魯教版八年級物理上冊：“走進物理”質(zhì)量檢測練習題

1、.“走進物理質(zhì)量檢測練習題一、單項選擇題1.觀察身邊的物理現(xiàn)象以下估測最接近實際的是    A. 演奏中華人民共和國國歌所需的時間約為47s      B. 我們所用物理教材的寬度約為25cmC. 初中物理課本一頁紙的厚度約為0.008mm          D. 課桌的高度約為1.5 m2.甲、乙兩人用兩個刻度尺，分別測同一物體的長度，甲測得的結(jié)果是6.50dm，乙

2、測得的結(jié)果是0.6480m，以下說法中正確的選項是  A. 兩人所用的刻度尺的分度值一樣                         B. 甲讀數(shù)比乙更準確C. 兩人結(jié)果中必定有一個是錯誤的         

3、0;               D. 兩人所用的刻度尺的分度值不同3.以下工具不屬于計時器的是     A. 漏刻                       

4、;              B. 日晷                                  &

5、#160;  C. 量筒                                     D. 沙漏4.用標準的金屬尺測量物體的長度，假如直尺遇冷后，長度減少，那么 A. 

6、測量結(jié)果比實際長度長了一些                             B. 測量結(jié)果比實際長度短了一些C. 測量結(jié)果與實際長度一樣            &

7、#160;                       D. 上述說法均不正確5.用拉伸了的皮卷尺去測量物體的長，測量結(jié)果   A. 大于真實值 B. 小于真實值  C. 等于真實值 D. 無法判斷6.甲、乙、丙三位同學測一張長1.2m的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，

8、丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人測出的數(shù)據(jù)分別為1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正確的選項是 A. 三者都對                                  B. 甲對  &#

9、160;                               C. 乙對                

10、0;                 D. 丙對7.某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進展了4次測量，結(jié)果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，那么該物體的長度應記為  A. 12.35cm              

11、0;            B. 12.34cm                           C. 12.50cm     

12、0;                     D. 12.36cm8.中學生的大拇指指甲面積約為 A. 1 mm2                     &#

13、160;          B. 1 cm2                                C. 1 dm2   

14、                             D. 1 m29.以下圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的選項是   A.      B.      

15、60; C.      D. 10.某同學用分度值是1mm的刻度尺測一個物體的長度，先后用正確的方法測量三次，測得的數(shù)值分別是：13.46cm、13.44cm、13.44cm，測得的結(jié)果應表示為      A. 13.447cm B. 13.44cm  C. 13.45cm D. 13.46cm11.物體位置的變化叫位移，可以畫一個從起點到終點的有向線段來表示它，線段的長度表示位移的大小。如圖，一個跳水運發(fā)動從離水面

16、10m高的跳臺上跳起0.8米后，再落入水中，那么她從起跳到入水時，通過的位移是  A. 11.6m B. 10.8m C. 10m D. 9.2m12.測量嚴密排繞在鉛筆上的細銅絲的直徑，如下圖。以下說法中正確的選項是  。A. 所用刻度尺的分度值為lcm B. 讀取圖中刻度尺的示數(shù)時，視線應與尺面平行C. 測得圖中線圈的總長度為15cm D. 實驗中需要數(shù)所繞銅絲的圈數(shù)13.用刻度尺測量物體長度，以下情況中屬于誤差的是   A. 觀察時，視線未能與刻度尺

17、垂直B. 測量用的刻度尺本身刻度不完全均勻C. 未能估讀到分度值的下一位D. 物體的左邊緣未對準刻度尺的“0刻度線，就將物體右邊緣所對刻度值作為物體的長度14.如下圖，用刻度尺測量鉛筆的長度，測量方法正確的選項是   A.        B.          C.        D.&#

18、160;15.一短跑運發(fā)動在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是A. 運發(fā)動、汽車、羚羊 B. 汽車、羚羊、運發(fā)動C. 羚羊、汽車、運發(fā)動 D. 運發(fā)動、羚羊、汽車二、填空題16.完成以下單位換算      1_cm； 20.6h=_s 17.停表的示數(shù)如下圖，分別讀出停表所示的時間為_s。18.如下圖，用A、B兩刻度尺測量同一木塊的邊長，就分度值而言，_尺精細些；就使用方法而言，_不正確兩空均選填“A或“B，木塊的邊長為_cm19.圖

19、所示，物體A的長度是_cm20.如圖是測量硬幣直徑的圖示那么該硬幣的直徑是_ mm21.如圖中，所用的刻度尺的分度值是 _，測得物體的長度是 _cm22.如圖甲所示，用A、B兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言，_尺精細些，就使用方法而言，_尺不正確23.如下圖，在鉛筆上整齊排繞20 匝漆包線，利用刻度尺測量漆包線的直徑圖中所示刻度尺的最小刻度為 _，漆包線的直徑是 _mm與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。24.如圖用刻度尺測量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是 _，物體的寬度是 _cm25.請你讀出以下圖所示的各測量工具