高中生物必修一第一二章第三章第一節(jié)練習(xí)題

1、.A-高中生物必修一第一二章練習(xí)題一、選擇題在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1在淺海中，牡蠣與魚類、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了 A群落B種群C生態(tài)系統(tǒng)D生物圈2在顯微鏡的低倍鏡下，看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方，轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央，詳細(xì)做法是 A向左上方挪動(dòng)載玻片B向右下方挪動(dòng)載玻片C挪動(dòng)載玻片上的樣品D調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋3以下各項(xiàng)中，屬于異養(yǎng)生物的一組是 A念珠藻和SARS病毒B草履蟲和酵母菌C大腸桿菌和藍(lán)藻D水稻和顫藻4在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有 AFe、Mn、Zn、MgBZn、Cu、Mg、Ca 

2、; CZn、Cu、B、Mn DMg、Mn、Cu、Mo5兩個(gè)氨基酸分子縮合會(huì)形成二肽，并生成一個(gè)水分子。這個(gè)水分子中的氫來自 A氨基B羧基C氨基和羧基 D連接在碳原子上的氫6區(qū)別組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸的根據(jù)是 A氨基酸數(shù)目不同BR基不同C羧基不同 D碳原子數(shù)目不同7玉米葉肉細(xì)胞中的核酸，含有的堿基和核苷酸的種類分別是 A1種、2種B8種、8種 C4種、4種D5種、8種8人體發(fā)育的起點(diǎn)是 A胎兒B嬰兒C卵細(xì)胞D受精卵 9生物學(xué)家認(rèn)為病毒是生物，其主要理由是 A它是由蛋白質(zhì)和核酸組成的B它可以侵染其他生物C它可以在寄主體內(nèi)復(fù)制并產(chǎn)生后代 D它具有細(xì)胞構(gòu)造10一棵楊樹的構(gòu)造層次為

3、 A細(xì)胞器官組織系統(tǒng)個(gè)體B細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體C細(xì)胞組織器官個(gè)體D細(xì)胞器官系統(tǒng)個(gè)體11用測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，以下目鏡的組合中，視野目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是 目鏡10× 物鏡10× 目鏡16× 物鏡40×A. B. C. D. 12以下有關(guān)生命系統(tǒng)各種構(gòu)造之間互相關(guān)系的說法中，正確的選項(xiàng)是 A生命系統(tǒng)構(gòu)造層次中不包括生命與無機(jī)環(huán)境之間的聯(lián)絡(luò)B個(gè)體程度以上層次和以下的層次之間沒有關(guān)系C各層次間層層相依又各有特定的組成、構(gòu)造和功能 D生命系統(tǒng)各層次間是不能演變和進(jìn)化的13光學(xué)顯微鏡所能分辨的最小長(zhǎng)度單位是 A厘米cmB毫米mmC

4、微米mD納米nm14使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，假如將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡，看到的情況是 A細(xì)胞數(shù)目多，視野大而亮B細(xì)胞數(shù)目少，視野小而暗C細(xì)胞數(shù)目多，視野大而暗D細(xì)胞數(shù)目少，視野小而亮15某一的圖像位于視野的右下方，假設(shè)想將其移至視野的中央，應(yīng)將標(biāo)本向 方挪動(dòng)A左上B右上C左下D右下16與真核細(xì)胞相比，原核細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是 A沒有DNA B沒有核糖體C沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) D沒有由核膜包圍的成形細(xì)胞核17構(gòu)成人體的細(xì)胞，根據(jù)其形態(tài)構(gòu)造和功能上的差異，可以分為600多種不同的類型，其原因是 A細(xì)胞分裂的結(jié)果B細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果C細(xì)胞分化的結(jié)果D細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同18牛通過吃草獲得化合物

5、和元素。那么，牛和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素 A種類差異很大，含量大體一樣B種類和含量差異都很大C種類和含量都是大體一樣的 D種類大體一樣，含量差異很大19以下有機(jī)化合物中，只含有C、H、O三種元素的是 A氨基酸B核苷酸C脫氧核糖D磷脂20谷氨酸的R基為C3H5O2，在一個(gè)谷氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別是 A4，4B5，4C4，5D5，521一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子 An 個(gè)Bm 個(gè)Cmn個(gè)Dmn個(gè)22脂質(zhì)不具有的生物學(xué)功能是 A構(gòu)成生物膜B調(diào)節(jié)生命活動(dòng)C儲(chǔ)存能量D攜帶遺傳信息23對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都

6、正確的選項(xiàng)是 待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果DNA甲基綠紅色脂肪蘇丹橘黃色淀粉斐林試劑藍(lán)色蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色A B C D24以下物質(zhì)中都含有氮元素的是 核糖核酸 糖原 胰島素 淀粉ABCD25馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)發(fā)動(dòng)下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的 A水B鈣鹽C鈉鹽D尿素26以下關(guān)于糖的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A葡萄糖和果糖分子均有復(fù)原性 B葡萄糖和麥芽糖可被水解C構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖D乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收27生物體內(nèi)含Zn2+ 的酶最多，有七十多種酶的活性與Zn2+ 有關(guān)，缺乏Zn2+ 的生物就無法正常生活，這說明無機(jī)鹽 A對(duì)

7、維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 B對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用C對(duì)維持酸堿平衡有重要作用 D對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度有重要作用二、非選擇題1以下是某化合物的構(gòu)造簡(jiǎn)圖，據(jù)圖答復(fù)問題：1此化合物的名稱是_。2圖中的名稱是_；圖中表示R基的序號(hào)是_。3形成該化合物的生物化學(xué)反響叫做_，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了_。4組成這類化合物的根本單位的構(gòu)造通式是 。2根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)，答復(fù)以下問題：1鑒定成熟蘋果果肉中存在復(fù)原性糖所用的試劑是_，該試劑與細(xì)胞內(nèi)復(fù)原性糖發(fā)生作用，形成_沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中_的含量。2鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃

8、色的染液是_。3鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先要向組織液中參加 試劑A搖勻，再向樣液中參加試劑B搖勻。該試劑可以與蛋白質(zhì)產(chǎn)生 反響。4請(qǐng)答復(fù)以下關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的問題：1細(xì)胞學(xué)說是自然科學(xué)史上的一座豐碑，它提醒了 。2最早借助于自制的顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并為其命名的是英國(guó)科學(xué)家 ，實(shí)際上他所觀察到的被稱為細(xì)胞的“小室是已經(jīng)死了的只剩下細(xì)胞壁的細(xì)胞。3細(xì)胞學(xué)說的最初建立者是         和         。后人根據(jù)他們的研究結(jié)果，總結(jié)

9、出以下要點(diǎn)：細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體。一切動(dòng)植物都是由 發(fā)育而來，并由 所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從 中產(chǎn)生。4 3后來，德國(guó)的魏爾肖修正了細(xì)胞學(xué)說的第3個(gè)要點(diǎn)，將其修正為細(xì)胞通過 方式產(chǎn)生新細(xì)胞，從而使細(xì)胞學(xué)說的描繪更加科學(xué)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生

10、的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5以下圖是人的個(gè)體發(fā)育過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)下面的問題：1人體生命的起點(diǎn)是         。2精原細(xì)胞形成精子的過程是在睪丸中進(jìn)展的，那么過程進(jìn)展的場(chǎng)所是        。3_過程進(jìn)展的場(chǎng)所是_；過程主要是在_內(nèi)進(jìn)展的。4子女有許多性狀與父母相似，這是由于父母將自己的遺傳物質(zhì) 后傳遞給子女的緣故。在此，作為遺傳物質(zhì)傳遞媒介的是_。5人的個(gè)體發(fā)育過程與細(xì)胞的_和_生命活動(dòng)有關(guān)。6以下

11、圖是某物質(zhì)構(gòu)造示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)下面的問題：1該物質(zhì)名稱為              。2該化合物共有      種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的     。3該物質(zhì)水解時(shí)需要  個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要   的參與。7右圖為大腸桿菌DNA分子構(gòu)造的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)根據(jù)圖答復(fù)

12、下面的問題：1圖中的表示      ，表示       ，、結(jié)合在一起的構(gòu)造叫_。2有       種，中文名稱分別是_。3DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是     用序號(hào)表示。4此圖假設(shè)為艾滋病病毒的核酸，有          種，中文名稱分別是    &#

13、160;    ，它與大腸桿菌的DNA相比，在組成上有哪些不同？     。B-第三章第一節(jié)檢測(cè)題1、制備細(xì)胞膜一般不選擇植物細(xì)胞，主要原因是植物細(xì)胞： A無細(xì)胞膜； B有細(xì)胞核； C有葉綠體； D有細(xì)胞壁2小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是AC、H、O、N BC、H、O、N、PCC、H、O、S DC、H、O、N、S3細(xì)胞膜經(jīng)脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后會(huì)溶解，由此可以推斷細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是A磷脂和蛋白質(zhì) B蛋白質(zhì) C多糖 D核酸4細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類組成，以下關(guān)于其成分和功能的說法正確的選項(xiàng)是A脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜 B蛋白質(zhì)種類

14、和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能復(fù)雜C糖類的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度D脂質(zhì)含量達(dá)50%，對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用5白細(xì)胞和肌肉細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要表達(dá)在A磷脂的含量及種類不同 B蛋白質(zhì)的含量及種類不同C糖類的含量及種類不同 D核酸的含量及種類不同6、以下哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能？ A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B. 將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外C. 進(jìn)步細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反響的速率 D. 作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定7細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的控制主要表達(dá)在哪些方面死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸

15、漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞 細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物可以排出細(xì)胞家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流出細(xì)胞 環(huán)境中一切有害的物質(zhì)都不能通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)

16、責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?A B C D8.作為系統(tǒng)的邊界，細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。以下圖的模型主要說明了細(xì)胞膜的何種功能A將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 B控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C進(jìn)展細(xì)胞間的信息交流 D促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸9、在進(jìn)展植物細(xì)胞交融實(shí)驗(yàn)時(shí)，要除去細(xì)胞壁，應(yīng)選擇 A淀粉酶 B蛋白酶 C纖維素酶 D麥芽糖酶10.科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞特殊處理后，造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象，再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉，剩下的構(gòu)造就是較純潔的細(xì)胞膜，在生物學(xué)上稱為“血影。問： 1“血影的化學(xué)組成是_、_、_。 2對(duì)紅細(xì)胞所謂的特殊處理是_。3“血影中的脂質(zhì)主要是_。才能拓展1. 制備細(xì)胞膜時(shí)除選擇哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞外，以下材料哪種也可代替A洋蔥表皮細(xì)胞 B口腔上皮細(xì)胞 C大腸桿菌 D香菇細(xì)胞22019年山東青島質(zhì)量檢測(cè)以下表