公開課再別康橋教案

1、再別康橋崔建紅一、 意象與意境1.意象，簡單的說，就是詩人心中的物象。指融入了作者主觀感情的客觀形象。在一般情況下，物是客觀存在的，它原來是什么樣子，就應(yīng)當(dāng)說成什么樣子，不能有絲毫過失。但物象一旦進(jìn)入詩人眼中，就會蒙上一層主觀色彩，這就是古人說的“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海。白楊一般筆直沖天，柳樹一般彎彎折折，但在詩人的眼中，白楊是北方人民不屈不撓的品格象征，楊柳妸娜的姿態(tài)，隨風(fēng)飄擺的柳枝在離人眼中就似那依依不舍的情感。這就是意象，是作者主觀感情寄托和外化的載體。2.意境， 是“文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。具有虛實相生、意與境諧、深邃幽遠(yuǎn)的

2、審美特征，能使讀者產(chǎn)生想像和聯(lián)想，如身入其境，在思想情感上受到感染。 簡而言之，意境就是一種情景交融的詩意空間。3.關(guān)于意象和意境的關(guān)系，有人作過這樣的比喻，如果意象是百花，那么意境就是春天。二、解題1.作者介紹：徐志摩 18971931現(xiàn)代詩人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。出生于浙江海寧一個富商家庭。1918到1922后先后赴美國學(xué)習(xí)銀行學(xué)，到英國留倫敦劍橋大學(xué)研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。獲碩士學(xué)位。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。 1921年開始創(chuàng)作新詩。1923年，參與發(fā)起成立新月社。參加文學(xué)研究會。1924年與胡適、陳西瀅等創(chuàng)辦?現(xiàn)代評論?周刊，任北京大學(xué)教授

3、。印度大詩人泰戈爾訪華時任翻譯。1926年在北京主編?晨報?副刊?詩鐫?，與聞一多、朱湘等人開展新詩格律化運動，影響到新詩藝術(shù)的開展。同年移居上海，任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和南京中央大學(xué)教授。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。詩集?志摩的詩?，?翡冷翠的一夜?、?猛虎集?、?云游?，散文集?落葉?、?巴黎的鱗爪?、?自剖?、?秋?，日記?愛眉小札?、?志摩日記?，譯著?曼殊斐爾小說集?等。2.康橋：即“劍橋Cambridge，英國著名的學(xué)術(shù)、文化中心，風(fēng)景勝地。是徐志摩曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活的地方，有很深的感情。徐一生三次來到康橋，且每次都留下了心靈的記憶：1920

4、年秋，徐志摩經(jīng)美國到倫敦，在劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)習(xí)，1922年上半年由劍橋大學(xué)皇家學(xué)院特別生轉(zhuǎn)為正式研究生。8月中旬回國。1923年3月在?時事新報?上發(fā)表了第一首記憶康橋的詩?康橋在會吧?，但藝術(shù)上松散冗長，效果不佳；1925年7月再次訪問倫敦，1926年1月寫下了為人熟知的現(xiàn)代散文名篇?我所知道的康橋?；1928年8月第三次來到英國，11月16日快要歸國的途中，靈感閃現(xiàn)，揮灑自如地寫下了的傳世經(jīng)典之作?再別康橋?。3.徐志摩的康橋情結(jié)：康橋融入了徐的生命，是徐志摩生命中非常重要的一局部。徐在?猛虎集?的序文中這樣說： “我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識，是康

5、橋給我胚胎的。(?吸煙與文化?)，可以說，是康橋創(chuàng)造了這個個充滿性靈的詩人。徐志摩一生有三個信仰：愛、自由和美。在康橋，他實現(xiàn)了他人生的夢想。所以，對于軀殼，徐是康橋匆匆的過客，但對于靈魂，康橋卻是它的精神家園。如今，短暫的重逢之后，又要離別了，縈繞在作者心頭的是深深 的眷戀和依依不舍的深情。他將這濃濃的別情融入了康橋的一草一木。于是，在詩中我們發(fā)現(xiàn)了那么多承載著作者款款深情的意象：“西天的云彩“河畔的金柳“波光里的艷影“軟泥上的青荇“滿船的星輝“沉默的夏蟲等。今天我們一起分析、鑒賞這些意象，看作者是怎樣借助意象來抒發(fā)這分別情的。三、課文講析（一） 第一節(jié)1.作者要和康橋辭別了，辭別的方式有很

6、多，譬如“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝結(jié)千叮嚀萬囑咐等，而作者選擇的是一種怎樣的辭別方式？明確：既不是默默地流淚，也不是千言萬語的表白，而是輕輕地走，輕輕地?fù)]手辭別。以一種平靜、無言、默默的方式離開。2.與其它辭別方式相比，作者為什么選擇了這樣一種辭別方式？簡明理由。明確：這是一種最恰當(dāng)?shù)霓o別方式?？禈蚴切熘灸Φ木窦覉@，在他面對康橋的時候，許多現(xiàn)實中的不愉快被排遣掉。他對康橋的感情絕非的是“喜歡兩字所能表達(dá)的。他是一種來自于心靈最深處的炙熱的深情。這種深情，不是能用語言所能表達(dá)的，而其它任何的辭別方式也都顯得過于庸俗，既然這樣，就索性什么也不說，什么也不做，默默的佇立，默默地?fù)]手，讓自己的靈魂與康

7、橋?qū)υ?，正所謂“大象無形“大愛無聲。這樣一種最樸素的方式中恰恰表達(dá)了一種最真摯的情感。3.“西天的云彩是本文出現(xiàn)的第一個意象，在這個意象上，寄寓了作者怎樣的情感？“西天的云彩在這里是康橋的幻影，它與云彩的辭別就代表了與康橋的辭別。只不過“西天的云彩更多了幾分空靈飄逸，夢幻迷離之感。而整首詩幾乎都是沉浸在這樣一種不食人間煙火的自然界當(dāng)中。全文沒有出現(xiàn)一個人工建筑總結(jié)：詩歌第一節(jié)給我們展現(xiàn)了一幅唯美的畫面：我們仿佛看見這位年輕的詩人背著行囊，在晚霞的掩映下，佇立在美麗的康河邊，輕輕的招手，與西邊的云彩進(jìn)行最后的離別的景象。（二） 第二節(jié)：意象之二金柳1.作者是如何運用“柳這一意象來表達(dá)情感的？明確

8、：作者首先把柳比作新娘，其次，將柳置于夕陽的背景之下，這樣就讓普通的柳樹有了靈性，進(jìn)而表達(dá)了作者的熱愛之情。“新娘的特點就是“絕對美，一個女孩子可以不漂亮，但一旦做了新娘，一定是最美的，起碼在新郎眼里是這樣的。言歸正傳，新娘是一個女孩子一生中最美麗的時刻，溫柔美麗，嬌羞可人。將其置于夕陽的背景之下，渾身披灑著落日的余輝，又多了幾分高貴與圣潔，更加艷麗迷人。2.“蕩漾一詞在此有什么作用？“蕩漾使景與人到達(dá)了物我合一的境界。金柳倒影在水中，自然應(yīng)倒映在水中，作者卻說倒映在“心頭，其實是指這美麗的倒影打動和觸及作者的心靈，撩撥著作者的情思，令詩人如癡如醉，無法釋懷。作者把柳寫得如此美好，追根溯源，來

9、自于他對康橋深深的愛。（三） 第三節(jié) 意象之三青荇1.作者是如何借助“青荇這一意象表情達(dá)意的？首先，作者用了“油油這個詞，寫出了青荇滑潤的樣子，寫出其旺盛的生命力；其次，“招遙這里不是貶義詞，指“飄搖，而是寫長長的青荇隨著水流自由自在，無拘無束的搖擺的樣子.如果說金柳在突出康橋的艷麗迷人的話，青荇那么突出了康橋自由而有活力的一面。2.第三節(jié)如何到達(dá)物我合一的？“在康河的柔波里，我甘心做一棵水草。青荇的安閑和自在正是詩人內(nèi)心所向往的思想境界。作者的三個人生信仰愛、美、自由這與作者的內(nèi)心追求到達(dá)了一致，觸發(fā)了作者投入康河懷抱，與大自然融為一體的情感。（四） 第四節(jié) 意象之四榆陰下的一潭1. “一潭

10、本是清泉，可作者為什么說“不是清泉而是“天上虹？其一，夕陽倒映在潭中，潭水就有了彩虹的絢麗，它已經(jīng)超越了一潭水的特點；其二，這里強(qiáng)調(diào)的作者的一種主觀的感受，在詩人的眼中，“潭水早已超越了它的物理意義它不僅僅是一潭水，“它帶給詩人帶來的那種迷離而美好的感受，有如彩虹般美好。使清瀝的潭水增添了些許的飄渺、迷幻色彩。2此處，客觀的景和作者主觀的情再一次有了一次碰撞，在哪里？“揉碎一詞起到了主客觀統(tǒng)一的作用。 “彩虹似的夢揉碎在浮藻間，“彩虹似的夢暗指作者昔日的愿望和理想。在康河的一草一木中，到處都可以看到作者往昔生活的影子，那些美好的日子像陳年老窖，發(fā)出陣陣醇香3.作者為什么用“沉淀一詞？“沉淀指多

11、年的積累下來，而且已經(jīng)趨于平靜，意味著作者在這里的留下的那些東西已經(jīng)塵封下來并永久的留在了這里。也可以看出，在現(xiàn)實世界中，作者美好生活的缺失，精神世界的苦悶?！皦舻某霈F(xiàn)，把對美麗康橋的描寫過渡到作者的昔日生活的描寫上。牽起了作者對過去生活的回憶，所以作者迫不及待地去追尋自己的夢。五第五節(jié)1“尋夢在此是什么含義？明確：指作者對過去生活的追憶，也是對理想世界的回溯。是一種精神的重訪和憑吊。2.“尋夢是一種怎樣的過程和結(jié)果呢？ “尋夢其實是精神領(lǐng)域的一種追憶，為了表現(xiàn)這個過程的美好，作者創(chuàng)設(shè)了一個無比美麗的背景：獨駕一葉小舟，手撐一支長蒿逆流而上，去尋覓、去品味往昔的美麗日子。曾經(jīng)有過的彩虹似的夢破

12、碎了，那銷魂的美、愛和理想失去了。因而詩人要“尋夢，但這失去的夢、失去的美、愛和理想是不可能重新尋回的，因而詩人用了一個“？他只能以這種重溫舊夢的方式來排遣內(nèi)心中失去美、愛和理想的不盡的苦澀、酸楚和傷痛?！跋蚯嗖莞嗵幝荩庆`魂、精神、情感向那愛的十分遙遠(yuǎn)了的往昔的追憶。3.“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌表現(xiàn)的是一種什么情緒？如何表現(xiàn)這一情緒的？明確：孤獨、空虛、凄涼。1“滿一船星輝猶如李清照的“月滿西樓一樣，雖著一“滿字，其實正是內(nèi)心“空的表現(xiàn)，是“尋夢的悲涼、凄楚、空洞、無奈的情緒表達(dá)。2“在星輝斑斕里放歌寫詩人一個人在自己的夢境中陶醉沉迷忘我的狀態(tài)。這種沉醉源于理想在現(xiàn)實中得不得實現(xiàn)

13、，是一種自我麻醉的狀態(tài)。是現(xiàn)實生活苦悶的一種表達(dá)。六“尋夢的過程是如何結(jié)束的？理想的境界被現(xiàn)實打破，“但我不能放歌，為什么？因為“悄悄是別離的笙簫，作者一下子從理想世界中跌落到現(xiàn)實世界里。因為作者面對的是與康橋的離別，如果非要此時唱一支離歌的話，這支離歌只能是“悄悄，也就是“沉默。 這是一個寂靜的康橋，此時康橋的主旋律就是“沉默。甚至在作者眼里，那從不間斷鳴叫的夏蟲也為這些寂靜所震撼停止了叫聲。此處“夏蟲也被詩人賦予了人的情感，人和自然再次相通。七第七節(jié)“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。1.“悄悄的我走了，正如我悄悄的來寫這種反復(fù)背后有什么弦外之音？魯迅：我家后院有

14、兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵還是棗樹。說明生活的單調(diào)?！皝砼c“走一樣說明詩人“尋夢并未有任何結(jié)果，“走即“別時的惆悵、凄涼和愁緒正如“來時一樣。2.“揮一揮衣袖是作者內(nèi)心怎樣的一種情緒？答：這“揮一揮衣袖是尋夢而不得，對癡情、依戀和眷念的不能獲得的無可奈何、無能為力、無計可施、無補、無望、無助的思想情感的外部動作。3.作者為什么說“不帶走一片云彩？是帶不走一片云彩的另一種寫法。為什么帶不走“？答：其一，康橋如此的寧靜、美麗、完美，她像一個圣潔的熟睡的天使，是作者所不忍心打攪和破壞的；其二，“云彩這一意象正如詩的開頭“作別西天的云彩一樣，是詩人依戀、眷念、癡情的美、愛和理想的象征。是作者理想世界一

15、個完美的象征。它與世俗世界是格格不入的，也是難以融入現(xiàn)實世界的，所以不帶走。四、歸納總結(jié)：1.縱觀全文，詩人是按怎樣的抒情線索展開的？可不可以把任意兩節(jié)調(diào)換位置？答：作者由遠(yuǎn)至近，由現(xiàn)實到回憶，再由回憶到現(xiàn)實，最后由近到遠(yuǎn)。作者走向康河，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的映入眼簾的是披著霞光的金柳，作者為之癡迷；走近康河，看到清澈的河水中隨波擺動的青荇，撩撥著作者的情思；近而來到“榆陰下的一潭，在潭水中追尋著自己過去生活的影子；并在思想領(lǐng)域進(jìn)行了對往事的深入的回溯；然后從理想境界中回到寧靜的現(xiàn)實世界；最后作者揮一揮衣袖，孤獨的離開。2.8M;D0l$G&P!E$B+t0222222詩人很懂得主觀情緒和客觀景物的和

16、諧融合，很好的處理了情與景的關(guān)系。全詩淡化了離別詩對離別之情的宣泄，著重于對康橋美麗的自然景色的描繪，并將自己的愛和眷戀與對自然景色米的歌詠熔于一爐，景中含情，融情于景，在亦情亦景、情景交融的意境中，使詩人的離別之情，表現(xiàn)得更深、更美、更為渾厚和瀟灑，樸實自然，如一個圓潤發(fā)亮的的珍珠，給你的不是零星的閃光和魅力，而是一種人與自然、情與美的和諧統(tǒng)一的完整。小人物，大博客D4Z-INhL3形式結(jié)構(gòu)，四句一行，錯落有致，回環(huán)照應(yīng)。4.% U_:Ip5%UKe0444語言清新，富于音樂美。這首詩的語言有著突出的淺白流暢的特點，但又深得錘煉功夫，不露雕琢痕跡。詩中各個比喻，新鮮準(zhǔn)確，形象生動，宛如流水一

17、樣自然淌出，毫無當(dāng)時新詩歐化的傾向。同時，作為新月社的代表，徐志摩非常同意聞一多關(guān)于新詩的“三美主張建筑美、繪畫美、音樂美。而在詩的音樂美上，他又有自己的獨創(chuàng)性。除了節(jié)奏整齊，押韻和諧之外，他又強(qiáng)調(diào)音節(jié)的波動性，注意完整的音樂旋律。?再別康橋?：全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴(yán)謹(jǐn)，韻式上嚴(yán)守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學(xué)子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展，頗有些“長袍白面，郊寒島瘦的詩人氣度。音節(jié)抑揚合度，聲調(diào)回環(huán)反復(fù)，全詩構(gòu)成一闋完整的樂曲，帶來了音

18、樂美與造型美統(tǒng)一的品格。小人物，大博客!iffYjP,u五、中國詩詞中寫離別的詩作不勝枚舉，下面我們就隨便舉幾個例子，拿來與?再別康橋?比較一下，大家看看?再別康橋?有什么特別新穎之處？小人物，大博客 R4z'I|1S例 1MiR Y0此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。駱賓王?于易水送人一絕?與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。王勃的?送杜少府之任蜀州?小人物，大博客'-d1O寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡?芙蓉樓送辛漸?小人物，大博客%p,f$?8MhJzW李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白?