九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣專題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣專題一、選擇題1實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的主要步驟有：錐形瓶中裝二氧化錳 旋緊膠塞 分液漏斗中加雙氧水 連接儀器，檢查裝置的氣密性 用排水法收集 打開活塞 。其操作順序正確的是 （ ） A B C D2加熱氯酸鉀和高錳酸鉀混合物片刻，試管里最多可能含有幾種固體物質(zhì)（） A 五種 B 四種 C 三種 D 二種3實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（） A 必須使用催化劑 B 用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱 C 必須用排水法收集 D 必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿4實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和少量高錳酸鉀混合加熱能迅速制得氧氣其主要原因是（） A 高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催

2、化劑 B 氯酸鉀加速了高錳酸鉀的分解來源:學(xué)# C 高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑 D 高錳酸鉀比氯酸鉀易分解5如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（） A 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀 B 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀為原料 C 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加 D 反應(yīng)時(shí)間較長的是氯酸鉀6已知實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快雙氧水分解的作用，某同學(xué)在用加熱雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是 ( )

3、A反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變 B反應(yīng)較慢，且產(chǎn)生氧氣總量減少C反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變 D反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少7用如圖所示的裝置制取氣體，需滿足的條件是（）反應(yīng)物是固體 反應(yīng)需要加熱 制取的氣體不易溶于水 制取的氣體密度比空氣大 制取的氣體能與空氣中的氧氣反應(yīng)。A. B. C. D. 8在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，用到類似下圖所示的裝置。下列有關(guān)說法中不正確的是（）A使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率Bb導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管C使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出Db導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶二、實(shí)驗(yàn)題1學(xué)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，你應(yīng)該能夠解決如下問題（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a是，b是（2）如

4、果使用B裝置制取氧氣，b中應(yīng)放，錐形瓶中應(yīng)放（3）初中階段，若是加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置選用 （填字母，下同）；固液常溫下反應(yīng)放出氣體，發(fā)生裝置選某氣體不溶于水且密度比空氣小，收集裝置選；某氣體能與水反應(yīng)且密度比空氣大，收集裝置選 2學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:【假設(shè)】 H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】右下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是: ,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的

5、氣體收集方法是： 。實(shí)驗(yàn)編號12反應(yīng)物6% H2O26% H2O2催化劑1g 紅磚粉1g MnO2時(shí)間152 s35 s【實(shí)驗(yàn)記錄】【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_?！痉此肌縃2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_和_是否改變。H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)【假設(shè)】_?！緦?shí)驗(yàn)方案】_。3從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關(guān)問題（1）寫出下列代號儀器的名稱：G；I（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，

6、加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是_（3）從圖中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，該組合是（填儀器代號）你所組合的裝置采用的氣體收集方法是該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的文字表達(dá)式為4某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法：甲同學(xué)選用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為（只寫一個(gè)），收集氧氣可選用裝置D或（填代號）若用D收集氧氣，裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片取出后應(yīng)該（填正放或倒放）在桌面上，收集完畢后應(yīng)先，再移開酒精燈(2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷，小玲應(yīng)

7、選擇裝置 (填序號)。收集裝置是（填代號），若用F裝置收集甲烷，甲烷應(yīng)從端進(jìn)入（選填“f”或“g”） (3)常溫下，乙烯(C2H4)是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集乙烯時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是_。5實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題【藥品】氯酸鉀 大理石 過氧化氫 二氧化錳 稀鹽酸【裝置】（1）寫出A圖中a儀器的名稱（2）小聰同學(xué)選擇藥品和制取氣體，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母序號），該氣體的驗(yàn)滿方法是則應(yīng)選用的收集裝置是E或（填字母序號）（3）小亮同學(xué)用裝置A制取氧氣，則加熱時(shí)試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為，他選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入6在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：，（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察