窮人教學(xué)設(shè)計（八）

1、窮人教學(xué)設(shè)計八教學(xué)目的：(一)知識教學(xué)點(diǎn)1.學(xué)會本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。2.理解重點(diǎn)句(l)她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。(2)他會揍我的!那也活該，我自作自受(3)哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!(二)才能訓(xùn)練點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語句的才能。2.培養(yǎng)學(xué)生合理想象的才能。3.能正確、流利有感情地朗讀課文。(三)德育浸透點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，理解窮人的美妙心靈，向?qū)W生進(jìn)展關(guān)心別人、奉獻(xiàn)愛心的教育。(四)美育浸透點(diǎn)體會窮人夫婦的心靈之美。學(xué)法引導(dǎo)：1.教師教法引導(dǎo)學(xué)生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深化理解課文內(nèi)容。2.學(xué)生學(xué)法自讀自悟，

2、討論交流，感情朗讀課文。展開想象，以升華情感。重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決方法：(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會桑娜的仁慈是本文重點(diǎn)。2.展開想象，續(xù)編?窮人?這個故事是難點(diǎn)。(二)疑點(diǎn)表達(dá)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語句。(三)解決方法采用抓重點(diǎn)詞語進(jìn)展品析、指導(dǎo)朗讀來解決重難點(diǎn);啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的根底上，引導(dǎo)學(xué)生合理想象。師生互動活動設(shè)計：(一)教師活動設(shè)計啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描繪，感情朗讀課文。(二)學(xué)生活動設(shè)計1.自讀自悟，勾畫重點(diǎn)詞句，質(zhì)疑問難。2.小組討論重點(diǎn)問題。3.感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美妙。4

3、.續(xù)編?窮人?這個故事。教具準(zhǔn)備：自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號教學(xué)課時：二課時教學(xué)步驟：第一課時一、理清文章，感知形象。1.介紹課文作者和背景。2.初學(xué)課文。師：請同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰?講了一件什么事情呢?用一、二句話說一說。預(yù)設(shè)這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過得極其困難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子這樣一件事。二、深化課文，讀中悟情。(一)師：請自由朗讀課文的1-7自然段，看看從課文的字里行間我們都會有哪些感受?1.學(xué)生自由讀課文，寫感受、找問題;2.師巡視，并于個別學(xué)生交流。預(yù)設(shè)感受：A、貧窮B、勤勞C、辛苦(危險)在學(xué)生答復(fù)的根底上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。練習(xí)(出示課件)學(xué)生進(jìn)展練習(xí)。師小結(jié)。三、讀悟結(jié)合，感受美德。雖然他們的日子過得極其困難，但還是決然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子。難道他們沒有想到今后的生活嗎?1.師：你從哪里體會到的，快速默讀課文，用曲線畫下來。2.生討論、交流。3.指名讀課文，師相機(jī)作朗讀點(diǎn)撥。4.誰來說說你認(rèn)為桑娜和漁夫是一個怎樣的人?5.學(xué)生交流四、總結(jié)升華。1.小結(jié)全文。2.總結(jié)升華。板書設(shè)計：窮人個人簡歷田科，男，本科學(xué)歷，1994年參加工作。小學(xué)高級語文教師。中央電教館遠(yuǎn)程工程學(xué)習(xí)骨干教師。甲骨文教育基金會世界教育專家組成員。屢次在各級各類的教學(xué)比賽中，獲得優(yōu)異的成績。