鄂教版一年級上冊語文樂園(六)

1、一上語文樂園（六）教學(xué)案例 首義路小學(xué) 汪雷課題語文樂園（六）課型新授課時2教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識6個帶有“口”字旁的字，認(rèn)識數(shù)量詞；讀成語故事；讀認(rèn)詞語；看圖聯(lián)想詞語；寫字；能力目標(biāo)發(fā)現(xiàn)按偏旁識字的方法；了解和積累數(shù)量詞；積累成語；拓展識字的渠道，鼓勵主動識字；培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。德育情感目標(biāo)初步感受詞語之間的邏輯關(guān)系，感受漢語言文字的凝練。教學(xué)重難點重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按偏旁識字的方法；了解和積累數(shù)量詞；按要求寫字；培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。難點了解和積累數(shù)量詞，初步感受詞語之間的邏輯關(guān)系。教具準(zhǔn)備圖片，生字、詞語卡片，小黑板。教 學(xué) 過 程第 一 課 時 預(yù) 設(shè)生 成一、 激趣導(dǎo)入，讀讀

2、認(rèn)認(rèn)。歡迎大家來到語文樂園，今天，咱們先到“大嘴巴王國”去看看。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！1、出示“識字歌”：大嘴巴國王送給我們一首有趣的兒歌，誰讀準(zhǔn)了它，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，誰就會變得更聰明?？靵碓囋嚢?！2、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，把兒歌讀通順。3、出示生字卡片，指名讀、開火車讀、齊讀。4、小組內(nèi)檢查讀兒歌，小組展示讀。5、學(xué)生齊讀兒歌。6、學(xué)生自由讀兒歌，尋找其中的秘密。（有許多字帶有“口”字旁。）7、用自己喜歡的符號圈出文中帶有“口”字旁的字，讀一讀。（學(xué)生反饋后，出示生字“吃、喝、咬、呼、喊、叫、吞、吐、啃、嚼”，指名認(rèn)讀、齊讀。8、出示“雞、猿、獅、虎”圖，學(xué)生模仿做動作或發(fā)出聲音，說說

3、有什么發(fā)現(xiàn)？9、師小結(jié)：這些帶“口”字旁的字都和嘴有關(guān)，有些表示用嘴發(fā)出的聲音，有些則體現(xiàn)了嘴的作用。像這樣按偏旁歸類識字，是個好辦法。10、拓展：你還知道哪些字可以按偏旁歸類？二、我來寫寫：書法王國。1、分組出示“風(fēng)問”、“日田”、“小水”，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生練習(xí)書空，說說這些字按什么順序?qū)憽?、指名反饋：先外后內(nèi)、先里頭后封口、先中間后兩邊。4、學(xué)生按筆順規(guī)則練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。5、小組內(nèi)展示、評議。三、讀一讀：一字王國。1、咱們再到“一字王國”去玩玩。（老師一行一行地讀，讓學(xué)生閉眼想象畫面。）說說你仿佛看見了什么？2、出示韻文，學(xué)生借助拼音自由朗讀。3、指名學(xué)生讀、小組讀、齊讀。4、

4、生一行一行地讀，想象每一行詞語連起來后展示的畫面，還可以在紙上畫一畫。5、指名學(xué)生讀第一行，交流自己的感受，師相機出示“一朵花”、“一枝花”、“一束花”，幫助學(xué)生理解數(shù)量是越來越多。6、指名讀第二、三、四行，交流自己的體會，幫助學(xué)生理解：樹越來越多、鳥越來越多、水越來越多。（第一、二行表現(xiàn)了數(shù)量越來越多；第三、四行表現(xiàn)的是范圍越來越大。）7、反復(fù)練讀，讀出這種變化。8、播放音樂，師動情地描述：鳥兒快樂地向我們唱著歌兒，仿佛要我們一同來到這里，啊，我們真的邁著輕盈的步伐來了，我們的眼里竟是花兒正競相開放，耳邊縈繞著悅耳的音樂，這里依山傍水，綠樹成蔭，好不愜意阿，讓我們再來美美的享受這些，美美的把

5、他們印入我們的腦海在美美地讀一讀吧?。ㄉ椴蛔越乩首x。）四、讀一讀：成語王國。1、學(xué)生借助拼音自讀短文，遇到不認(rèn)識的字，多讀幾遍。2、分小組講故事，比一比，誰講得最好。3、讀完這個故事，你想到了什么？（“畫龍點睛”這個成語比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加一兩句重要的話，使內(nèi)容更加生動有力。）五、總結(jié)。只要每一位同學(xué)用眼細(xì)心地觀察，用嘴大膽地表達(dá)，用腦認(rèn)真地思考，用筆仔細(xì)書寫，你會發(fā)現(xiàn)語文的世界就是一個大樂園，一個無處不在的快樂樂園！第 二 課 時 預(yù) 設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)讀詞語。1、出示樂樂圖象：同學(xué)們好！我聽說你們的學(xué)校非常好，小朋友們也很棒。我很想和你們交朋友。我想先了解一下，那么每天都學(xué)些什

6、么課程，是不是和我學(xué)的一樣？2、指名學(xué)生說說班級的課程有哪些？3、樂樂學(xué)的課程和我們的一樣嗎？我們來看看吧?。ǔ鍪疽粡堈n程表）這就是樂樂的課程表，大家先自己讀一讀吧！4、學(xué)生自由讀課程表上的課程名稱。5、指名學(xué)生按順序讀課程表上的詞語，相機正音。6、比較：我們的課程和樂樂的一樣嗎？（指名回答后，師鼓勵：你們很會觀察。）7、識字比賽：小組內(nèi)賽讀、男女生賽讀。8、在生活中，你還認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？二、探究與發(fā)現(xiàn)，1、瞧，樂樂把咱們帶到了“大眼睛王國”。（出示圖畫。）你能說說圖中都畫了些什么？（太陽、樹、草、花、果實）2、學(xué)生讀樂樂的話“看到太陽，我想到了：晴天、向日葵、圓”3、你看到了什么？想到了什么？說給大家聽一聽。（學(xué)生小組合作邊看圖邊說與圖有關(guān)的發(fā)現(xiàn)，如：看到樹，想到了大傘、森林、春天）4、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽發(fā)言。5、在生活中，你看到了什么會想到什么呢？三、我的作品。1、樂樂的優(yōu)點就是會認(rèn)很多字。同學(xué)們想想自己有哪些優(yōu)點，說給大家聽聽吧?。ㄍ阑ハ嗾f。）2、指名學(xué)生說自己的優(yōu)點。（如果可以的話，就當(dāng)眾表演或展示自己的優(yōu)點。）3、大家說地真好，你們的優(yōu)點可真多??！我們把這些優(yōu)點寫下來，為自己制作一張“名片”。4、學(xué)生填寫“我會 ?！?5、小組內(nèi)互相傳閱。6、同學(xué)們有什么收獲??？（指名說，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會