技術交底書的準備

1、技術交底書的準備 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月專利文獻的范圍專利文獻的范圍發(fā)明、實用新型 權利要求書 說明書 說明書附圖外觀設計 外觀設計圖片或照片 簡要說明（適用產(chǎn)品、主要創(chuàng)作部位等） 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月幾個文件的相互關系幾個文件的相互關系說明書與說明書附圖： 說明書是主要部分，附圖是說明書的附屬部分。 權利要求書與說明書（包括附圖） 權利要求書以說明書為依據(jù)，說明書和附圖用來解釋權利要求。 權利要求書對技術方案進行高度概括，說明書對技術方案進行詳細說明。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月撰寫專利文件中的分工撰寫專利文件中的分工發(fā)明人的職責：

2、準備詳細的技術文件，根據(jù)附圖對技術方案進行詳細說明。 代理人的職責： 在發(fā)明人提供的技術交底書的基礎上，根據(jù)法律的要求，撰寫出專利文件，重點是權利要求書。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月發(fā)明人的文檔存在的問題發(fā)明人的文檔存在的問題試圖完成全部申請文件： 有些發(fā)明人提供的文檔，除技術交底書外，還包括權利要求書、說明書摘要、摘要附圖等。 對技術方案描述不符合要求： 主要是不夠詳細、具體，有些只是談一些設想或廣告式的宣傳。后果： 不利于代理人在理解技術方案基礎上撰寫權利要求；影響專利文件的及時完成，影響申請時間。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月法律對說明書的要求法律對說明書的

3、要求實質要求： 對技術方案的描述清楚、完整，即充分公開 標準：所屬技術領域的普通技術人員能夠實現(xiàn) 形式要求： 結構及每一部分內容符合法律規(guī)定的要求。 （以下詳述） 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月代理人對技術交底書的要求代理人對技術交底書的要求對文字部分的要求： 清楚描述現(xiàn)有技術狀況； 清楚說明本方案要解決什么問題； 清楚說明是如何解決的； 給出具體例子。 對附圖的要求： 按專利文件的要求（下面詳述） 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月說明書的形式結構說明書的形式結構1 名稱2 所屬技術領域3 背景（現(xiàn)有）技術4 發(fā)明內容 包括目的、技術方案、有益效果5 附圖說明6 具體實施

4、方式 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月一、名稱一、名稱精煉、準確、規(guī)范，不含型號、宣傳用語、外文字母等專利中的二大類發(fā)明：產(chǎn)品、方法名稱應對發(fā)明人的發(fā)明進行準確定位，是產(chǎn)品、方法、還是產(chǎn)品加方法等？ 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月二、所屬技術領域二、所屬技術領域發(fā)明或實用新型直接所屬的具體的領域作用：對發(fā)明進行分類 例： 寬帶碼分多址系統(tǒng)中確定無線鏈路幀偏移的方法 本發(fā)明屬于移動通訊領域，涉及寬帶碼分多址系統(tǒng)中確定幀偏移的方法。 模擬呼叫器 本發(fā)明屬于通訊設備的測試領域，具體地說，是一種程控交換機整機測試設備。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月三、背景（現(xiàn)有）技

5、術三、背景（現(xiàn)有）技術作用：介紹本發(fā)明的背景，即本發(fā)明是在什么情況下作出的。有利于理解本發(fā)明，有利于判斷本發(fā)明是否對技術作出了貢獻及作出了什么樣的貢獻。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月三、背景三、背景/對比技術（續(xù)）對比技術（續(xù)）要求：1、結合附圖介紹技術方案； 對裝置，要求描述結構（組成部分、每部分的作用、各部分連接關系或作用關系）、工作原理； 對方法，要求描述工作流程（用什么、在什么條件下、做什么、程度或結果）； 2、指出缺點 背景（現(xiàn)有）技術方案客觀存在的、擬申請專利的技術能解決的問題或能克服的缺點。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月三、背景（現(xiàn)有）技術（續(xù)）三、背

6、景（現(xiàn)有）技術（續(xù)）對背景技術的附加要求：在介紹背景技術時，能引用文獻的，盡量引用文獻，介紹文獻中的技術方案的情況及存在的缺陷。背景技術可以引用下列文獻： 1 世界各國的專利文獻； 2 各種文字的出版物，包括產(chǎn)品說明書等。對引用文獻的，要求給出文獻出處，如： 專利申請?zhí)?、公告號、專利名稱 出版物的名稱、出版時間、章節(jié)、頁碼 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月四、發(fā)明內容（目的）四、發(fā)明內容（目的）要求： 具體說出要解決的技術問題舉例： 1、本發(fā)明要解決的問題，是提供一種新的配電網(wǎng)的故障定位方法，這種方法能克服上述方法的缺點，能減少系統(tǒng)存儲量和計算量，不僅能解決普通樹狀網(wǎng)絡以及開環(huán)運行的

7、環(huán)網(wǎng)的故障定位，還能解決閉環(huán)運行等復雜結構的環(huán)網(wǎng)的故障定位問題。 2、本發(fā)明的目的是提供一種可靠性高、能同時測試多塊用戶板的測試儀。在此基礎上，本發(fā)明還要提供一種效率更高的用戶板測試系統(tǒng)。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月四、發(fā)明內容（技術方案）四、發(fā)明內容（技術方案）產(chǎn)品/裝置： 根據(jù)附圖描述：由哪些部分組成、各部分的作用、各部分的關系，先描述總的框架，然后再具體描述。方法： 根據(jù)流程圖描述：包括哪些步驟，每一步驟用什么裝置（手段）、在什么條件下、完成什么工作、到什么程度等 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月四、發(fā)明內容（技術方案）四、發(fā)明內容（技術方案）應當介紹本發(fā)明的主

8、要發(fā)明點（即發(fā)明的關鍵內容）是什么，有多個發(fā)明點的，可以逐個發(fā)明點進行敘述。 此部分是發(fā)明的關鍵，越詳細越好。在結構上，從大到小逐漸步展開敘述。如與電學有關的發(fā)明，應先用方框圖介紹主要組成部分，各部分的功能及部分的關系，然后從大到小展開，連接關系也是越詳細越好。再介紹工作原理。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月四、發(fā)明內容（有益效果）四、發(fā)明內容（有益效果）有益效果是指與背景技術相比，發(fā)明或實用新型技術方案本身所帶來的有益效果。不得采用廣告性語言，不能只給出斷言，應說明從技術方案本身可以實現(xiàn)的效果。通常的表達方式： 1 從對結構特征或作用關系進行分析的 方式得出結論 2 用理論說明推

9、導出結論 3 用實驗數(shù)據(jù)進行說明 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月五、關于附圖的說明五、關于附圖的說明通常的格式： 圖1是。圖。 圖2是。圖。 。 圖N是。圖。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月七、具體實施方式七、具體實施方式要求：根據(jù)附圖詳細、具體地描述實現(xiàn)發(fā)明或實用新型的方式，并舉例（實施例）說明。本技術可以用多種實施方式的，盡量多舉幾種實施方式。應當盡量給出一個以上的不同實施例，以力求獲得范圍較寬的保護。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月七、具體實施方式（續(xù)）七、具體實施方式（續(xù)）實施方式或者實施例應當描述產(chǎn)品的機械構成（位置關系）、電路構成（連接關系），說

10、明組成產(chǎn)品的各部分之間的相互關系，說明其工作過程、工作原理，信號傳遞、變化等。對于與芯片有關的發(fā)明，可以在一個實施例中介紹應用某種芯片的方案后，再介紹還可以用哪些芯片，相應地電路作哪些變化。對參數(shù)起重要作用的發(fā)明，應對不同的參數(shù)或者參數(shù)范圍進行說明。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月關于說明書附圖關于說明書附圖幾幅附圖可放在一張圖紙上，每幅圖用圖1、圖2表示；說明書中涉及的部件，都要用附圖標記標出；同一部件在不同附圖中出現(xiàn)，所使用的附圖標記應前后一致，同一附圖標志不得表示不同的部件；除電路方框圖或程序方框圖可以用文字外，其他圖中不得有文字或其它注釋。附圖不要用彩色圖，不要標注產(chǎn)品型號

11、 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月說明書的結構說明書的結構z1 名稱z2 所屬技術領域z3 背景（現(xiàn)有）技術z4 發(fā)明內容（目的、技術方案、有益效果）z5 附圖說明z6 具體實施方式 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月技術交底書存在的主要問題形式問題 1 外文及外文縮寫沒有中文譯文； 2 附圖標記各圖獨立標記； 3 附圖用彩色圖； 4 與系統(tǒng)有關的圖中的某些組成部分用立體圖，甚至有陰影 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月技術交底書存在的主要問題實質問題 1 發(fā)明主題不明，如對某一系統(tǒng)的結構作出的新的技術方案，將主題定位為“多設備電信網(wǎng)絡管理系統(tǒng)和方法”；又如在現(xiàn)有的系統(tǒng)沒有改變，只對結算方式作出了新的技術方案，將主題定位為“電話超市的集中式結算系統(tǒng)和方法”； 主題不明或定位不準確，會給代理人的理解帶來偏差。在代理人提出意見后再修改或重寫，不僅會影響代理人的工作效率，也浪費發(fā)明人自己的時間，并會影響專利的及時申請。 工程師知識產(chǎn)權培訓教材 -2008年10月技術交底書存在的主要問題實質問題 2 發(fā)明點不清楚 對在現(xiàn)有技術基礎上進行改進的發(fā)明，有時候從發(fā)明人的文檔中看不出他的改進內容在哪里，好象他的發(fā)明是全新的發(fā)明。若現(xiàn)有技術介紹得詳細，可以從現(xiàn)有技術與發(fā)明人的方案的對比看出一點，若現(xiàn)有技術是籠統(tǒng)介紹的