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文檔簡介
1、17 長 城教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識8個生字,會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3、了解長城的氣勢雄偉和高大堅固等特點;感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解中國胡“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)重點、難點:1、圖文結(jié)合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,感悟課文的思想內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點。2、展開想象,體會作者所表達的思想感情是教學(xué)難點。教學(xué)課時: 兩課時教學(xué)過程:第一課時一、激趣導(dǎo)入 觀察插圖,了
2、解圖意1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣: 據(jù)第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗報道:在太空和月球上,只能辨識出地球上兩項特大工程,一項是中國的長城,一項是荷蘭的圍海大堤。今天,我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征長城。2、介紹長城:長城始建于春秋戰(zhàn)國(公元前770前476)時期,那時各諸侯國為了互相防御,都在自己的境內(nèi)地勢險要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴貴族的入侵,將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱萬里長城。以后各個朝代,都對長城進行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下,為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。二、閱讀課文,自學(xué)生字新詞1、自由讀課文,劃出生字
3、新詞。2、學(xué)生利用工具書自學(xué)生字詞。3、學(xué)習(xí)小組交流討論學(xué)習(xí)4、掌握生字新詞:拍攝(shè)智慧(huì)瞭(liào)望氣魄(pò)嘉(ji)峪(yù)關(guān)崇(chóng)山峻(jùn)嶺5、理解字詞:山海關(guān):在河北省秦皇島市,是長城的中國,有“天下第一關(guān)”之稱。嘉峪關(guān):明初的建筑物,在甘肅省嘉峪關(guān)市西,嘉峪山東南邊腳下,是長城的終點。八達嶺:軍都山的一個山峰,在北京市的西北,是著名的游覽勝地,全國重點文物保護單位。崇山峻嶺:指高而險峻的山嶺。蜿蜒盤旋:指彎彎曲曲的延伸。三、圖文結(jié)合,了解文意1、觀察圖畫,了解圖意:(課件展
4、示。)這兩幅圖的觀察點有什么不同?(上面一幅是遠景,下面一幅是近景。)長城修筑在什么地方?(崇山峻嶺之間。)從畫面上可以看出長城有什么特點?(長和高大)作者為什么要選擇遠,近兩個觀察點?(不從遠處觀察,就看不出他的“長”這個雄偉的全貌;不從近處觀察,就看不出它高大堅固的構(gòu)造特點。只有從不同的觀察點介紹長城,才能更顯出其氣魄雄偉的特點)2、想一想,課文各節(jié)分別講了什么內(nèi)容:介紹觀察點:運用教室的布置讓學(xué)生理解什么叫觀察點。第一幅圖的觀察點在哪里呢?(在長城外或太空等)第二幅圖又是在哪里觀察的呢?(在長城上)看第一幅圖時應(yīng)重點觀察什么?抓住觀察重點:長城。_x0001_ 你覺得長城看上去有什么特點
5、?(長、大)再看第二幅圖:你能看出長城有什么特點?(高大、堅固)(可以適當(dāng)?shù)匾脒h景圖和近景圖的概念)四、再讀課文,整體感知1、自由朗讀課文:想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)?1(第一幅圖與第一自然段,第二幅圖與第二自然段相對應(yīng)。)2、分組討論:說說課文各節(jié)的內(nèi)容: 第一自然段講長城的長;第二自然段講長城的高大堅固;第三自然段講長城是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶;第四自然段講長城是世界歷史上的奇跡。3、說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題: 啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題: 一條“龍”。“高大堅固”。結(jié)晶。奇跡。五、課堂小結(jié)六、布置作業(yè)1、抄寫生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。第二課時一
6、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀完課文后,談?wù)勛约旱氖斋@。二、圖文對照,學(xué)習(xí)理解課文1、觀察遠景圖學(xué)習(xí)第一節(jié):(出示課件)遠景怎樣?(像一條龍)課文怎樣寫長城的。(位置、宇航員所拍照片)蜿蜒盤旋和長龍有什么內(nèi)在聯(lián)系?(前者為靜,后者為動,以動喻靜。)長字突出怎樣的特點。感情朗讀課文。2、看近景圖學(xué)第二節(jié):朗讀課文,讀后思考:課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點。(來到長城腳下)這一節(jié)有幾句話?介紹長城的那些建筑?(六句。分別寫作者來到長城腳下;長城的高大堅固;城墻頂上;外側(cè)的垛子;城臺。)圖文對照:指出圖上垛子、射口、瞭望口、和城臺的樣子,理解課文的表達方法3、綜合遠景圖、近景圖,披情入文,學(xué)習(xí)第三自然段:自由感情朗
7、讀課文。假如你登上了長城,面對這高大堅固的城墻綿延起伏,觸摸著巨大的條石,腳踩著平整的方磚,領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計時,你會想起什么?(讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到:修長城的古代勞動人民。)遠看長城是什么樣子?(像一條長龍) 用什么方法來描寫長城?(比喻)把長城比喻成長龍,突出了長城什么特點?(長、大、)這樣寫有什么好處?(這個比喻把靜態(tài)的長城寫活了。)作者為什么列舉出“一萬三千里”這個數(shù)據(jù)?(表達更準(zhǔn)確,讓人更信服)人民為什么會想起古代修長城的勞動人民?(圍繞站、踏、扶、自然)從那里可以看出修筑長城的艱難?(條石多重)默讀第三自然段:想想為什么說“長城是古代勞動人民血汗和智慧的凝結(jié)”?提示:“凝結(jié)”是句中
8、的重點詞語。長城是由勞動人民的“血汗和智慧”凝結(jié)成的。是因為:條石多,多到“數(shù)不清”。條石重,每塊“有兩三千斤重”。沒有先進的運輸工具,“就靠無數(shù)的肩膀無數(shù)的手”。山勢“陡峭”?!安拧痹谶@里表示長城的建成是多么不容易,飽含著作者對古代勞動人民的贊嘆之情。4、齊讀第四自然段,感受民族的驕傲:討論:為什么說長城在世界歷史上是一個“偉大的奇跡”?1 畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。 總結(jié)談話:長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代,表現(xiàn)拉古代勞動人民的智慧和力量,所以說是一個偉大的奇跡。學(xué)習(xí)長城這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。 表達了作者怎樣的思想感情?(喜愛、贊美)三、誦讀課文1、指導(dǎo)感情朗讀課文。2、把你喜歡的部分有感情的朗讀給大家聽聽。四、總結(jié)拓展1、第四次看兩幅彩圖,結(jié)合下列提示語復(fù)述長城遠景、近景:長龍崇山峻嶺蜿蜒盤旋條石
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