，他要完成的是黨和人民的重托。難怪那天晚上在回來(lái)的路上，我對(duì)自己說(shuō)：“我看見了中華人民共和國(guó)總理的一夜，他是那樣地勞苦，那樣地簡(jiǎn)樸?！蔽疫@樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)-文字：文章最后一自然段 ，生充滿激情地齊讀：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看見了他一夜的工作，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的，你們看見過(guò)這樣的總理嗎？” 師：請(qǐng)問(wèn)你是帶著一種怎樣的感情讀這段話的？（激動(dòng)、自豪、敬佩等） 全班飽含崇敬、愛戴的語(yǔ)氣齊讀。文字：文章最后一自然段，激動(dòng)、自豪、敬佩等，讓我們懷著這樣的心情一齊對(duì)全世界說(shuō)- “我想高聲對(duì)全世界說(shuō)你們看見過(guò)這樣的

10、總理嗎？” 六、拓展文本，用“情”展現(xiàn)。 師：同學(xué)們，你們看見的僅僅是總理一個(gè)晚上的工作。同學(xué)們，總理的每個(gè)夜晚都是這樣工作的。1976年1月8日9時(shí)57分，我們敬愛的周總理在北京逝世了，享年78歲。 師小結(jié)：周總理最關(guān)心的是什么？他想到的是什么？ 七、遷移課外感情升華。 人民群眾比總理的一切還要重要，甚至生命?？偫砻總€(gè)夜晚都是這樣的，現(xiàn)在你相信了吧！那么勞苦、簡(jiǎn)樸！嘔心瀝血，我們的好總理就是這樣的人啊！你此時(shí)此刻的心情，通過(guò)你的朗讀把這首詩(shī)讀給大家好嗎？出示你是這樣的人 八、整體感悟偉人品格。 1998年3月5日是敬愛的周總理誕辰100周年的日子。那一年，有一位叫阿寶的作曲家譜寫了感人的旋律，這是一首凝聚了億萬(wàn)人民對(duì)周總理極其崇敬的詩(shī)，這