精選年度個人教學工作總結3篇

1、精選年度個人教學工作總結3篇年度個人教學工作總結 篇1 本學期我擔當高二班級（22）、（23）、（25）三個班的生物訓練教學工作。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下： 1、良好的開端是學年工作順當進行保障。 在新學期伊始，我們整個生物科組在陳其生、花家仁等師傅的帶領下共同教研探討，把學年的工作目標制定下來，學問內容進一步細化，并且調整教學章節(jié)，讓同學能夠與

2、高一的學問連接起來，按部就班地進入高二的學習。而且要求我們在訓練上，要對每一個同學，都針對實際狀況，給與針對性的訓練。好的開端必定會給以后的工作打下良好的基礎。 2、充分利用多種教學方式，提高學習愛好，降低教學難度。 由于高二需要同學記憶的學問比較多，內容相對比較抽象，課堂教學中要把握住適當?shù)慕虒W方式，我們針對教學內容查閱了大量的可利用的教學資源，根據(jù)自己的教學意圖修改后，運用于課堂教學，我們組研討了多種教學方法，例如框圖，表格，圖片，等媒體方式，可以把抽象的學問形象直觀的呈現(xiàn)出來，提高了同學學習的愛好，更有利于同學接受新學問，同時也節(jié)約了課堂寫板書的時間。 3、細化教學內容，讓同學接受起來比

3、較簡單。 高二班級學問內容多，難度大，這樣許多同學接受起來有點難度。各章節(jié)的內容又很繁瑣，同學可能覺得味同嚼蠟，這就要求老師將新學問體系建立在同學已有的學問或者閱歷的基礎上，這樣同學既有成就感，接受新學問又會比較簡單。我欣喜的看到，就連班上以前不喜愛學習生物的同學，現(xiàn)在也變得主動主動學習生物了。 4、加強理論與實際的聯(lián)系，關注生物學科討論的熱點問題。 近幾年來，生物高考愈發(fā)注意.生活中的熱點問題，如人類基因組方案、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)進展等。對于理論聯(lián)系實際的考察也漸漸增多，例如：無土栽培與植物的礦質代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學學問、完合作用與糧食增產等等。所以要求我們引

4、導同學去關懷跟生物有關的.熱點問題，并且學會將學到的生物理論學問應用于解決一些實際問題中。提高了同學學習生物的愛好。 5、加強對同學試驗力量的培育。 連續(xù)幾年的高考試題都非常強調考生的試驗力量。有的題目是改正錯誤的試驗步驟、有的是要求設計試驗步驟、有的要求猜測試驗結果或分析試驗現(xiàn)象等。這些題目從方案到結果的分析都是開放的，有利于提高同學的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，真正是在考力量。老師講試驗，同學背試驗確定不行；照著教材的試驗設計依樣畫葫蘆做試驗也不行。在試驗教學中我們必需讓同學真正弄懂試驗原理，弄清試驗中每一步設計的科學依據(jù)。要讓同學把握整個中學階段生物學試驗所涉及到的一些科學試驗的基本方法，如對比

5、試驗法、單因子試驗法等。同時應增加一些探究性的、開放性的試驗，放手讓同學自己設計方案、動手操作，切實提高同學的試驗力量。 總之，經(jīng)過我們全組成員的共同努力，在學期末，取得了令人滿足的成果。 年度個人教學工作總結 篇2 轉化后進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后依據(jù)后進生的特點和形成緣由做好轉化工作。法國訓練學家盧俊在他愛彌兒一文中寫道："人生當中最危急的一段時間是從誕生到十二歲，在這段時間中還不實行摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后實行手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永久也把它們拔不掉了。&

6、quot;在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于奇怪，有的是出于一時糊涂做出的不正值舉動，有的是由于自控力量差造成的。分析后進生形成的緣由，關心他們克服缺點和毛病是班主任份內的責任，因此，我是這樣對待后進生的： 一、關懷喜愛后進生。 后進生不是天生的。他們中有的是受不良.風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭訓練造成的；有的是身心進展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的批判，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關懷，家庭、集體的暖和。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只

7、有專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消退了后進生對老師、家長、同學的對立心情，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關懷他們：在學習上熱忱地賜予指導，遇到困難時賜予真誠的關心，有了點滴進步準時鼓舞，犯了錯誤進行耐煩地訓練，使他們時時感到老師的愛惜與關懷，使逐步改正錯誤和缺點。 二、了解后進生形成的緣由是轉化工作的先決條件。 要做好轉化后進生的工作，就得深化了解，全面分析后進生的特點和形成緣由，堅持在了解中訓練，在訓練中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解同學狀況，特殊是后進生的狀況：雙差生是哪些，家庭訓練如何，主要問題是什么？單差生是哪些

8、，家庭訓練如何，主要問題是什么？在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。 實踐證明，只有全面了解后進生的狀況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作。 三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。 后進生的缺點較多，也較突出，簡單被大家發(fā)覺。他們也有優(yōu)點和特長，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的主動因素去克服消極因素。我認為，作為一個班主任就應當留意發(fā)覺后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點賜予充分的確定，主動引導，有時制造條件讓他們施展自己的特長，以自身的特長逐步克服一些短處，從中讓他們看到盼望，增加進步的信念。三班級上期，我班從東水門學校轉來一位同學，不僅成果差，紀律、習

9、慣也差，時常擾亂課堂，科任老師看法也大，進行多次訓練，常和家長聯(lián)系，但效果不大。 一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他喜愛家鄉(xiāng)，主動參與訓練活動這一良機，在班上表揚了他，并在周末評比中嘉獎了他兩面小紅旗。他特別興奮，星期五放學回家，告知家長的第一件事就是在學校受表揚的事。我發(fā)覺他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當小組長，除了平常給組上的同學記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就經(jīng)常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進步，讓家長也共享孩子進步的喜悅。漸漸地，這個同學集體榮譽感增加了，違紀的現(xiàn)象漸漸削減了，成果也有所提高，這學期

10、期末語數(shù)考試成果都得了"A"，家長特地嘉獎他和同學一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛惜、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會開心地接受老師的訓練關心。 四、對后進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。 意大利聞名的幼兒訓練家蒙臺俊利曾在幼兒訓練一文中這樣寫道："道德的養(yǎng)分不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體健康的危害一樣。"對后進生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。假如我們不在他們幼小的心靈中消退不良行為的苗頭，任其進展下去，必定導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批判訓練，處理不當，也會損害他們的自尊

11、心，做出事以愿違的事。四班級上期的一天，生活老師反映男生寢室里掉了二十五元錢。我得知消息后，感到非常惱火，又是一件無頭案?？墒遣磺宀槌鰜?，我也不心甘。暗地我找個別同學談話了解狀況，找線索，經(jīng)過調查，目標落在一個曾背地拿過同學東西的同學上。我多次找他談話，啟發(fā)訓練他，給他講道理，談危害，并保證他的事不在班上公開，為他保守隱秘。經(jīng)過兩天的個別談話，解掉他的思想包袱，他最終說出拿同學錢的經(jīng)過。事后我履行了諾言，并幫他還了二十五元錢。同時和家長取得了聯(lián)系，盼望得到家長的協(xié)作，共同訓練好孩子。家長知道狀況后也非常重視，時常到學校了解孩子在校狀況，同時也反映孩子在家的表現(xiàn)，我沒有因此事撤他小組長的職，反而

12、時時關懷他，提示他，避開他重犯缺點，從那以后，他再也沒有拿過別人的東西了。 在班主任工作中，我體會到轉化后進生與培育優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關懷、愛惜他們，做深化細致的工作，因勢利導，諄諄教導，讓他們感受到集體的暖和，老師的關懷，使他們有親切感、平安感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。 年度個人教學工作總結 篇3 又是一年盛夏時，緊急的教學工作結束了，一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也不過是幾非常之一，而這一年對我來說，可以用意義非凡來概括。在工作中，有收獲，也有多方面的不足，使我深刻體會到做老師的艱辛和歡樂。在此，做一個總結，算是回顧，同時也為一會

13、的工作更好的查漏補缺，揚長避短。 一、師德方面 作為一名老師應把師德放在一個重要的位置?！皩W高為師，身正為范”，在踏上講臺的第一天起，我時刻嚴格要求自己，力爭做一個崇高師德的人。給同學做好垂范、表率，更是陶冶情操，加強修養(yǎng)。老師的職責是訓練同學，在這個過程中，塑造同學就必需愛同學。春雨能暖和冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，愛同學就像春風化雨般無聲，將愛成為莘莘學子心中最為催人奮進的有效情愫，我將一如既往，用行動努力做好一名老師。 二、訓練教學方面 剛接手工作時，我面臨很大的問題：對教材駕馭不夠到位，老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言藝術，不能敏捷、多變的運用課堂，缺乏將教學落實到微小之處的力量，更缺少對中考方向的把握。對此我很擔憂，但是經(jīng)過自身的努力鉆研，教學力量有很大提高，更有幸能得到一個教學閱歷豐富，嚴謹治學的團隊對我的指導，從講課方法，落實學問，拓展延長各個環(huán)節(jié)，準時教導，讓我受益匪淺。每一次聽課，溝通都是一次精神升華，從三個維度讓同學學有所得，學有所感。 三、同學方面 經(jīng)過一年的教學實踐，我覺得在以下方面應當留意： 1、改進教學方式。注意輔導學法，不同的文本采納不同的方式教學。 2、將朗讀進行究竟