活動方案之書香班級建設(shè)方案

1、書香班級建設(shè)方案【篇一：書香班級建設(shè)方案】書香班級建設(shè)方案一、特色班級建設(shè)的目標：為繼續(xù)配合學(xué)校“營造書香氛圍，創(chuàng)建和諧校園 ”的活動，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培養(yǎng)為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出“和諧發(fā)展，特長明顯”的學(xué)生。二、特色班級建設(shè)的原則：“人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理 ”，使學(xué)生“人人成功，個個成才”。口號：“我讀書、我寫作、我快樂”班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟。三、特色班級建設(shè)的特色1 、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。2 、讓學(xué)生感悟語言的魅力

2、，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一致，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。四、特色班級建設(shè)的理念根據(jù)我班學(xué)生怕作文，愛看書的特點建設(shè)此特色班，因為我發(fā)現(xiàn)他們的文章多數(shù)內(nèi)容是空話、大話、套話，“劣質(zhì) ”作文和 “假貨 ”充滿了作文本?！靶抡n標 ”對作文教學(xué)部分作了闡述：一是鼓勵自由表達，二是既強調(diào)寫實（記敘文），又提倡寫虛（想象文），并對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮創(chuàng)造性。因此，在大力推進素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生良好的說話能力、習(xí)作能力非常有意義，這是對學(xué)生真正負責(zé)的體現(xiàn)。五、特色班級建設(shè)的

3、內(nèi)容六二班班委【篇二：書香班級建設(shè)方案】書香班級建設(shè)方案一、核心理念 以讀書為快樂伴書香而成長 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，為著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，我班將班級文化建設(shè)的主題確立為“以讀書為快樂伴書香而成長”，力求營造良好的讀書氛圍，使閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，二、班級文化建設(shè)目標：1 、引導(dǎo)學(xué)生與好書為友，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，爭做“讀書之星”。2 、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3 、營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化。三、班級文化建設(shè)的具體措施（一）構(gòu)建閱讀體系1 、制定讀書計劃書、讀書記錄卡（ 1 ）根據(jù)我班實際

4、情況，制定班級讀書計劃（2）學(xué)生根據(jù)個人實際，制定出個人讀書計劃。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、實施時間等。（讀書三本以上）（3）組織一次“讀書計劃書”展示活動，選擇優(yōu)秀的作品在“書香欄中展示。2 、編制閱讀書目，合理選擇讀物選出班級必讀書目和個人選讀書目。（ 1 ）班級學(xué)生必讀書目：魯濱遜漂游記和格林童話成語故事：為虎作倀、葉公好龍、望梅止渴濫竽充數(shù)、三人成虎、瓜熟蒂落、瓜田李下、鷸蚌相爭夸父追日、鑿壁偷光等（2）學(xué)生個人選讀書目：小學(xué)生必讀書目中的規(guī)定書目中選讀。3 、制作課外閱讀統(tǒng)計表，建立讀書成長冊（ 1 ）課外閱讀統(tǒng)計表每周

5、檢查一次，主要是對學(xué)生閱讀數(shù)量量的跟蹤反饋。（2）讀書成長冊每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。每周檢查一次，主要是對學(xué)生閱讀質(zhì)量的跟蹤反饋。（二）布置教室環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍1 、班級口號 以讀書為快樂，伴書香而成長貼于教室前黑板上方。2 、 “ 書香欄”由經(jīng)典我推薦、讀書之星、讀并思考著三個板塊構(gòu)成，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。3 1 ）經(jīng)典我推薦每周由一個小組負責(zé)進行經(jīng)典誦讀推薦，將資料貼于此處，并與每節(jié)語文課上課前五分鐘，帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀，內(nèi)容可以是古詩（課外）、現(xiàn)代詩、兒歌或

6、者一些經(jīng)典誦讀編目。4 2）讀書之星每個月根據(jù)學(xué)生課外閱讀記錄表，選出五名閱讀量最大的學(xué)生評為“ 小書蟲 ” ，根據(jù)學(xué)生讀書成長冊的完成情況評出五名“ 閱讀小能手“小書蟲 ”和 “閱讀小能手”的照片貼于“讀書之星“表揚，月底周末的語文作業(yè)，獎勵為自由閱讀。5 3）讀并思考著此欄目張貼學(xué)生的學(xué)生在書香班級建設(shè)過程中的一些作品，比如說開校時的讀書計劃，平時優(yōu)秀的讀書成長記錄等，形成良好的班級讀書氛圍。3 、班級個性化藏書架（ 1 ）書架名稱 書海淘金。（ 2）書架圖書來源固定圖書每人至少為班級圖書架貢獻兩本圖書。流動圖書與家?；顒印傲鲃拥膱D書”相結(jié)合，家委會贈送四十五本圖書給班級，每個孩子保管一本

7、，輪流交換看。（ 3）管理方法選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，全天性開放，并定時向?qū)W生出借圖書（每月 3 次）。4 、評比欄（ 1 ）主題 書海遨游（ 2）具體實施：將班級分為11 個小組。每天班級常規(guī)評比得分最高的小組，可以獲得一張“讀書激勵卡”，每月獲得“讀書激勵卡”最多的小組，月底周末語文作業(yè)，獎勵為自由閱讀時間。5 、班級宣傳欄 外墻和后墻每月根據(jù)學(xué)校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。【篇三：書香特色班級創(chuàng)建方案】為了落實學(xué)校的“陽光 書香 ”校園文化建設(shè)思路，凸顯班級個性化管理模式，充分展示班班有特點、班班出特色的班級管理品牌,創(chuàng)建濃厚班級文化氛圍, 特制定

8、本實施方案：一、建設(shè)目標3 、呈現(xiàn)班級學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡4 、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)生素質(zhì)展示的平臺5 、讓每個孩子在陽光書香里卓越成長二、建設(shè)內(nèi)容及具體方法 個性化班級簡介的班牌（教室門口）個性化班級的班牌內(nèi)容1 、班級集體照、個性化班級命名幸福的 “書香學(xué)園”、快樂的“英語之家” ?2 、班級口號（班級精神）2 、班級文字簡介（100 字左右）3 、榮譽欄考核流動紅旗班文明禮儀示范班經(jīng)典誦讀示范班衛(wèi)生建設(shè)標桿班文化建設(shè)品牌班行為習(xí)慣明星班 擬定突出班級精神的班訓(xùn)（廖、漆把關(guān)） 突出班級特點的自主管理模式 主題文化版塊建設(shè)1 、學(xué)生讀書展示版塊（讀書摘抄、經(jīng)典誦讀過級、讀書沙龍、好書推薦、讀后感等）2

9、、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊（校園生活、人際交往、快樂故事、卓越成長等）3 、學(xué)生素質(zhì)展示版塊（作文、書法、美術(shù)、剪紙、信息傳遞等）4 、班級活動展示版塊（中隊活動、綜合實踐活動等）培訓(xùn) 領(lǐng)會內(nèi)化構(gòu)思設(shè)計收集素材-師生、師師、家長合作共贏參與創(chuàng)作專家指導(dǎo)完善提升專家指導(dǎo)團：羅雙全易利民梁雪峰謝建平帥小梅付德彭文榮言 知 主題文化版塊創(chuàng)作的基本形式：學(xué)生作品為主剪、貼、粘為主主題文化版塊學(xué)生管理為主每個版塊不斷更新為主班級學(xué)生全員參與為主創(chuàng)新、個性、特色為主 主題文化版塊建設(shè)標準與要求：1 、充分結(jié)合班級實際，突現(xiàn)班級個性。2、充分表現(xiàn)美感和育人效果。3 、充分體現(xiàn)精品意識（內(nèi)容定位、版面的設(shè)計布局、標題

10、的斟酌把 握）。4 、突出書香、陽光、自主、卓越的元素。5 、力行節(jié)約原則，把握制作材料的尺度。6 、發(fā)揮主人翁精神，合作到位，參與到位，質(zhì)量到位，品質(zhì)到位。學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)（行文文化） 班級圖書角 班級管理欄 隊角建設(shè)三、活動組織與保障總指揮：楊璞玉組長：漆小玲副組長：廖曉英后勤保障：吳錫光藝術(shù)指導(dǎo)：周瑤、彭帥評比小組成員：楊璞玉、漆小玲、程芳、廖曉英、李平、吳錫光、趙五根、周瑤、彭帥四、具體工作安排1 、全員培訓(xùn)講座人：楊璞玉、地點：2（ 1 ）班教室2 、班級布置的前期準備: 總務(wù)主任對各班書柜的尺寸進行丈量、定位，確定書柜的款式（全校統(tǒng)一款式）；美術(shù)老師和班主任、配班老師合作確定

11、本班級書柜的色彩，并于十一周周五前將各班書柜色彩的定位告知總務(wù)主任；項目負責(zé)人：吳錫光第十一周3 、制定班級方案：班主任根據(jù)本班學(xué)生的特點及教師自身的優(yōu)勢特長、管理經(jīng)驗等，構(gòu)思本班的“陽光、書香”文化建設(shè)布置的方案，并以書面形式形成文稿，撰寫一份“某某班級陽光書香文化”建設(shè)方案，內(nèi)容包括：班精神、個性班名、班訓(xùn)、班級文化主題板塊的內(nèi)容、班級的特色、班級文字簡介等，便于后期的布置工作。班主任老師出思路，配班老師參考、合作。要求上交電子稿和文本稿；上交時間：十一周周四項目負責(zé)人：廖曉英4 、班牌的構(gòu)思與設(shè)計與制作：構(gòu)思設(shè)計負責(zé)人：周瑤、彭帥制作負責(zé)人：吳錫光具體操作程序：先由兩位美術(shù)老師設(shè)計班牌的

12、款型、圖案、色彩，（可考慮每一層樓一個統(tǒng)一的款型，也可以分年段設(shè)計），設(shè)計好班牌后，由漆校長、廖主任初審把關(guān)，再由班主任老師根據(jù)班級布置的構(gòu)思選擇適合的班牌，最后定稿由美術(shù)老師將各班班牌資料搜集整理，以電子文稿的形式將資料轉(zhuǎn)交給總務(wù)主任。5 、各班班主任與配班老師布置班級文化：時間：第十二周 十四周（ 1 ）班級文化板塊的確定：根據(jù)班級布置的色彩需要，統(tǒng)一由美術(shù)老師購買卡紙，（班級統(tǒng)一核算付款），配班老師和美術(shù)老師協(xié)作布置工作；（ 2）黑板報：主題：綠色教育（環(huán)境保護內(nèi)容，還可與jq 中的 “凈結(jié)合）和書香班級結(jié)合，分兩個板塊設(shè)計，預(yù)留三分之一書香板塊專欄，凸顯本班的書香班級文化特色，注意表明刊號。（ 3）班級圖書角的建立：收集各類書籍并進行分類，確定書柜管理員，做好書籍的借閱登記工作。項目負責(zé)人：廖曉英藝術(shù)指導(dǎo)：周瑤、彭帥活動參與人：各班班主任和配班老師說明：本工作事關(guān)重大，請各班主任將合作老師的具體分工，責(zé)任到人，寫一份簡單的工作分工安排表上交政教處，也可與班級文化建設(shè)思路的方案結(jié)合，學(xué)校教導(dǎo)處將配班老師的參與情況與教師的考核相結(jié)合。6 、 “ 陽光書香 ”班級文化布置評比：評比時間：2009 年 11 月 30 日 （周一）評委：楊璞玉、漆小玲、程芳、廖曉英、李平、吳錫光、趙五根、周瑤、彭帥慶云山小學(xué)“陽光書香 ”班級文化建設(shè)評比表評比