北師版七年級(jí)上生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題（實(shí)驗(yàn)、填圖部分）1、光合作用是地球上植物、動(dòng)物和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，回答有關(guān)光合作用的問題：（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是_；（2）光合作用的原料是_、_，產(chǎn)物是_和_。（3）生命活動(dòng)都需要?jiǎng)恿Γ瑸楣夂献饔锰峁﹦?dòng)力的是_。2、回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫_。（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴_和_。（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是_。（4）在顯微鏡下觀察到

2、的細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下，細(xì)胞是平面的還是立體的。答_ _。3、有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣，甚至胃出血等癥狀，這些說明胃可能有哪幾種組織？（1）胃痛說明可能有_組織；（2）胃痙攣說明可能有_組織；（3）胃出血說明可能有_組織。4、為探索種子萌發(fā)的外界條件，孫紀(jì)同學(xué)按右圖所示將三粒菜豆種子按放：號(hào)種子置于空氣中，號(hào)種子一半置于水中，號(hào)種子完全浸沒于水中。將該裝置于溫暖的環(huán)境中一周，發(fā)現(xiàn)：號(hào)種子萌發(fā)了，而其余的種子均未萌發(fā)。（1）比較號(hào)種子，得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是_ _ _；（2）比較號(hào)種子，得出種子萌發(fā)的另一條件是_ _；（3）你知道種子萌發(fā)的第三個(gè)條件嗎？請(qǐng)回答_ _ 。5、下

3、圖是呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）該實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢測(cè)呼吸作用釋放的是_；（2）釋放出的氣體能使澄清的石灰水變_；（3）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收的是_。6、右圖是葉片表皮細(xì)胞與氣孔的模式圖：（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)_細(xì)胞中有葉綠體而_細(xì)胞中沒有葉綠體，在葉片中還有哪些細(xì)胞含有葉綠體。答_；（2）圖中_表示氣孔關(guān)閉；圖中_表示氣孔張開。 7、某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是 ；（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最

4、大區(qū)別是 ；（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是 ；（4）通過觀察 試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；（5）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 。 8、觀察是科學(xué)探究的一種方法，科學(xué)觀察需要工具，顯微鏡就是其中一種工具。（1）實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是：取鏡和安放, ,放置玻片標(biāo)本，觀察，收放，整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)。（2）如果觀察到物象在視野的右下方，要想把物象調(diào)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向 _移動(dòng)。（3）某顯微鏡目鏡有10和20,物鏡8和45,用這臺(tái)顯微鏡觀察，最大放大倍數(shù)是 倍。9、下圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時(shí)后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住，然后將整個(gè)植物

5、體移到陽光下。數(shù)小時(shí)后，選擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是： A處顏色 ，原因是 ，從而說明了 。21題圖 B處顏色 。原因是 。 C處沒有變藍(lán)，說明 是植物進(jìn)行光合作用的重要條件。 將植株放在暗處24小時(shí)的原因是 。10、取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進(jìn)行了如下處理：A. 葉片不作處理；B、在葉片的下表面涂上凡士林；C. 葉片的上、下表面都涂上凡士林；D. 切去葉片并在切口處涂上凡士林。將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油，同時(shí)放在陽光下。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖如下：（1）曲線代表

6、的兩組裝置是 、 。（2）曲線代表的裝置是 ；曲線代表的裝置是 。（3）如果對(duì)葉片上下表面氣孔的相對(duì)數(shù)目作出合理的推斷，請(qǐng)將C組的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)： 。11、據(jù)圖回答下列問題：（1）該圖表示綠色植物的什么生理過程： 。（2）用反應(yīng)式表示上述生理過程： 。（3）上述生理過程的實(shí)質(zhì) 。12、下圖中的枝條中有 個(gè)節(jié)， 個(gè)節(jié)間。請(qǐng)按圖中的提示，填出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱，并按發(fā)育關(guān)系將左右兩側(cè)的結(jié)構(gòu)用箭頭連線相連。13、右下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字，如6細(xì)胞質(zhì)） （1）能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 。具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是（2）西瓜甘甜可口是因?yàn)?內(nèi)的細(xì)胞液中

7、含有大量糖分。（3）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中 的是 。（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是 。（5）圖中沒有表示出來，有“動(dòng)力車間”之稱的是 。（6）從圖中我們觀察到，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)分別是 、 和 。14、右為花的基本結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問題。（括號(hào)內(nèi)填寫字母，橫線上填寫文字，如B花藥）（1）花的基本結(jié)構(gòu)由 、 、雌蕊和雄蕊等組成。 （2）花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括 、 、 三部分。 （3）被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過開花 、 ，到果實(shí)和種子的形成等到過程；其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的 ，種子又是由 發(fā)育成的。15、將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中

8、（如下圖），并做以下實(shí)驗(yàn)： （1）將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了_，所以小白鼠和植物在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸收_ ，釋放 _ 。（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是_ _；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)_ ，由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的_ 。 16、一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無影響，在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：A向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水，將等量的種子分別放入培養(yǎng)皿中。B將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過程中，使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答： 1上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。這樣的實(shí)驗(yàn)稱為 。 2請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：（1）有光組萌發(fā)，無光組不萌發(fā)。結(jié)論是 。（2）無光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)。結(jié)論是_ _。（3）兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是_。（4）兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是_。簡(jiǎn)答題1、生物學(xué)是研究和的科學(xué)。2、舉兩例人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題：、。 3、生物圈包括的底部、水圈的大部和的表面。