三年級下語文教案-春日魯教版

1、.學校年級三學科語文授課人班級備課時間課題燕子授課時間教學目的1、學習本課生字新詞，理解詞語，能純熟地朗讀課文。2、初讀課文，理解課文大意。3、背誦第一自然段。學習目的1、學會本課14個生字，會認9個生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、榮耀奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語。 2、初讀課文，理解課文大意。3、能純熟地朗讀課文。在熟讀的根底上背誦第一自然段。教學重點掌握本課生字新詞。熟讀課文。難點理清課文層次，背誦第一自然段。方法抓住關鍵詞引導讀一讀，小組討論、畫一畫、說一說。手段小黑板、多媒體課件板書設計燕子外形： 羽毛 翅膀 尾巴 靜趕來飛行：停歇：教學過程老師活動學生活動一、導入、揭題。1、老師念兒

2、歌?春天多美妙?：小燕子，真乖巧，拖著一把小剪刀。剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。一幅圖畫剪好了，春天風光多美妙。2、同學們，春天，活潑得意的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學習?燕子?這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請翻開書，讀一讀。二、初讀課文，整體感知明確自學要求。1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。2、默讀課文l標出自然段序號，想想每個自然段講的是什么？2畫出自己不理解的詞句。3、學生自學，老師巡回指導。 4、檢查自學效果。1抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、搶讀、開火車讀、比賽讀等多種方式使學生讀熟生字詞。2理解 “俊

3、俏、吹拂、舒展、榮耀奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語的意思。3說說每個自然段主要講了什么？5、朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。三、學習第一自然段這篇文章寫確實實很美。下面仔細讀第一自然段，說說你腦子里浮現出來的燕子是什么樣的。1、學生自由讀。2、指名學生用自己的話來說。3再讀這一段。，考慮：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？“湊是什么意思？幾個方面合起來。老師提供媒體演示，幫助學生體會燕子的外形特點及理解“湊字的意思：點擊電腦課件，通過電視屏幕顯示小燕子外形圖。邊表達邊演示“一身烏黑光亮的羽毛，使圖中燕子渾身烏黑的羽毛閃動?！耙粚∏屋p快的翅膀，使翅膀閃動?！凹由霞舻端频奈?/p>

4、巴，尾巴閃動。這幾個部分合起來就湊成了活潑機靈的小燕子。一個“湊字使文章頓顯生動，得意的小燕子的形象便栩栩如生，躍然紙上。5、指導感情朗讀這一段。四、進展“畫圖、說話訓練，深化體會。1、我們能不能把鄭振鐸寫的燕子畫下來？我請一個同學讀第一段，咱們一起畫，怎么樣？不過讀的時候，要慢一點。2、同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子。3、誰愿意到前邊來把自己畫的燕子向介紹一下？4、大家注意沒有，作者怎么沒寫眼睛、嘴，是忽略了嗎？5、這告訴我們，描寫景物，一定要抓住有特色的地方寫。6小結朗讀第一自然段。背誦第一段五、達標測試：六、布置作業(yè)。作業(yè)本1、2、3、題。學生自讀一遍。學生按要求自學預設：學生可能對每個自然段講的是什么？總結不出來齊讀、搶讀、開火車讀、比賽讀等多種方式讀生字詞。匯報自學情況。預設：“俊俏、吹拂、舒展、榮耀奪目、百花爭艷、波光粼粼等詞語的意思不借助工具書，解釋不出來?？尚〗M內討論。學生讀課文。1、學生自由讀。2、學生用自己的話來說。考慮：這句話寫了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎樣的？“湊是什么意思？匯