二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃一,指導(dǎo)思想:二年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在上課過(guò)程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問(wèn)題,針對(duì)這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步.發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的應(yīng)用能力,并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng).學(xué)困生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,形成良好的自身素質(zhì),挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ),提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī),特制定本學(xué)期培優(yōu)

2、輔差具體計(jì)劃.二,基本情況分析1,學(xué)生情況分析二年級(jí)共有學(xué)生44人,從學(xué)習(xí)情況,知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚,動(dòng)手能力強(qiáng),作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用.但同時(shí),仍然極個(gè)別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,紀(jì)律生活方面比較懶散,自我控制力不強(qiáng),出現(xiàn)上課講小話,搞小動(dòng)作,不做作業(yè),等現(xiàn)象.2,培優(yōu)輔差對(duì)象培優(yōu)對(duì)象:張豪、李奇飛、李汝、馬夢(mèng)欣、郭鵬飛、都成慧輔差對(duì)象：張雪、鄭興超、李旭、張家樂(lè)、郭曉冉、張森三,任務(wù)目標(biāo):(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差. 1,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,

3、關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性.了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)習(xí)慣,方法等.從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo). 2,定期與家長(zhǎng),聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭,生活,思想,課堂等各方面的情況. (二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施. 利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),提高,"因材施教,對(duì)癥下藥".具體方法如下:1,課上學(xué)困生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題. 2,安排座位時(shí)堅(jiān)持"好差同桌"結(jié)為對(duì)子.3,練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層"必做題"基礎(chǔ)題,第二層:"選做題"中等題,第三層"思考題&quo

4、t;拓廣題.滿足不同層次的需要. 4,培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu).培優(yōu)補(bǔ)差盡可能"耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力".備好教材,備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果.習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固"雙基",有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評(píng)要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的

5、典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化. (三)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):1,不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁.首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì).2,根據(jù)優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的. 3,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)的信心. 4,對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上. 5,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià).學(xué)困生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因.比如自己不會(huì)做.不敢向同學(xué)或請(qǐng)教.不認(rèn)真,馬虎等等.一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才