抗體工程教案

1、 教案2016 2017學年第2學期課 程 名 稱:抗體工程課 程 性 質:專業(yè)限定選修課 學 期 學 時：32 授 課 對 象：任 課 教 師: 職 稱：學院（部、中心）:食品與生物工程學院院屬系（部、中心、教研室）:生物工程教 研 室：生物工程齊齊哈爾大學教務處制總學時32本學期學時32課堂1授課班級授課時間（地點）周二1、2節(jié)（7教330）課堂2授課班級授課時間（地點）課堂3授課班級授課時間（地點）課程學期 教學目標（一）知識目標1、了解抗體工程藥物在臨床治療和檢測中的意義，了解制備全人源化抗體的重要性。2、掌握抗體的結構與功能、多克隆抗體、單克隆抗體、基因工程抗體的制備技術。3、熟練掌

2、握基因工程抗體的制備、純化和應用。（二）能力目標通過本課程的學習，要求學生必須很好地掌握抗體工程基本知識和操作技能，掌握抗體工程技術發(fā)展的前沿動態(tài)，開闊抗體工程制藥產業(yè)的視野，培養(yǎng)學生獨立從事本學科研究的能力，為學生在基因工程藥物的研究工作中打下良好基礎。（三）素質目標1、使學生具備學生實事求是的作風和科學思維等方面的綜合能力和素質。2、使學生具備運用科學方法分析問題的職業(yè)理念。3、使學生具備主動分析工作中遇到問題的職業(yè)素養(yǎng)。4、使學生奠定具有解決實際工作中遇到問題的職業(yè)素養(yǎng)。課程講授 總體設計為了保證教學內容符合人才培養(yǎng)模式的需要，本課程對教學內容進行了精心設計，采用多媒體結合板書的授課方式

3、，引入大量圖片和短視頻描述各種抗體工程的形態(tài)結構、檢驗手段及控制方法，增加教學的直觀性，便于學生掌握重點、突破難點。教師提問、啟發(fā)引導，還要利用比較教學法，對不同的抗體的特點、應用范圍等作比較，加深學生對知識的理解掌握。要求學生課下查閱文獻資料，能獨立完成課后思考題。教學內容構成學時 分配教學周次分布（第 周）課次章節(jié)名稱課堂1、3課堂2課堂4課堂5課堂61第一章 緒論212第二章 抗原及抗原提呈223第三章 第一節(jié) 抗體結構與功能234第三章 第二節(jié) 抗體的生物學活性和特性245第四章 免疫應答與調節(jié)256第五章 第一節(jié) 抗原的制備技術267第五章 第二節(jié) 多克隆抗體278第五章 第三節(jié) 單

4、克隆抗體289第五章 第四節(jié) 基因工程抗體2910第五章 第五節(jié) 抗體的表達21011第六章 第一節(jié) 細胞培養(yǎng)技術21112第六章 第二節(jié) 抗體的分離純化-鹽析、凝膠過濾21113第六章 第三節(jié) 抗體的分離純化-親和層析、離子交換21214第六章 第四節(jié) 抗體的鑒定與分析21315第六章 第五節(jié) 抗體的標記21416第七章 抗原抗體反應的測定215系主任： 教研室主任： 任課教師： 年 月 日 分 課 時 教 案章節(jié)名稱第1章 緒論課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第1次授課課堂教學目的了解抗體工程的建立和發(fā)展歷史，抗體工程研究對象、任務，理解抗體工程對人類生產實踐活動以及對其他學科的影

5、響以及在生物學中的地位等，掌握抗體工程幾位重要的奠基人對抗體工程的主要貢獻以及各種類型抗體的特點和應用。教學內容及教學安排一、抗體工程的發(fā)展簡史（20min）二、抗體工程相關理論研究（25min）三、抗體技術的發(fā)展（20min）四、抗體研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢（30min）重點、難點以及對策重點： 本章的重點主要是要求掌握抗體工程的相關理論、基因工程抗體種類及重要技術。 難點：抗體工程的相關理論。 教學方法和手段通過列舉大量的事例，使學生理解抗體工程與人類的關系，抗體工程對人類做出的貢獻；同時利用多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片和視頻材料加深學生的認識。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、抗體工程的相關理

6、論？2、基因工程抗體種類？3、抗體工程研究中的主要技術。4、抗體工程的發(fā)展歷程。課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第二章 抗原及抗原提呈課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第2次授課課堂教學目的了解抗原的種類，理解抗原提呈的重要性，掌握抗原的特性及影響其特性的因素、抗原提呈細胞。教學內容及教學安排一、抗原及其特性（40min）二、抗原的種類（10min）三、抗原提呈細胞及抗原提呈（45min）重點、難點以及對策重點：抗原的免疫原性及其特異性、抗原提呈。 難點：抗原提呈過程。 教學方法和手段使學生了解抗原的種類，理解抗原提呈的重要性；同時利用多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片和視頻材料加深學生對抗

7、原特性及抗原提呈的掌握。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、名詞解釋：抗原、抗原的免疫原性、抗原提呈、佐劑、抗原決定簇、MHC？2、影響免疫原性的因素？3、超抗原的生物學意義4、常用的佐劑種類。5、B細胞和T細胞的表位比較。課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第三章 第一節(jié) 抗體結構與功能課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第3次授課課堂教學目的了解抗體的生物合成過程，掌握抗體的概念、種類和結構、結構域。教學內容及教學安排1、抗體的分子結構（30min）2、抗體的生物合成（20min）3、抗體的分類（20min）4、抗體的基因重排（25min）重點、難點以及對策重點：掌握抗體的概念及一般結構，五種抗

8、體的結構差異。 難點：抗體基因的重排，抗體改造的位點。 教學方法和手段通過板書，使學生了解本節(jié)課的框架結構，便于理解記憶；同時利用多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對抗體的形態(tài)及一般結構、抗體基因重排的掌握。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、 名詞解釋：抗體、結構域2、 解釋抗體結構。3、 抗體恒定區(qū)和可變區(qū)的劃分。4、 抗體的分類。課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第三章 第二節(jié) 抗體的生物學活性和特性課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第4次授課課堂教學目的學習和掌握抗體結構中可變區(qū)和恒定區(qū)的功能。教學內容及教學安排1、可變區(qū)的功能（15min）2、可變區(qū)與基因工程抗體（35m

9、in）3、恒定區(qū)功能與生理活性（1）IgM（10min）（2）IgD（10min）（3）IgG（10min）（4）IgA（10min）（5）IgE（5min）重點、難點以及對策重點：可變區(qū)在構成基因工程抗體中的作用，五種抗體的生物學活性。難點：抗體基因結構改變與抗體結構改變。 教學方法和手段通過板書，使學生了解本節(jié)課的框架結構，便于理解記憶；同時利用多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對抗體結構與功能的掌握。在介紹抗體可變區(qū)改造制備基因工程抗體時著重介紹與實踐的關系。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、什么是抗體的可變區(qū)？2、什么是抗體的恒定區(qū)？3、IgM的產生與生物學作用？4、IgD的

10、產生與生物學作用？5、IgG的產生與生物學作用？課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第四章 免疫應答與調節(jié)課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第5次授課課堂教學目的了解免疫應答的過程和免疫調節(jié)；掌握免疫應答的類型和特征、掌握T細胞介導的細胞免疫和B細胞介導的體液免疫。教學內容及教學安排一、免疫應答的類型與特征1、免疫應答的類型（10min）2、免疫應答的特征（10min）二、T細胞介導的細胞免疫（35min）三、B細胞介導的體液免疫（35min）重點、難點以及對策重點：T細胞對抗原的識別、效應T細胞的作用，細胞免疫的作用；B細胞對TD抗原的識別，抗體介導的體液免疫的作用。 難點：免疫應答的抗原

11、提呈與信號轉導。教學方法和手段通過板書，使學生了解本節(jié)課的框架結構，便于理解記憶；同時利用多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對T細胞介導的細胞免疫和B細胞介導的體液免疫的掌握。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、名詞解釋：免疫應答、APC、MHC限制性、T細胞介導的細胞免疫、B細胞介導的體液免疫2、T細胞介導的細胞免疫中的APC。3、器官移植中同種異體排斥的機制。4、效應T細胞的作用。5、細胞免疫的生物學效應。6、抗體介導的體液免疫的生物學作用。課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第五章 第一節(jié) 抗原的制備技術課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第6次授課課堂教學目的了解合成肽抗原的制

12、備、基因工程抗原的制備；掌握天然抗原的提取與純化、載體蛋白的選擇與連接、佐劑的制備；重點掌握抗原制備中關鍵技術。教學內容及教學安排一、 天然抗原的提取與純化（35min）二、合成肽抗原的制備（10min）三、基因工程抗原的制備（10min）四、載體蛋白的選擇與連接（20min）五、佐劑的制備與應用（20min）重點、難點以及對策重點：天然抗原的提取與純化、基因工程抗原的制備、載體蛋白的選擇與連接、佐劑的制備。 難點：抗原制備中關鍵技術。 教學方法和手段通過板書結合多媒體課件方式授課，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對抗原制備過程中關鍵步驟和技術的掌握。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、以傷寒桿菌為例

13、，介紹O抗原制備的過程？2、鹽析法純化抗原的原理。3、為什么制備抗原需要載體蛋白？4、佐劑的作用。5、蛋白質抗原的提取方法有哪些？課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第五章 第二節(jié) 多克隆抗體課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第7次授課課堂教學目的了解制備多克隆抗體所需的免疫動物的選擇；掌握抗原的劑量和免疫途徑、以及免疫的注意事項。教學內容及教學安排一、多克隆抗體的概述（10min） 二、免疫動物的選擇 （10min）三、抗原的劑量與免疫途徑 1、可溶性抗原免疫（25min） 2、顆粒性抗原免疫（20min）四、免疫程序（20min）五、抗血清的效價測定與保存（10min） 重點、難點以及對

14、策重點：可溶性抗原免疫和顆粒性抗原免疫的程序難點：可溶性抗原免疫。 教學方法和手段通過板書，使學生了解本節(jié)課的框架結構，便于理解記憶；同時利用多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對可溶性抗原免疫和顆粒性抗原免疫及程序的掌握。通過臨床案例使學生掌握免疫在抗體生產實踐中的應用。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、多克隆抗體的概念？2、免疫動物的選擇原則？3、可溶性抗原免疫程序？4、顆粒性抗原免疫程序？課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第五章 第三節(jié) 單克隆抗體課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第8次授課課堂教學目的了解單克隆抗體產生的背景及發(fā)展現(xiàn)狀；掌握雜交瘤技術和單克隆抗體制備技術。教

15、學內容及教學安排一、單克隆抗體產生的背景及發(fā)展現(xiàn)狀 （10min）二、雜交瘤技術（30min） 三、單克隆抗體制備（30min）四、抗體純化和鑒定（20min）重點、難點以及對策重點：篩選雜交瘤細胞的原理和方法、單克隆抗體的制備、純化及鑒定。難點：篩選雜交瘤細胞方法的選擇。 教學方法和手段通過板書與多媒體教學相結合的方式，用單克隆抗體制備的案例法進行教學，加強學生對重點的掌握，以及對難點的理解記憶。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、一些概念：雜交瘤細胞、單克隆抗體。2、篩選雜交瘤細胞的原理。3、篩選雜交瘤細胞的方法。4、單克隆抗體純化注意事項。5、單克隆抗體純化步驟。6、單克隆抗體的鑒定方法。課后

16、記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第五章 第四節(jié) 基因工程抗體課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第9次授課課堂教學目的了解基因工程抗體發(fā)展的情況；掌握基因工程抗體基本特征和基本類型；重點掌握基因工程抗體的制備技術和臨床應用。教學內容及教學安排一、基因工程抗體的概述（15min）二、基因工程抗體的種類及特征（30min）三、基因工程抗體的制備技術（35 min）四、基因工程抗體在臨床診斷與治療中的應用（15 min）重點、難點以及對策重點：基因工程抗體的制備技術和臨床應用。 難點：從基因角度理解各種不同類型的抗體制備原理。 教學方法和手段通過板書結合多媒體教學，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對不

17、同抗體類型的掌握；通過案例教學和討論教學使學生掌握各種不同類型抗體制備的原理和技術，以及應用情況。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、一些概念：基因工程抗體、人源化抗體、嵌合抗體、單鏈抗體、小分子抗體、抗體庫、免疫毒素。2、各種基因工程抗體的特征與應用。3、舉例說明基因工程抗體在臨床檢測中的應用及意義。4、基因工程抗體制備技術及要點？課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第五章 第五節(jié) 抗體的表達課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第10次授課課堂教學目的了解基因工程抗體表達載體的選擇依據(jù)；掌握原核表達系統(tǒng)、真核表達系統(tǒng)及病毒表達系統(tǒng)。教學內容及教學安排一、概述（10min）二、原核表達系統(tǒng)（20mi

18、n）三、真核表達系統(tǒng)1、酵母表達系統(tǒng)（20min）2、哺乳動物細胞表達系統(tǒng)（20min）3、昆蟲表達系統(tǒng)（10min）4、植物表達系統(tǒng)（10min）重點、難點以及對策重點：原核表達系統(tǒng)、哺乳動物細胞表達系統(tǒng)。難點：真核表達系統(tǒng)的構建。 教學方法和手段通過板書結合多媒體教學，用豐富的圖片和視頻材料加強學生對基因工程抗體不同表達系統(tǒng)的掌握；通過案例教學和討論教學使學生掌握各種類型表達系統(tǒng)在研究中的作用。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、原核表達系統(tǒng)的優(yōu)缺點？2、哺乳動物細胞表達系統(tǒng)的表達程序？2、簡述抗體蛋白質在大腸桿菌中的表達方式？3、大腸桿菌表達載體的選擇依據(jù)？4、原核系統(tǒng)表達程序？課后記分 課

19、時 教 案章節(jié)名稱第六章 第一節(jié) 細胞培養(yǎng)技術課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第11次授課課堂教學目的了解細胞培養(yǎng)常用的儀器和材料；掌握細胞培養(yǎng)的基本條件；掌握動物、植物、微生物細胞培養(yǎng)技術以及細胞融合技術。教學內容及教學安排一、細胞培養(yǎng)概述（5min）二、細胞培養(yǎng)常用玻璃器皿（5min）三、細胞培養(yǎng)實驗室的建設（10min）四、動物細胞培養(yǎng)方法（30min）五、植物細胞培養(yǎng)方法（10min）六、微生物細胞培養(yǎng)方法（25min）七、細胞培養(yǎng)技術的應用（10min）重點、難點以及對策重點：動物細胞培養(yǎng)方法、微生物細胞培養(yǎng)方法。 難點：噬菌體的二元培養(yǎng)物法。 教學方法和手段本堂課講授以板書

20、為主，以多媒體教學為輔，通過計算和圖片展示加強學生對細胞培養(yǎng)規(guī)律的掌握；通過案例教學和討論教學使學生掌握細胞生長曲線在生產實踐中的應用。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、一些概念：細胞培養(yǎng)、原代細胞、傳代細胞、細胞系。2、細胞生長需要滿足哪些條件？3、培養(yǎng)瓶移入CO2恒溫培養(yǎng)時，瓶蓋為何要稍松？4、你認為該如何操作才能保證培養(yǎng)過程中無微生物污染？5、原代細胞和傳代細胞培養(yǎng)有哪些區(qū)別？課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第六章 第二節(jié) 抗體的分離純化-鹽析、凝膠過濾課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第12次授課課堂教學目的了解抗體純化在抗體制備中的重要性；掌握鹽析、凝膠過濾純化抗體的原理、操作方法

21、、注意事項。教學內容及教學安排一、鹽析的原理及影響因素1、鹽析的原理（10min）2、影響鹽析效果的因素（10min）3、鹽析純化抗體的實例（10min）二、凝膠過濾法1、凝膠過濾法的原理（20min）2、凝膠過濾法操作的要點（20min）3、凝膠過濾純化抗體的實例（25min）重點、難點以及對策重點：鹽析的原理；凝膠過濾法的原理；凝膠過濾法操作的要點。難點：鹽析的原理；凝膠過濾法的原理。 教學方法和手段本堂課講授以多媒體教學為主，以板書多為輔，通過圖片和視頻講解加強學生對鹽析、凝膠過濾純化抗體的掌握；通過案例教學和討論教學使學生掌握抗體純化中兩種方法的應用。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、名詞

22、解釋：鹽析、凝膠過濾2、鹽析的原理？3、凝膠過濾法的原理？4、影響鹽析效果的因素？5、凝膠過濾法操作的要點6、凝膠過濾法的應用范圍？課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第六章 第三節(jié) 抗體的分離純化-離子交換、親和層析課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第13次授課課堂教學目的掌握離子交換、親和層析純化抗體的原理、操作方法、注意事項。教學內容及教學安排一、離子交換法1、離子交換法的原理（10min）2、離子交換劑（10min）3、離子交換過程（25min）4、離子交換選擇性（10min）二、親和層析1、親和層析的原理（10min）2、親和層析的過程（10min）3、親和層析的選擇（10min）

23、三、應用實例（10min）重點、難點以及對策重點：離子交換原理、親和層析的原理理解。 難點：親和層析洗脫的原理。 教學方法和手段板書配合課件、圖片。聯(lián)系實踐詳細講述兩種層析方法的理論與實踐應用。學生就實際應用時的例子展開討論。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、一些概念：離子交換法、親和層析法2、離子交換原理。3、離子交換劑的種類及選擇。4、離子交換的選擇性。5、親和層析的原理。6、親和層析的注意事項。課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第六章 第四節(jié) 抗體的鑒定與分析課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第14次授課課堂教學目的了解抗體的類別及亞類；掌握抗體特異性的鑒定方法、抗體含量和親和力的測定方

24、法、SDS-PAGE鑒定抗體的原理。教學內容及教學安排一、抗體的類別及亞類二、抗體特異性的鑒定方法三、抗體含量的測定方法四、抗體親和力的測定方法五、SDS-PAGE原理重點、難點以及對策重點： 紫外分光光度法、福林酚法測定抗體含量的方法；各種抗體親和力檢驗方法比較；SDS-PAGE原理難點：生物分子交感分析法。 教學方法和手段通過板書結合多媒體教學的優(yōu)勢，用豐富的圖片結合講解加強學生對重點知識的掌握。作業(yè)、思考題及課外推薦資源1、一些概念：抗體特異性、SDS-PAGE、毛細管電色譜2、紫外分光光度法的原理及注意事項？3、福林酚法測定抗體含量的方法？4、SDS-PAGE實驗中SDS的作用。5、各種抗體親和力檢驗方法比較。課后記分 課 時 教 案章節(jié)名稱第六章 第五節(jié) 抗體的標記課次（教學周次）本學期共32次課，本次為第15次授課課堂教學目的了解抗體各種標記方法的差異；掌握各種標記方法的原理、標記過程及注意事