寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象

1、.寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象教學(xué)目的1.在閱讀教學(xué)的根底上延伸閱讀，幫助學(xué)生進一步理解聯(lián)想和想象，深化體會聯(lián)想和想象對于寫作的作用。2.鼓勵學(xué)生在寫作中主動運用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達更生動。學(xué)法指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作修改講評教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入愛因斯坦曾說：“想象力比知識更為重要。許多考生怕寫作文，怕就怕在找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，寫不出作文。這是一個非常實際的問題?？戳怂麄兊奈恼虏胖溃麄儗懽鲿r不擅長聯(lián)想，往往是干巴巴地寫幾個事例，拼湊成文。搞清楚了題目的含義，構(gòu)思好了文章的立意，這時能發(fā)揮一下自己的聯(lián)想與想象，已掌握的材料就能擴大好幾倍。今天，就讓我們一起進入聯(lián)想和想

2、象的世界。環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)理解寫作理論，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準備。一、故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一個同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，比方：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個完好的故事。寫完后可由一個同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一個同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。二、發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文?皇帝的新裝?續(xù)寫一個故事。不少于500字。三、你有沒有憧憬過將來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神相貌呢？請以?十年后的我?為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。

3、環(huán)節(jié)三指導(dǎo)訓(xùn)練一、寫作指導(dǎo)1.作文中怎樣展開聯(lián)想。一是從“相近“相關(guān)的方面去聯(lián)想。也就是作者由對某一事物的感知，而引起對跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。二是抓住“相似的特點展開聯(lián)想。是指作者由對某一事物的感知，而引起對跟它在性質(zhì)或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。三是朝著“相對“相反的方向去聯(lián)想。也就是作者由對某一事物的感知，而引發(fā)對與它在性質(zhì)或特點上相對或相反事物的聯(lián)想。總之，聯(lián)想是在所見所聞的根底上展開的。假如觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；假如見聞寫得不詳細、不實在，聯(lián)想就會失去根底。這環(huán)節(jié)三指導(dǎo)訓(xùn)練就要求我們平時要勤于觀察、擅長觀察，逐步積累生活經(jīng)歷，不斷汲取知識養(yǎng)

4、料，養(yǎng)成勤于考慮、擅長聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，自然也就寫出好文章了。2.作文中怎樣展開想象。立足生活,巧妙編織。想象作文,作者可以上天入地、探奧搜奇；可以和草木交往,與鳥獸傾談,可以歷洪荒遠古、訪古人來者。合理組合,移花接木。這種想象也就是把兩個或兩個以上的人或事物拼湊在一起,形成新的人物形象,新的事情。大膽擴展,添枝加葉。所見所聞可能是簡單、抽象或粗糙、模糊的,可借助想象,使其變得明晰、細膩、生動、形象。借助夢幻,更富魅力。借助夢境或幻覺描繪出眼前并不存在的情景,以表達某種愿望或抒發(fā)某種情感。需要注意的是：所想象的情節(jié)要符合生活的

5、情理、科學(xué)的規(guī)律，要防止毫無意義的胡思亂想，不要去瞎編一個熱鬧離奇的故事。如：?西游記?中的孫悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活中不可能有，但他的創(chuàng)造是建立在真實生活根底上的。比方他身上有猴子的特點：長毛，有尾巴，性格頑皮,淘氣。 想象要富有新意。要寫好想象作文，既要具有富于情感和思想內(nèi)容的細節(jié)描寫，還要有準確的語言表達。否那么就只停留在外表的直觀程度，難以產(chǎn)生震撼人心的藝術(shù)效果。二、寫作訓(xùn)練要求學(xué)生完成“寫作理論一、二、三。環(huán)節(jié)四合作探究1.以小組為單位，互讀互評。2.以小組為單位，推薦12篇優(yōu)秀作文全班交流。3.師生共同評議，指出作文中的優(yōu)缺點，提出修改建議。環(huán)節(jié)五拓展延伸總結(jié)寫作心得，重新修改各自的作文。選取優(yōu)秀習(xí)作辦一期墻報。教學(xué)反思此次的寫作課根本到達了預(yù)期的效果，經(jīng)過老師的舉例講解，同學(xué)們開場明白聯(lián)想與想象